技术转让及其对经济的影响

SUM Taguasco工业工程职业二年级的学生就“科学技术的社会问题”这一主题进行了参考工作，其目的是分析技术的作用。大学作为国家科学技术创新体系和解决经济和社会问题的主要参与者之一，不断增加技术研发，以产生或转让科学知识，这些知识通过从“开发”转化为产品，组织过程或服务技术，以便引入生产以确保具有竞争力的经济表现。

从我们的能力可以证明，在我国的情况下，大学和研究所的作用对于增加解决经济和社会问题的技术的研究和开发非常重要。

以MelanioHernández制糖公司为例。这是在两个机构中提高研究和教学活动的效率和有效性的一种方式，而研究和开发项目已经产生了创新的，渐进的过程。在创新过程中，无需进行商业交易（在许多情况下）的情况下，就可以促进技术转让的活力，在这种情况下，基本科学技术信息的获取，处理和更新可以确保公司可以获得世界上积累的知识，没有这些知识，任何国家都可以在短时间内放任自流。

介绍

作为技术的传输，获取或交换的技术转让，是每个组织在每个国家/地区固有的普遍规律，是在当前世界背景下获取科学技术发展的一种手段。

科学技术的加速发展伴随着通过知识生产力的经济增长。尽管没有经济学理论可以解释，知识作为一种经济资源的行为。毫无疑问，问题在于通过解决任务的用途来提高个人和团体所知的绩效，即将信息转化为知识，从而创造更大的经济附加值。

不同类型机构之间的研究与生产之间的联系导致所产生的知识被迅速有效地传播到整个社会，从而使科学技术转化为战略变量当前条件下的发展。

研究与生产之间的联系是国际趋势，这是世界上正在发生的结构变化的结果，这种结构变化影响着社会生活的各个领域，尤其是经济，并反映在国家环境中来自国家。

在本文中，我们建议分析大学作为国家科技创新体系和解决经济与社会问题的主要参与者之一，在增加技术研发方面的作用。转让科学技术知识，这些技术知识通过“发展”成为产品技术（在这种情况下，我们不是指产品本身，而是指开发形式），组织过程或服务提供，以便投入生产以确保具有竞争力的经济表现。

理论基础

作为技术市场（转让的基础）的性质，其定义为：

不发达国家获得必要的技术以发展工业化进程的过程。

技术转让是可以追溯到人类起源的文化之间的交流过程。没有一个社会是孤立的或自给自足的。通常，由于探索，旅行，贸易，移民等原因，文化接触是将技术和技术知识从一种文化转移到另一种文化的最古老的手段，尽管不能总是明确确定其传播媒介，但本身趋于同质化。

因此，我们给出以下技术转让的概念：

它是技术向起源实体以外的实体的传播，吸收，适应，扩散和再生产的过程。

（CITMA第13/98号决议。术语表）。

它构成了产品制造，程序应用或服务提供所必需的知识转移。

（联合国的定义）。

首先，我们可以说它包括三个阶段：

采购：顾名思义，它是产品，组织过程或服务条款的转移阶段。

同化：这是上述三种类型的技术中的任何一种都安装在其目的地并熟悉周围环境的情况。

传播：当它们已经成为目的地的一部分时，它们开始成为该地方特质的一部分，并且开始在整个地区传播。

关于第二个，我们将说步骤是相同的，只是说它比理论上的产品更适合于理论实践知识（组织过程，服务提供，专门知识和研究过程）的转移。

现代科学技术是一系列转型的基础，这些转型以加速的速度席卷全球，它们与经济，政治，社会和文化进程的密切和日益增长的相互关系是全球发展战略和政策的基础，技术已成为国际关系中的力量之一。

