近年来，最重要的创新是每个网站的注册人数，以及不断增加的虚拟大学培训机会。简化录取流程并节省资金，并避免给年轻申请人带来很多不便。
但是，问题是如何解决进入大学中心的问题。
最常见的是对参加知识测验的人的空缺进行覆盖，这是我们面对的中学准备水平和适用于申请者的测验难度的一种方式。
首先，至少在短期内，大学无法解决和；后者是大学必须并且不仅应该建立而且需要的必要要求。
招生策略应侧重于选择最有才华和在学术上具有竞争力的候选人，以实现确保学术，专业和个人成功以及最终的大学和职业评估与认证的发展水平。
也就是说，为了达到成功的学术质量水平，还必须招收学术上优秀的学生。
问题在于申请人的选择和评估方法和策略。在某些情况下，入学考试或考试占知识的比重超过90％，从而使学术能力消失或降低到10％以下。
要发展大学教育中的基本技能，必不可少的学术技能（比知识更重要）。在表Nº1中，我们观察到在10个最重要的基本专业能力列表中，最重要的前三个能力是分析和综合能力，学习能力和解决问题的能力；具有能力和态度的能力，而不一定具有知识的能力。
知识并不总是学术或专业成功的保证。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” 众所周知，科学发现并解释了已经存在的事物，而想象力，创新和竞争力创造了不存在的事物。想象力与思想和各种类型的智力有关，包括情绪智力。
知识是获取，转让或购买的，是学习的；没那么想和才华。知识改变，过期或失去有效性或被创造；不是那么想，才华或才智。学术才能，才能和想象力是人固有的；这就是为什么它们对于学术和专业培训以及知识创造更为重要的原因。
当前和未来的趋势是通过能力，通用培训以及学生需要学习的内容而不是专业知识以及老师想教的内容来进行培训。
表Nº1：十大最重要的专业能力
| 没有。 | 排行 | 胜任力 |
| 12
3 4 5 6 7 8 9 10 |
1st 1st
第一 第二名 第三名 第三名 第四名 第四名 第五名 第六名 |
分析和综合能力学习能力
解决问题 运用知识进行实践的能力 适应新情况的能力 质量问题 管理信息的能力 自主工作能力 团队合作能力 能够组织和计划 |
必须采用其他选择和评估申请人的策略；那些保证人才选择而不仅仅是知识方面的人才。大学可以选择：人才选拔计划；首选；细分人才的选择；选择才能和个人资料，或选择其他非传统方法。每个人都将提供其结果。显然不同。目的是并且应该选择最适合个人和才华横溢的人才。它是关于培训具有敏感性和人文价值的学者，科学家或专业人员。
在最近开发的各种选择策略和方法中，有根据才能和个人形象选择的方法。
该方法主要包括应用测验来衡量申请人的学术能力。应用两种类型的测试：一项学术能力测验（权重为60％）和另一项通过个人面试的测验（权重为40％）。才能测试包括口头推理和数学推理。个人面试包括对三个方面的评估：阅读理解（15％）；学生生活故事（15％）和个人演讲（10％）。（表2）。
表Nº2.-能力选择测试结构
| 评价方面 | 称量 |
| 学术健身a）口头推理30％
b）数学推理30％ 个人面试 a）阅读理解力15％ b）生活史15％ c）个人介绍10％ |
60％
40％ |
| 总 | 100％ |
这种方法的一种变体是用知识测验（权重30％）代替个人面试。以个人面试为辅（10％）；
表3。
第二种变体包括用个人面试代替知识测验，但用更大的权重来进行能力测验（70％）。
表Nº3.-能力倾向测试结构（第一变体）
| 评价方面 | 称量 |
| 学术健身a）口头推理30％
b）数学推理30％ 知识 个人面试 |
60％
30％ 10％ |
| 总 | 100％ |
人才选拔计划是更系统，但更耗时的另一种方法。
大学机构从三个选择线开发的程序：
a）通过机构和学生团体的搜寻计划确定青年人才（青年人才选拔计划）；
b）召集最近三年（第3，第4和第5）高五分之一的中学生；以及c）通过选择性和连续的学术能力测验选择人才。
除了指出的那些之外，第三种选择和评估策略是首选选择。基于三个测试对申请人进行综合评估：1）学术质量评估（70％）；2）生活史评估（20％）；3）个人面试（10％）。测试在前两次评估之间连续或同时进行，而第三次仅对那些通过最低分数或属于有资格参加个人面试的申请人进行的测试。
该过程的每个阶段都在知识中优先考虑（或偏爱）申请人的学术能力和积极态度。
学术评估包括四个具有不同权重的方面，占评估的70％。通过为考试分配85％的值来优先考虑学术才能。
表Nº4：学术质量评估（70％）
| 评价方面 | 称量 |
| 1）逻辑数学推理2）言语推理
3）阅读理解 4）知识 |
30％30％
25％ 十五％ |
生命历史评估旨在选择那些在学生生活中在学术，文化，艺术和体育方面表现出奉献精神和成就的申请人，这一评估占评估的20％。权衡申请人的功劳，才干和学术态度的80％。进一步; 奖励20％的文化和体育技能和活动。
表Nº5：生活史评估（20％）
| 评价方面 | 称量 |
| 1）学生学习成绩2）学术奖励和优异奖
3）文化艺术活动 4）体育活动 |
50％30％
10％ 10％ |
面试旨在基于积极的技能和态度来评估和选择申请人，以确保他们未来大学生活中各种个人，专业和学术能力的发展。占评估的10％。
表Nº6：个人访谈（10％）
| 评价方面 | 称量 |
| 1）个人特质和积极技能2）积极的个人和心理态度
3）技能和才能 |
60％20％
二十％ |
大概; 实施此策略的最大障碍是时间和成本。但是结果是最佳的，非常值得投资。
