便利店是指面积小于500平方米，营业时间大于下午6:00的营业场所，每年的营业时间为365天。因此，流行名称是24小时。
他们有各种各样的产品，专注于饮料，食品，烟草制品，集市等。为了换取宽泛的工作时间和种类繁多的产品，它们的价格通常比使用超市的价格略高。
通常，它们位于城市的中心，尽管此名称下还包括其他场所，例如：位于服务站或机场附近商店的场所。
便利店于1976年在墨西哥成立，第一家店名为7-11，从最初营业的那一天起便取名，从早上7点到晚上11点。但是，是Oxxo，在2005年占领了62％的市场。还有其他诸如超级城市，额外商店，pm和CírculoK。
恰帕斯州的便利店有：Oxxo，Extra和Gocoz。
恰帕斯州约有400家商店。
在过去的十年中，关于竞争的概念已被纳入有关企业管理的文献中。越来越多的公司开发能力参考系统。
通常说出才能，兴趣和人格特质来代表个体彼此不同的参数。但是，随着频率的增加，上级职位的技能要求由上级确定。
它们是某些人比其他人掌握得更好的行为的汇辑，这使它们在特定情况下有效。
它们是一套标准的行为和程序（推理），无需重新学习就可以付诸实践（Ramírez，2010年）
销售是公司，组织或在目标市场中提供某种产品（产品，服务或其他产品）的人们最追捧的活动之一，因为成功与否直接取决于他们开展这项活动的次数，效果如何他们这样做，以及这样做对他们有多有利可图Alpizar（2006）。
Romero（2008）将销售定义为通过约定的价格转让商品。销售可以是：1）现金，当在收货时付款时，2）赊账，在收购后付款，并且3）分期付款，当付款分为几批交货时连续。
Fischer（2009）认为销售是系统性营销过程中的一项功能，并将其定义为“对顾客交换产生最后冲动的任何活动”。它还指出，正是在这一点（销售）上，先前的市场研究活动，有关产品的决策和价格决策的努力变得有效。
竞争与销售之间的关系基于其销售之间的关系，并假定在完全竞争的市场中，它将建立在一个减少的点上，即所有生产的产品它被出售，并且没有不满意的需求（Rodríguez2011）。
总体目标
分析恰帕斯州一家便利店的竞争和销售情况。
具体的目标
- 定义竞争与销售之间存在什么关系详细信息墨西哥有便利店多长时间指定在墨西哥建立的第一家便利店调查恰帕斯州有多少家便利店，哪些是便利店。
本次调查涉及对恰帕斯州一家便利店的竞争及其销售的分析，因此很方便，因为通过这种方式，我们将知道在该行业经营是多么有利可图，并且这是市场上的主要竞争。
对于有兴趣创建同一业务类别的公司的每个人，该研究都具有社会意义。在此，您将找到所有需要了解的信息。
这项调查有助于解决竞争调查以来存在的问题，从而可以改善公司。
这项研究提供的理论价值是从公司所在州的竞争中获得的信息。
该研究提供的方法学实用性是，对此类公司感兴趣的每个人都可以找到解决问题的工具。
费尔南德斯（Fernández，1988）表示“竞争”一词来自希腊语agón，这引起了激动剂，后者是参加奥运会比赛以取胜的人。
能力在1990年代开始的联合国系统改革中发挥了重要作用。联合国秘书长科菲·安南将能力定义为“与成功的工作绩效直接相关的技能，属性和行为的组合”，并补充说：我希望能力为我们提供一种共同的语言，以解决具体条款，高水平的绩效和卓越的管理。
托莱多（2008）定义能力是在人类在个人，社会和工作环境中对生活的不同交互作用中，以整合的方式将不同的知识，技能，思维，性格和价值观付诸实践的能力。
它们是某些人比其他人掌握得更好的行为的汇辑，这使它们在特定情况下有效。
它们是一套标准的行为和程序（推理），无需重新学习就可以付诸实践。
马丁内斯（Martínez，2005）指出，两个或两个以上处于相似条件下的人之间的竞争或斗争，是为了达成同一目标或战胜竞争对手：有时同事之间的竞争过多。
与他人竞争以生产或销售相同产品并在类似市场条件下竞争的公司或公司集团：他们为竞争而努力。
有能力，能胜任工作或充分履行职责的人的能力。
属于或对应于某个职位或机构的人的责任或义务：新政府团队将于下个月上任。
获得介入的法律授权。归因。
《生物词典》（2007年）将竞争描述为共享相同资源（例如食物资源）的两个物种之间的相互作用，这对两个物种都不利。
文章（2009年）越来越肯定，鉴于情景根据扮演的角色所要求的要求，对人的能力的要求也越来越高。
在涉及公司的特定情况下，他们需要具有可靠能力的行为者，使他们能够运作，有效地进行生产，不仅保证生存，而且还能保证市场的发展，征服和持久。真正的比赛是什么？它们涉及什么？为什么它的重要性，范围和影响？
这非常有效地表明，决定接受胜任力的公司必须系统地工作以确定其员工需要的胜任力，因为要利用其他组织开发的胜任力是无可避免的。尽管可以使用由不同作者开发的通用能力列表，但是没有什么可以使组织从其他工作中解放出来，以便在员工中进行调整和传播，因为实际上，正在创建一种感知工作本身的新方法。 。
Silva（2011）提到，能力，学习目标或活动可以与多个主要要素联系在一起。对于相同的学习目标对应于两个或多个能力的情况，这是理想的选择。
例如，一个叫做“单簧管”的比赛和另一个“萨克斯管”的比赛都是芦苇乐器比赛。为了学会演奏这些乐器中的任何一种，人们必须学会保存，保存和操纵芦苇。但是，一旦您了解了如何针对一种仪器执行此操作，您将知道如何针对另一种仪器执行此操作。创建一个单一的学习目标很有意义：“保存，保留和操作选项卡”，并将其用于两种技能。在任何一种能力的背景下都能达到这一学习目标的人会为两种能力都做到这一点。
在活动中，您可以使用同一活动来评估两个或多个不同的学习目标。在某些情况下，可能很难设计出一种活动，该活动将一个学习目标与另一个学习目标区分开来。
例如，您可以具有“会话德语”能力，其中包括学习目标“理解德语”和“说德语”等。人们自然而然地会用德语进行对话。但是，在这种情况下，该活动将评估您理解和说该语言的能力。在这种情况下，将同一活动与两个学习目标联系起来是有意义的。