作为技术的传输，获取或交换的技术转让是每个组织固有的普遍规律，是每个国家固有的普遍规律，是在当前世界范围内获取科学技术迅猛发展的一种手段。

技术是社会物质交换路径中不可或缺的一部分，是创造技术的社会，政治和文化背景的价值观和生活方式的承载者，它具有一系列自己的特征，当转移到新环境中时它们可能成为限制因素，以采用它们的社会所固有的价值观形式表现出来，并导致失败或意外结果。

为了使一项技术进入技术体系，它必须与现行的社会经济体系保持一致。现代技术是将机器与工作组织和职业培训相结合的技术过程的结果，从中可以推断出技术转让包括知道如何做，如何成为和如何管理，其材料-机器环境的技术。，工具，原材料及其非物质环境（培训，信息和决策）

因此，技术的同化“这是对知识的合理而系统地使用的过程，获得技术的人通过该过程来加深他们的知识，尤其是随着时间的推移，他们在学习曲线上的进步会越来越大。”学习可以作为技术同化的基本形式，可以通过在制造和商业化过程中进行实践来进行，也可以通过在研究与开发过程中进行逆向工程来进行（参见附件1）。

技术吸收取决于人，他的领域和经验，因此技术可以有效地工作并具有更大的经济绩效。因此，技术同化的力量包括对人为因素的同化和培训，这意味着对生产过程，经验，组织和业务管理具有合格的劳动力能力，以确保有效利用应用技术。

前面指出了在国家框架内对生产系统，教育系统和科学研究系统进行制度阐述的必要性。

通过具有适应性的发明活动，与技术创新相关的技术转让过程开始了一个新阶段，这是在该国创造和加强其自身科学技术能力的基础。

技术转让不仅被视为直接在工业化过程中发挥作用的生产资料的提供手段，而且被视为实现发展的一种方式，超出了公司利益的框架，需要国家以战略和政策干预它们在经济的现代化与生产基础设施之间建立了动态的相互关系。国家的监管干预措施必须确保公司可以使用，多样化，传播和发展所获得的信息，以造福于公司和国家。

每个国家必须根据其应用技术的形式，目标和范围来定义自己的技术发展风格。他们需要以研发为基础的自己的基地，能够适应，创新和推广进口技术，即在技术转让的框架内促进同化和扩散的过程。

我们还必须说，此过程对干预该过程的两个实体有利有弊：

主机实体：

A）优点：-您可以获得额外的经济利益；

它参与的新市场通常与往常相去甚远，如果要直接尝试将很难进入;如果是国外市场，则避免或减少进口限制;降低业务扩展的风险;获得技术反馈（经验反馈）;由于与接收方的关系而产生了合作的协同作用;有机会尝试风险更低的新产品;获得了对新研究的支持;可以通过增加业务量或从常规管理人员那里获得好处有新的供应来源；提高您在竞争中的地位；

B）风险-建立竞争者；

它可能会承担影响其形象的质量问题；它会失去部分技术和专有技术的控制权；可能会发生工业产权问题；会带来政治风险，尤其是当接收者位于欠发达国家时。

接收实体：

A）优势：-避免或减少研发的风险和成本；

从座位上获得生产和营销方面的技术支持；节省启动新产品的时间和风险；从启动中获得最低质量保证；与转让方公司进行业务恢复流程；获得对客户的声望转让公司可提供的基础；

B）风险：-适应问题可能出现；

最终不可能使获得的技术适应可用的资源或环境；商品和服务的成本超支，从而减少，取消或使预期获利能力变为负数；失去进行未来战略规划的自由度；由于使用专利而可能造成的商业限制和品牌，并进入某些市场；

从转移到技术创新：

技术对经济复苏的战略重要性，以及因此在当前世界背景下国家的发展，使我们在重新认识技术转让的价值之前，将其视作学习，不仅是获取技能的重要途径生产效率（如果不是最重要的话）在业务和国家框架中具有技术优势。

