从工业革命的高潮或发展模型植入自然界的自然主义，这种冲突就造成了人际冲突，因为这种冲突导致了社会冲突的发生。daccess-ods.un.org daccess-ods.un.org所涉及的人口使我们的星球处于或不处于退化和环境破坏，贫困和苦难的境地，后援以及巨大的混乱之中。我们作为商业组织以及会计的最后节奏受到了以下新创新事件的影响：新技术，人类活动的主要考虑，两项活动的合理化，两项活动成本的管理等，我们认为这些都是我们所考虑和考虑的。现有的doutrine。
从这个意义上讲，会计被视为关于公司的遗产，经济和财务方面的状况和演变的信息系统，必须在其报告中包括与环境有关的所有数据，以或多或少地促进或获取这些信息。数量的用户，无需决策即可协助他们。
会计师必须积极参与这一计划过程，评估和控制社会与环境问题，登记并披露采取的措施和取得的成果。
在这种情况下，会计师在此方面起着根本性的作用，这取决于他们的专业水平，为该实体制定合适的模型，鼓励公司实施可以通过会计进行管理的环境姿态，我们是社会合作伙伴，此外还创建了系统和衡量方法两个元素，并以vantagens dessasações展示业务。
1-简介
世界范围内对环境的关注引起了对新型发展方式的共识，这种发展方式必须将经济效率与社会正义和生态审慎结合起来。这些要素的结合将使所有人有可能共同努力，以达到或成为一个普遍的未来。
您设置的主题在企业社会责任，消费者，产品开发，消极传统以及您考虑的因素方面的重要性正在日益提高。Nessecenário，é对tarefa越来越繁重，请管理员不要对待您的情况不满意。
会计和披露。复杂性使某些公司的活动陷入困境，这阻碍或不给予任何待遇或待遇，主要是在所谓的被动环境中进行披露。这个问题涉及特定的立法和知识，它损害了需要最高管理阶层和会计阶层，也包括法律，律师，法学家等人士的需求。
因此，由于会计部门的极其重要的参与，您可能会对这种环境有所了解或感兴趣，从而帮助业务类别在其业务管理中实施各种环境问题，这不仅是为了立法记录，而且是为了真正的生态意识。 。
赫赫，对我能找到的要素进行修饰。根据Gray（2003）的说法，大多数这些元素都是以preçoe pode的名称设置的，因此可以忽略。还是同一位作者说，第一个任务是进行环境核算，并了解此过程和相关的社会过程。第二个是寻找在当前正统观念内调整账目的方法，旨在鼓励更良性的社会和环境互动。
因此，对于Contabilidade Ambiental而言，它是基于指标的选择和数据分析，与环境评估标准有关的这些信息的评估，沟通和时间审查的基础上促进与公司环境评估相关的决策的过程。定期进行此类程序。
除了这些以外，人们还发现或尊重环境，其经济，社会法律和文化影响不在所有杜维达范围之内，其影响应在会计中予以确认。
2. –还是教育的挑战而不是教育二十一–生态素养–可持续性教育
Capra（2002）观察了一个或多个行星之间的整合，东西方之间的比较以及不可避免的可持续发展和生态发展的条件。证明这所学校对生态素养的新月重要性。
内萨·迪雷索（Nessadireção）或物理学家指出，学校改革的必要性是试图发展新的学习过程和新的领导过程，包括儿童，教师，新学校的国家和公务员，波伊斯或新恩西诺，这将是周期性的问题。等级关系。
当crzioçasnãosãopotes vazios在等待浆液化粘着剂时。作为支持在新斯科拉省实际应用的理论，Capra（2002）elegeu或关于可持续性原则或生活基本事实的观点，因为孩子们已经联系了我们的试点项目。一个基本的假设是“或者某些物种的过剩导致了郊游”。
卡普拉说，无知是任何问题的主要责任。他认为，生态犯罪在很大程度上是这种无知的产物。该原则的一部分是具有生态素养的人或人类，每天或每天都会带来对环境和社会的正确态度，以至于将生态学原理内在化。这些生态理事会需要从童年时期学习，并被纳入诸如食物，消费，尊重自然，合作工作或尊重多样性等实践中。
