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新大学的价值观和责任挑战

Anonim

在新自由主义全球化占主导地位的当今世界,资本主义社会存在着价值危机。但是,人类必须面对环境问题,吸毒成瘾,卖淫,贫穷,文盲,全球经济危机等问题,才能面对这个不平等的世界并建立一个公正的社会,新人的形成要求人文主义教育学的发展,以提倡新的人文主义。教学伦理学。这项工作的作者着手解决这个问题,使其成为她研究的重要组成部分。

应该对影响个人和社会的原因进行研究,分析认为获得道德价值观的主要来源是家庭,因为意识的形成始于家庭关系,然后加深了家庭关系并在学校内部得到加强。

大学,特别是教师,作为教育专业人士,可以加强和补充家庭价值观所赋予的价值,在年轻人来自具有不同价值观实践的家庭的情况下予以加强。

道德使人能够在社交生活中有效地定位自己。道德教育必须在每个人格中发展其所有素质:对工作的态度,对国家的热爱,对和平,自由,尊严和平等的观念的忠诚,对人类的热爱和尊重,无产阶级国际主义,对人民的顽固态度不能履行其社会责任。

每个人都具有自己的价值观,并且要自我调节,因此他们不受上下文影响的重要性。这项工作的作者从每个人的道德观念中选择了构成一个不可分割的实体的责任的价值,因为它可以反映在每个人一生中习得的习俗和传统中。这个价值可以给我们一个关于需要加强他人的答案,例如:责任,团结,牺牲,诚实等。

发展

价值观影响人,因为它可以调节个人和集体的行动方式,当我们能够灌输适当的表现方式和行为方式时,它允许教育者进入他们的环境并对其产生积极的影响。当学生面对评估时表现出负面的表现,当他不能积极地参加不断找借口的学校活动,或者当他不要求自己按照学校的规则和原则采取行动时,就会缺乏这种价值。古巴革命。

该价值的缺乏会影响逻辑思维,认知能力的发展,因为法律系学生生活在现在,但开始梦想未来。学生的认知过程的发展与科学知识的深化之间的关系,以及在他们中形成的评估和见解之间的关系,有利于他们转变成信念,他们自己的观点,即他们做出了贡献实现世界科学概念。

价值观培训是实现能够以和平与正义建设家园的社会共存的重要支柱之一,因为儿童和年轻人是我们的最佳遗产。

完全可以理解的是,这一层次的教育工作者需要从青年综合改进课程的收入来源以及除不同的社会和社会组织之外的不同实体的干部的工人的收入来源中深刻了解学生的特征。知道如何从这些特征中识别出他们的个人特征和共同风险。无疑,这是提高教育教学质量的前提。

考虑到已经进入学习管理流程的新人物的角色,对这些要素进行了评估;教授导师;必须始终与学生在一起,为必要的个人和团体转型做出贡献,并进行精细诊断,使他们能够区分自己所遇到的困难,以帮助解决问题,并在整个过程中保持积极的态度教育老师,并将保持对学习状态的系统控制,并与其教学小组一起采取适当措施,以确保每个人都能进步和逆转他们在工作中发现的不足。

交流经验和研究成果非常重要,试图孤立地工作是不科学的,甚至是危险的。在古巴和国外寻找有关该主题的最新书目是教师的一项长期任务。必须考虑一些有趣的经验,并进行相应的调整。社会,国家或直辖市对人民进行教育的责任在于社会群体,应明确和自觉地承担起这一责任,以确保儿童,青年和成人的生活更好,他们的福祉和人类发展与他们接受永久教育的可能性紧密相关。这就是使教育达到卓越水平的原因,必须在公共领域播出的问题。

每个时代都有其自己的价值体系,从所采用的哲学出发,对价值的假设和教导是不同的,因此可以说道德易受历史变化的影响,并表达了对道德的一种或另一种解释。道德。

ETHICS一词来自古希腊的Ethos,在荷马的伊利亚特(Iliad)中最初是指一个房间,一个普通的家。后来,它获得了其他含义:道德,气质,性格,思维方式。

有些人声称我们生活在一个没有价值的社会中。其他出现了与新的社会经济和文化范式有关的新价值观的人;也有人说,问题在于价值的多元性,这会在人类的行为和价值评估中造成混乱和迷失方向。也许所有这一切都正在发生,考虑到在所有社会和不同时代,作为指导的人都必须面对自己的发展挑战,为什么面对加速的发展却不能做到这一点,值得解决这个问题科学技术与当今世界的全球化?

在分析价值时,有必要将其理解为社会现实本身的组成部分,是社会生活的不同过程或事件与整个社会的需求和利益之间的重要关系。人类活动的每一个对象,现象,事件,趋势,行为,思想或构想,其每一种结果都在社会中发挥作用,有利于或阻碍其逐步发展,并具有社会意义。这就是为什么在不考虑主体生活的具体现实的情况下就无法形成价值观的原因。当人改变现实时,他改变了自己,因此,他改变了他的价值体系。

这些价值观在个人之外并没有作为抽象存在,在个人的主体条件下,个人是其主观配置的承载者和表达的故意指挥者。作为人类主观性的一部分,从个人的诞生到他的世界观念的形成,直至他的死亡,它们都是人格的复杂形成。由此得出他们的情感成分,将其定义为个人表达的动机。

如今,人与许多道德评估,复杂的碰撞,不同的思维方式,前进,逃跑,挫折和道德堕落相撞,他始终处于道德迷失的危险中,当人们理解时,我们生活的真实过程将会流逝您的道德责任,并以良知为载体进行自我调节,在您的整个生存过程中,始终不间断地开发自己的全部潜能,并与所有人紧密联系。

新大学的价值观和责任挑战