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秘鲁和西班牙法律比较的初步项目
秘鲁和西班牙法律比较
国家立法委员会的权力
专业能力。整合概念还是智力使用？
校长的工作和专业能力
研究中的范式互补
社会文化研究专业人员培训中的研究工作部分
对知识建构过程的理解和与学科之间的紧张关系
循环法下的哥伦比亚教育能力
学习过程中的沟通
青少年的非语言交流
阿黛拉·阿兹库伊（Adela Azcuy）的女性主义观念
何塞·马蒂的法律构想
古巴国家职能的构想
刑事诉讼概念
古巴社区职业指导的教学观念
根据各种科学的文化概念
教育管理理念。测试
刑法概念
法律论证在实践中的概念和重要性
计算机法的基本概念
墨西哥法律中的犯罪概念
秘鲁卡亚俄北码头的特许经营权：干预国家监管机构的预防措施
残疾人士的城市空调
利益集团与大学系统之间的学术行政联系
隐藏的连接。了解弗里特霍夫·卡普拉的建议
会议和演讲者
经验主义者视角下的管辖权冲突
加沙地带冲突：不容忍的纪念碑
食物的法律冲突。调解模型
人类行为对学校成绩的分析
关于墨西哥能力教育的困惑
公共技术学院新生对社会责任的认同
认识你自己。复杂性认识论
教育评估过程中的整体知识
整体知识
沉默的知识。理性，智慧和人类良知
直觉，宗教，经验，哲学和科学知识。定义，特征和相关性
大学录取的知识和能力
根据2009年组织法的委内瑞拉社区委员会
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