这种方法导致对技术转让过程与建立自己的内生科学技术能力之间的互补性进行分析。

鉴于不可能进行自给自足的技术发展，并且需要在世界范围内获取科学技术的飞跃发展，技术转让已成为促进技术创新的直接和决定性来源，因此鉴于1990年代该国巩固了经济开放进程，将其作为适应新政治形势的战略的一部分，科学技术发展对该区域各国特别是古巴的未来构成了挑战。国际经济。

科研生产环节中的科研机构之间的联盟：

在所有国家中，大学都是科学和技术发展的关键因素。教科文组织倡导的积极主动的大学模式结合了独特的优势：科学人才高度集中，因此具有产生从事技术发展的新知识和技能的能力以及其存在的其他理由，使知识社会化，从而产生该机构的协同作用。因此，它的社会意义得到加强。

大学和公司也都需要掌握使他们能够应对研究，生产和营销方面的挑战和问题的技能；预测当前和未来外部创新的影响。

研究与开发被理解为系统地进行的创造性工作，目的是增加知识量，包括人，文化和社会的知识，以及利用这些知识量来构思新的应用，它被定位为发明的一个阶段或概念，并且仅限于适当的学术或研究活动，无论是基础开发，应用开发还是实验开发。这种概念化仍然是世界舞台上的基础和主导。

从那里开始，它将对应于大学，从科学和技术的艺术层面，或者换句话说，是由于其内部需求而产生的研究发展。

我们将大学研究与发展理解为包含研究（基础，应用，发展和创新）的过程，该过程源自社会需求或科学技术本身的发展，以产生或转让科学技术知识，通过“开发”成为产品技术（最佳开发形式），组织过程或服务提供，以便引入生产以确保具有竞争力的经济绩效。

在当前的概念中，科学技术创新体系涵盖了研究和技术创新活动的执行实体的广泛范围。它包括研究中心，提供各种科学技术服务的实体（科学信息，技术管理咨询，工业产权，实验室分析和测试等），大学，金融实体和其他实体。接口，甚至包括进行创新过程的生产商品和服务的公司。

以上意味着研究与开发：

它本身不能反映一个国家的科学，技术和创新能力，其原因是将其结果应用和传播到国家和/或国际生产结构上，作为创新周期的一个阶段，它与其他科学活动相互作用和技术在实际实现创新中同样重要。

通过这种方式，我们将大学的科学技术活动确定为由研究+开发，教育与培训以及科学技术服务组成的核心，其中中心作用对应于研究生教育和研究（从基础（创新）作为为国家科技发展做出贡献的最重要方式。

（一家公司，一个部门，一个国家）的创新能力包括其人力和生产潜力的技术，财务，组织和管理可能性，以产生，转让，吸收，适应和引入新的社会实践。技术竞争。

越来越复杂的现代技术的吸收不是一个消极的过程，也不是仅通过在其他国家的类似工厂中培训技术人员及其操作人员来实现的。需要围绕这些技术的文化，在此基础上，人员的准备应基于对法律和支持该法律的基本原理以及支配其运作的技术纪律的要求的知识和深入的掌握。这样不仅可以有效地操作它们，而且可以面对新的和意外的情况，进行必要的调整，并在此基础上创造性地开发增量和较小的创新，以保持竞争力。

在我国的经济条件下，获得科学技术不仅是战略性的而且是临时性的需求，用于研究和开发活动的可用资源有限，要求专门从事这些任务的机构使用使它们更加合理和有效，以便它们能够产生，适应和传播技术；并致力于在其知识和商业应用领域监视最先进的技术，以响应信息需求，以进行生产和服务部门的决策。因此，大学与企业之间需要互动。

不同类型机构之间的研究与生产之间的联系导致所产生的知识被迅速有效地传播到整个社会，从而使科学技术转化为战略变量当前条件下的发展。

我们同意作者的观点，他们认为，深刻影响思维和行动方式，社会形式和方向以及21世纪末竞争力的本质的变革力量是由以下两者之间的相互关系得出的：

技术革命以微电子学，电信和信息学，材料科学，可再生能源和生物技术的新来源为基础；组织革命起源于人类在向集约经济过渡中所获得的重要性作为资本国际化获得的历史趋势，全球化表现为相互依赖和区域障碍的形成。