一个实际的应用包括桥，即人类计划和自然系统之间的联系，其前提是，在当时，它是“不提取自然而生活在一起”。在这一点上，您将在非现实世界的学徒实验中找到生态设计chamma，例如在家用蔬菜，种植，开发，colheita和烹饪中。
他是加利福尼亚州伯克利生态字母化中心的创始人。社会运动和生态运动之间的任何区别“绝对不合理”的税收。作为与当前经济模型的关系，它旨在添加并非专门用于盈利的新价值，而不是融合人的尊严和可持续性。
在科学中揭示其伦理学和实践是至关重要的。“正如您所看到的，科学家与工业界的伙伴关系，是为大公司的利益而转向的，传单被视为有利可图的，他们将在30年前上法庭，没有特权或没有合作。”
或由美国卡普拉（Capra）领导，并由库里提巴（Curitiba-PR）的市立学校资助的模特养毛中心，致力于提供学生的学习经历，以及他们与自然的情感接触。对于他或巴西，他将能够添加生态素养网络。
库里蒂巴（作为联合国组织）被认为是世界上60种教育和公民实践的实践之一。无论是2002年6月的AlfabetizaçãoEcológicarecebeu计划，还是Premio Parcerias de Estocolmo para CidadesSustentáveis，为纪念联合国在环境方面的首次30年大会而举行的纪念活动，这是在斯德哥尔摩（瑞典）举行的活动。
物理学家和生态学家卡普拉（Capra）于2003年1月26日在阿雷格里港（Porto Alegre）召开的第三届世界社会论坛之际，向巴西环境部长马里纳席尔瓦（Marina Silva）提出了一个真正的国际自愿团体的出任，以重返巴西或重返巴西墨西哥国家实验所Capia的想法是“使一个新的巴西可行”，并在生态素养，有机农业，能源和工业流程改造等领域聚集“全球最伟大的专家”，以吞并他们的想法，他们的项目和他们的经验，为或制定新的非国家公共政策。
对于部长而言，或者巴西担心，它将成为为和平解决诸如自然，社会关系等问题的人权问题提供解决方案的典范，并且不会导致对占领当地居民的人产生任何争议或归属。使用给forca。
以下为Capra fez或巴西的提案：
Educação - alfabetização生态COM centralidade呐educaçãoBRASILEIRA - articulaçãoCOM实体Játrabalhem索泰感，如研究所Ecoar，圣保罗，以及Fundação盖亚，做南里奥格兰德州; 全球所有esino doníveis的专家都将能够帮助nesse projeto。
能源 -化石基质（石油，香芹籽等）的逐渐变化，以获取更清洁和更新的能源形式，其中风能（forçados ventos）和非氢交换。第二Capra，即水力发电，无处不在，在巴西的所有小城市中都有植入能量电池的技术，使它们在能源方面独立，但不幸的是，没有投资感。
农业 -基于单一养殖的化学模式变化，没有在有机农业中使用任何有毒物质和转基因生物。
工业重新规划 -或由生态学家发送有关该主题的大量文档，因为文档庞大且分散，因此巴西政府可以制定和选择适合现实的项目。
根据卡普拉（Capra，2002）的观点，制定可持续巴西的政策意味着将新的道德层面引入政治。人们认为我们都属于生物圈的全球社区，因此产生了生态伦理和行为模式。我们必须像构成这个庞大生命网络的其他生物，植物，动物和微生物一样行事，干扰我们超越维持生命网络的能力。
可持续生活教育涉及一种以对生命的理解为中心的教学法。或教育经验丰富的非现实世界，这些世界克服了我们与自然的疏离，或者唤醒了人的针对性，并开设了课程，向我们的孩子们教授生态学的基本原理，例如：
- 在这里，一个物种从另一个物种中浪费食物，并且物质在生命的整个过程中不断循环；引导太阳辐射产生的生态循环的能量；确保适应力的多样性；生命从开始到开始都有trêsbilhõesde anos，nãotomou或行星，但可以在世界上发挥作用。
