有必要在大学学者和利益集团之间建立联盟，以开展学术机构的研究，评估和创新活动。对大学活动的支持过程在永久学习的文化中得到了巩固。那些参与大学环境的人有机会成长和更新，这是人类发展的一部分。同时，学术-行政-利益集团是他们所属的机构或大学领域的基准，并且在这里，他们表现出自己的能力（知识，技能和行为）富有成效，力求精神与精神之间的融合。高知识的性质。
与大学生活有关的利益集团必须表现出的能力和对社会情感价值的创造，包括：
1.科学学科与行政区域之间关系的维度。 -这种能力意味着掌握其特定学科和次要补充领域的学者必须将技术和知识转让给利益集团。现在，这些利益集团不仅应了解其参与行政领域的组织结构和规模，而且还应了解与它们相关的学术领域有关的概念。利益集团应该意识到的另一个非常重要的方面是流程的运作，使其与机构，法规，影响和潜在的共同持续增长保持联系。
2.在各种活动中进行反思，调查并采取良好做法。 -一方面，学者们必须在学习课程的开发和这些过程的优化中保持规律性；另一方面，利益集团必须对他们所采取的每项行动进行自我评估，他们必须寻求改进并维持成功的行动。同样，利益集团应该对与大学机构的关系进行自我评估，并提出一些改进建议；识别并修复那些成功的操作，例如良好的组织惯例。
3.团队合作。 -学者不仅要表现出在与他们的学术同行相关的团队合作中，团队内部和相互之间的能力，而且还必须表现出与利益团体合作的能力。大学当局必须尝试创建集成空间，例如共同进行诊断，安全问题，质量保证和其他方面。合作意味着没有更大承诺的参与，相反，合作意味着参与和更大的个人承诺。
权威的谬误将人们变成了神话，例如，教授对一门学科的了解使他在学者中包围了组织文化。同样，行政当局领导人在他的环境中产生了万能的光环。就利益集团而言，它们有时会成为关键盟友或反派，或者对机构为维护和发展市场所做的努力无动于衷。
理性使我们打破了这些神话和谬论。这些信息是可用的，只需要适当的管理和那些有兴趣了解周围现实的人的意愿即可。如果人们对与自己的工作实践相关的知识和技能的自我发展具有特殊的兴趣，那么他们在学术，行政，兴趣或混合团队中就显得尤为重要。
如果专业人员仅打算生存或以线性方式在工作场所继续作为合作者，对他们的基础甚至研究生培训感到满意；例如，它们对机构发展的贡献有限；那么他们往往会停滞并拖延任何潜在的机构倡议。如果决策者缺乏计算和沟通技能，并且对创新有一定的偏爱，这种情况就会恶化，这种变化是可怕的。相反，通过服务研究，创新和良好的组织惯例，不断寻求个人发展和工作改善，将使人们变得更好，从而能够确保知识传承给下一代。 。因此，一方面，业务流程变得可持续，另一方面，人们感知并重视他们对此类流程的参与。