古巴加入世界经济，以及由于社会主义共同体的存在而面临的模式崩溃，需要寻求生产力和经济效率，导致了经济结构的重组，将环境导向在深重的经济危机的背景下提高竞争力和维护社会征服。在这种情况下，改变了关于经济和社会发展的思维和行动方式，改变了他们的策略和战略。由于其在理解和转变国家现实方面的领导作用，这对科学技术知识界产生了影响。

经济衰退的大时期鼓励采取主动行动，并引发社会的根本变化（Freeman C.，1987）。限制，限制和调整对创造力构成了挑战，改变了古巴人的思维方式和行动方式，以寻求解决已发生的重大问题的目的，目的是抵抗和维护我们的身份和价值观。主权;同时在新的国家和国际背景下为经济和社会发展创造条件。

“我们将不得不在智力和顽强性上战胜我们在这个世界上的地位以及在困难条件下的经济独立性，只有在科学和技术的支持下我们才能实现这一目标”（Castro F.，1991）。这句话阐明了科研机构，大学以及生产和服务公司在解决国家的经济和社会问题中作为科学技术创新发展的主要参与者的地位。

从大学到公司的技术转让：

大学-公司转移的分析至少涉及三个因素：供需沟通；创新供需契合；和转移。该大学的科学和技术活动的结果反映出：

1）持续的信息努力是改善市场功能和优化资源的一个因素。代理商之间的沟通是通过概括会议，从地区，部门和国家层面参加科技论坛来进行的。从这个意义上说，鉴于所提议解决方案的社会和经济意义，从会议的数量，会议的部门性质，不同级别的获奖论文的角度来看，这是一个目标。它已成为实现供需匹配的一种方式！

2）研究成果商业化的收入集中在建议，培训和技术服务（需求：部门，援助阶段）上，但在研究+开发+研究项目中却很少。大部分研究预算不是来自商业部门，而是来自公共管理部门，通过MES或CITMA或国际项目，这迫使大学甚至生活在生产和商业部门之外的某些分支机构中。科学和技术。另一方面，对于公司来说，创新还不是一个战略变量，尽管他们对大学进行了积极的评价，但由于强大的财务压力，他们不认为大学是获取创新的工具，市场份额和出口，对其生存和竞争力具有战略重要性的变量。

尽管该大学的理想模式出现于19世纪，它为基础研究提供知识，但为了追求知识，它仍在某些科学领域得以幸存，但全球和国家背景对科学，经济和社会构成了挑战，推动了科学的变革。管理者，教授和大学研究人员的文化和心态，以面向技术，商业和社会的研究为目标。

大学与企业之间的转移具有更为复杂的环境，不仅限于交流，供需匹配，大学和公司的组织文化。（Lago Bagues，R和Mangas JJ，2003年）。在古巴的背景下，大学与企业合作的期望是由国家创新体系本身的刚性来决定的，我们可以在这些刚性中：市场机制的发展不足，尤其是在财务框架方面，市场机制的局限性工资和激励机制，组织的法人和经济人格不足。所有这些影响，形成一个恶性循环，界面机制的薄弱之处以及科学研究活动仍继续从根本上推动供应。

3）人们认识到了产生从公共中心到商业部门的技术转让的营销能力，这证明了OTRIS的出现是催化剂的出现，它是科学技术-商业系统的主体之间的关系的催化剂，是科学技术-商业系统的接口单位。大学它扩展到全国所有大学以及不同的研究机构，并认为这是大学与企业合作中必不可少的一条线，再加上该国越来越多的研究+开发+研究工作，因此需要作为研究议程，公开对其行为，结果，良好做法和管理方法的研究，这使我们能够采用自己的管理模式，同时完成分配给他们的重要任务。

