以下思考是针对那些负责组织和建议公司管理团队的更新和培训计划的人的，以期在竞争日益激烈的全球化市场中表现出色并脱颖而出。
组织管理发展中最当前和最重要的问题之一，是与那些在公司中担任管理责任职位的人员的适应性有关，这些人员由于其性质而必须解决影响其发展和改进的问题。来自社区，客户，合作伙伴和供应商；在这种意义上，无论是通过管理决定还是由于selection选程序而被任命这样做的人，都有义务向其管理层展示并得出充分解决和解决每天出现的各种挑战的能力。供您考虑。
重要的是要表明，担任这些职位的人员的知识，技能和态度是由负责评估组织内绩效和管理能力的人员永久性地判断的。另一方面，那些每天进行互动并评价其性能是否合适的人也会对其进行管理。这意味着公司管理层和每位高管真正关心的是，在执行活动和任务的不同空间中，不仅要透明而且要发展有效而积极的影响管理。
如今，培训问题已被广泛认为是提高该地区竞争力的关键因素，而这一问题已被确定，培训，评估和认证管理技能的需要所涵盖。
目前，将来自各个部门的专家召集在一起的部门表在已确定的不同绩效领域的能力的制定，标准化和认证过程中取得了进步，并且已经在一些国家获得了获得劳动能力认证的人的一些经验。这表明，随着具有胜任能力的文件的完成，这些将不仅成为公司竞争力的基准，而且还将成为公司进行链接过程的质量要求公共和私营部门在人力资源的选择，链接和保留策略上。
因此，管理培训的紧迫性不仅是出于个人利益，还与组织必须具有高素质和称职的人员来完成构成其理由的每项任务的需求紧密相关。因此，领导和管理能力成为提高生产率的一个重要因素，因为正是那些负有管理责任的人才能指导和指导为成就而定义的战略的正确执行公司业绩。
为具有管理和管理职责的高管提供的培训计划和管理能力培训必须提供形成性的，不仅是信息性的过程，还应提供概念，上下文和体验性元素，这些元素不仅可以巩固面向改善管理的知识，而且可以巩固学习成果在公司中，还有助于个人技能的提高和发展，以使他们的专业发展也成为他们个人成长的一部分。
培训计划的设计除其他组成部分外，还应使参加者所需的知识深度清晰，并在内容和经验上提供更大程度的复杂性；因此与其他培训活动（例如短期研讨会和讲习班提供的培训）有所不同。
我认为，在为公司高管设计程序时应考虑的一些原因是：
时间：课程的持续时间要长得多，因为它旨在在同一机构中开展不同的活动，例如孤立地参加的，没有达到培训过程所需概念深度的讲习班和研讨会。此组件意味着，每个计划的事件之间都有一个时间，彼此之间的时间间隔可以使获取的学习信息每天都被吸收，并集成到参与者的日常管理中。
深度：主题的表达方式使它们可以朝着与日常表现相关的内容和概念更一致的方向发展。计划中提出的不同主题必须具有内部一致性，以便整合不同主题，并以此为基础，朝着更大的概念复杂性发展，这种复杂性是基于个人研究的动态以及方法论和教学法组件中必须包含的其他要素的被定义为。
方法论：该计划必须制定一种方法，使培训计划中提出的要素逐渐被纳入，并根据诊断结果，在参与者中实现高影响力的干预。建议的方法论应考虑方法论的各个阶段，即说该方法论是根据完整的周期而发展的，该周期始于认识到全面发展职位所需的能力与人的能力之间的差距。在许多公司中，程序开发的功能都委派给大学或专业公司，因此，方便地共同确定该程序的最终指标。
学习评估：高管人员的培训计划必须允许负责过程的人员通过对已完成的不同学习阶段的监视，陪伴和控制系统，了解参与者所取得的进展培训计划已通过。这些评估过程使组织和参与者都可以知道与接收到的内容相关的过程的质性进展，同时可以建立个人工作计划，以确保能够支持和加强所需学习的机制。
工具：程序提供者必须具备的附加价值之一是可以以实际的方式了解和理解使用管理工具来提高管理效率的可能性。这些工具具有概念性质，以格式和实用技术表示，使参与者可以将其应用到日常管理中。同样，一些旨在以理论和经验的方式介绍新的世界管理趋势的模块也应包括在培训计划中。
管理培训计划必须为参与者和公司提供可识别的收益；除其他事项外，我们可以为公司提及以下内容：该公司负责正确分配分配给其高管培训的资源：
- 公司将有机会让人力资源的领导者和经理在实践中观察和确定每个参与者的领导和管理技能。公司必须要求提供文件，每个参与者的产品。安排的活动，使您可以监视，陪同和控制参与团队的承诺。活动结束后，整个参与团队将使用一种语言来说明根据工作组管理工作区域的重要性。经验教训该计划的公司，您必须获得一份说明性文件，以说明在培训和培训工作过程中与助手一起进行的方法过程，并根据需要将其附加到质量管理手册中。
就其本身而言，参与的执行官和经理将不仅能够将公司增强其管理技能的利益视为一种利益，而且还将：
- 他们可以清楚地了解他们当前的管理风格。参与该计划的团队将拥有一个会议空间和协同作用，使他们能够加强个人和组织关系。每个参与者都可以认识到他们同事的绩效和管理风格在培训计划的主题中，您将能够采用新的方法来应对需要调整绩效以适应所需能力的日常情况。
内容
必须根据先前流程的经验，仔细选择经理培训课程的内容，并考虑其对高管的重要性，这些高管由于其职能必须指导，协调和领导他人。该计划必须包含主题，这些主题可以培养计划参与者必须了解和培训的主要领导和管理能力。
以下提出的内容的开发只是参考，可以根据在诊断阶段获得的结果并满足公司的要求在不同主题中进行调整，并且由于假设技术和特定知识是其学术培训的一部分：
- 能力管理概论组织计划与管理管理时间管理组织沟通工作团队培训管理教练企业社会责任谈判有效的决策管理领导
最后的思考是确定面向生产力的重要性，因为针对经理的培训计划必须在参与者获得的结果与组织的公司结果（包括公司）之间包括一个并行的衡量方案一方面可以根据计划的诊断和评估结果中反映出的改进指标来证明计划的成功，另一方面可以通过公司指标来证明该计划的成功不仅表明计划的影响指向个人的改进。参与者的能力，同时也显着提高了组织的生产力。
我希望这些思考和注释对您组织中的教育，培训和培训过程适用并有价值。当然，有许多方面尚不存在，或者我们可以在它们的方法上有所不同，但是，新的学习正是存在于这些方面。