大学和公司之间的互动方式如下：

大学的技术支持和服务提供通过技术监视功能提供专业和最新的技术信息技术评估科学技术服务计划培训计划通过会议交流经验咨询，联合技术开发，技术转让，技术转让合同的起草和谈判。

公司方面：

它提供反馈，并在实践知识的基础上丰富大学的教学和研究活动，对学生进行周围环境的培训，使他们可以适应组织的文化，并可以使用生产设施。

尽管如此，在我们当前的背景下，仍然存在一些障碍，威胁着这些关系的加强和发展，其中包括：

大学的观点：

过于被动和挑剔的态度无法参与新项目缺乏对商业世界的了解对公司所做工作缺乏专业认可信息传播受到限制妨碍及时响应的官僚障碍公司要求的科学兴趣不大很多次很难找到对话者。

公司的意见：

缺乏大学提供的信息以及公司可能获得的利益缺乏大学潜在的知识如何控制员工方面的不信任关于尊重保密性的疑问难以找到合适的对话者文化和工作方式上的差异。

尽管存在这些障碍或局限性，但大学和公司本身还是存在着一系列推动两者合作的动机。

我们可以列举大学的动机：

获得资源的途径通过参与共享项目获得援助的途径获得更现代化的设备促进研究活动知识和业务问题的更新

公司的动机：

获得高素质人员的机会获得技术问题的解决方案支持和促进技术卓越提高形象和声望获得公共资源的机会没有自己的人员就获得研究与开发的机会更新知识储备等。

从以上我们可以得出结论，大学和公司作为创新体系的基本参与者，必须从以下方面开始：

从认识到每个人在技术创新和技术转让的过程中扮演着不同的角色并反过来相辅相成；从要求大学更加积极地参与到他们的业务中来，通过扩展，公司必须在这种关系中保持积极的地位，因为创新和转让是公司是公司的最大受益者，也是公司成果的社会。

SanctiSpíritus大学机构与Sugar公司之间的友好关系通过研究生培训，学生工作实践和研究合作积累了多年的经验。通过与大学中心的研究人员和专业技术人员进行交流与合作，构成新的要素，以便从经济，政治和科学角度出发，从经济，政治和科学角度出发，共同批判性地反映他们的工作和研究成果。最新的世界趋势。

发展历程

近年来，世界能源危机，石油价格和环境污染使世界越来越关注可再生能源的使用，开发了各种技术来利用可再生能源。在古巴，这具有更大的意义，因为我们国家没有大量的化石燃料，并且为了满足其需求，尽管拥有大量的可再生能源，但它必须以当今世界市场的价格进口。蔗渣和甘蔗作物残渣。面对制糖业今天因糖价低廉而引起的经济危机，能源生产将增加其利润，从而帮助其经济复苏。

由于先前在MelanioHernández制糖公司应能源研究小组和SanctiSpíritus大学分校的工业流程的提议而做出的一切陈述，1996年全年进行了一项有关制糖业热电联产的研究项目。，使用能量棒作为第二燃料。中心思想是基于当今世界上存在的一组技术，这些技术已在许多国家被开发并取得了良好的效果，在古巴存在着一种酒精传统，并且可获得满足使用特征的各种甘蔗。这些技术；因此可以毫无风险地使用它们。

大学中心的研究小组提出了一套研究糖厂中的热电联产厂必须采取的步骤，并将其应用于基本案例中，在该案例中，将基于经济和能源分析提出投资建议评估在非收获期通过磨碎能量藤来开发该变种。

为了安装具有内部和外部融资的热电厂（ABB Alston-Italia公司），以确保向国家电力系统（SEN）出售最大的电能，有必要安装一个20 Mw的涡轮将在收获期间使用100％并出口到SEN 13兆瓦。在无萨夫拉时期，中央将继续使用能源棒进行发电，并产生14兆瓦的电力。

已经采取了执行该项目的步骤，其中包括：

甘蔗渣仓库项目-100％秸秆加工站项目……缺乏外币融资从磨坊到酒厂的电力供应…。正在执行；从磨坊到酒厂的蒸汽排气管…………缺乏资金。

SanctiSpíritus大学机构与Sugar公司之间的融洽关系通过研究生培训，学生工作实践和研究合作积累了多年的经验。新的内容是与大学中心的研究人员和专业技术人员进行交流与合作，以基于趋势从经济，政治以及为什么不是科学的角度联合批判地反映他们的工作和研究结果当前世界。

为了实现上述目的，已经收集了有关两者之间进行的以下活动的信息：

1）确定大学中心的问题：其目标，结构和运作，不同工人群体的主要特征，特别是研究人员和工人。

2）更新研究人员对世界科学，技术，经济和社会发展最新趋势的了解，反映在不同国家的发展模式以及竞争力和竞争力问题上经营策略; 以及古巴经济的问题，挑战和挑战。这就需要研究技术变革理论的主题，并强调创新和技术转让，同时考虑到该组织的使命。

3）对7个研究项目的联合初步研究，主要是指尝试使制糖公司的产品多样化，以便从确定需求和构想的阶段对技术创新过程进行诊断。这个想法直到生产和销售阶段。

从这个意义上讲，糖公司与大学中心共同开发了联合作品，其中包括：

利用能量蔗汁生产白兰地的技术。

研究第二种国家可再生燃料发电量的增加。

研究公司的液体和固体废物产生沼气的潜力。

环境影响研究（硕士）

酿酒厂的电网分析。

甘蔗秸秆生产堆肥的技术。

酒厂残渣的表征。

从过滤器汁液中生产酒精的技术。

全年使用能量棒作为燃料进行热电联产。

热电联产 CAI MelanioHernández中的能源方案和相关排放量的变化。

火力发电厂蒸发方案的综合评价。

在CITMA和UCLV的配合下，将于9月开发一个名为“科学与创新管理硕士学位”的硕士学位。

该计划响应了培养新生作为创新推动者的方向。这是一个新的数字，它源于对新的科学和创新体系以及技术转让的更高要求的经济影响，经济，社会文化和环境保护的需求，因此需要培训和发展更胜任的领导人才古巴科技创新过程的上级和管理者。

立即，这种合作使符合获得科学类别，博士学位要求的参考文献得以精心制作，展示和辩护；它利用古巴现实的实践方面丰富了通过大学中心的本科和研究生教育进行的技术社会研究；有助于设计和执行重要的研究领域。从这个意义上讲，大学通过传播有关技术政策和管理的研究生教育计划，为在研究人员和企业家中促进技术文化做出了贡献。

观察结果：

对于这些作品的应用，我们没有发表确切的数据，因为在许多情况下，它们是专利的组成部分，并且包含所有这些内容。但是，即使是其作者也可以在此框架中处理某些前述主题。

结论

1）在我国的情况下，毫无疑问，大学和研究机构在增加技术研发以及将其转让给商业部门以解决经济和社会问题方面的作用，

2）最常见的创新方面是使用本国原材料和工艺流程的变化，以及为本国市场和公司引入新产品

3）大学与社会之间的主要联系，特别是与行业之间的联系，是通过应用研究实现的，从中可以得出更多最终结果，从而将其转移到我们的生产性公司中。

4）大学与MelanioHernández糖业公司之间开展的工作是一种提高两个机构的研究和教学活动的效率和有效性的方法，并且研究和开发项目已产生了创新的增量过程。

5）在糖收成期以外的时期开发甘蔗的可能性使人们有可能使用第二种燃料，这使得古巴制糖业全年都能产生这种燃料，必须有效利用植物在科学和经济上都是合理的。

6）在创新过程中，有利于技术转让活力而无需商业交易的中介的因素是，获取，处理和更新科学技术信息，这些信息可确保公司获得有关以下方面的知识：在世界上产生。

附件