该教学法建议或计划了一个综合课程，强调或提供了上下文支持，而不是将各个主题理解为是中心重点服务的资源。一种实现整合和接近的理想方式称为“项目学习”，它包括通过开发和应用技能与培训的两种方式，促进对某些复杂的当代项目的学习体验，或使其参与其中。
第二，还是同一作者，是全球资本主义的新手，因为它确实是高风险的，并且摧毁了当地社区，而不是世界知识，并且错误地构想了生物技术的实践，侵犯了生命的神圣性，其程度是试图减少多样化向单一文化的转变，生态numa简单的engenharia e fazer赋予了自己的生命uma mercadoria。
要么是21世纪的巨大挑战，要么是变革或全球经济背后的价值体系，以使其符合人类尊严和生态可持续性的要求。
3-杰出的新星小姐：教育或可持续发展
快速的人口增长或两种自然资源以及环境的退化，人类大部分地区的持续贫困，压迫，不公正和暴力（由于他们遭受成千上万人的痛苦），都需要采取重要的纠正措施。
Second Morin（2000），您将来的教育需要的知识不是教育，学校或大学课程。对他来说，他们不是集中在基础知识上，不是集中在媒体上，而是集中在大学上，而是针对每个人解决特定的问题。尊贵的人尊重黑人，完全被忽视，低估或支离破碎我们的教育计划。作者认为应将程序置于关于两个年轻人，未来公民的形成的关注中心。
对莫林（2000）而言，教育有两个必不可少的知识，这是一个星球状况，尤其是在全球化时代。我们今天所经历的这种现象，将一切联系在一起，是一个方面，它并没有为我们或地球带来任何问题，也没有为我们的历史加速和我们未能处理和组织的信息量增加任何东西。这是所有人共同的命运。
了解教育实践中的可持续发展概念，以及在非常模糊的意义上仍在继续的概念。发达国家对这种义务并不抱有很大的热情。相反，他们正在发展的国家重新构想了一系列问题，他们说-这个论点是完全有道理的-他们已经生活了很多年，几乎没有或完全没有必要的消耗，而且他们不是最大资源之一的直接未来。
为了获得生活的美轮美id，我们必须要有美感。
Maturana（1998）说，真正的先知并没有控制，也没有试图控制，而是理解，理解，和谐和适应了其他年份。对于他来说，要生活和生活，要生活和生活。他还说，所做的一切都是有效的效果，它使生物得以继续生存，而不是一直存在的世界。
有必要在科学技术，社会科学和人文科学领域取得进展。为了保证人的素质，还必须改善价值体系。精确地将知识与价值紧密联系在一起。
Segundo Mayor（1998），教育和可持续发展，自给自足-以第二种新方式向社会的所有成员提供教育，并协助新技术，以使每个人都从实际机会中受益被教导或longo赋予生命。
我们必须在所有国家中做好重塑或教导的准备，以宣传我们认为是可持续发展文化的载体的态度和行为。
正是在这里，我们进入了大学以及所有的高等教育机构，承担着为未来的未来做好必要的新一代准备的责任。通过六项基础研究来反思，警告或给予，警告或构想合理的解决方案的人。我们必须采取主动并指出可能的替代方案，为未来制定一致的计划。
因此，我们必须确保通过他们的教育计划以及给予或榜样，使两个问题和解决方案变得更加明显。
在较高水平的教学机构内开展的工作对每个学生都具有成倍的影响，因为他们相信社会，许多其他绩效领域的可持续发展，影响力或群体的最佳观念。
所有的高等教育机构都非常意识到他们将在为下一代创造未来的过程中扮演的角色。所涉及的大学坚信，它们的经济进步与环境保护有着千丝万缕的联系。如图1所示。
图1可持续发展解释
在我们的时代，教育正在被重新思考，为生活做准备：它试图保证公司的安全性和工作能力，让每个人在快速发展的同时满足社会的需求，以及随着条件的变化直接或间接地发生，每个方面都会存在，并最终能够回应对幸福，存在和生活质量的追求。
对于Kornhauser（2001年）而言，这是对人类可持续发展的教育和建设。有必要制定与环境有关的教育战略和方案，其中既包括学校教育，也包括非正式教育，其中要考虑到由公共权力机构，生产部门，商业机构和地方社区发展的永久教育的观点。
4-会计：可持续发展中的房屋
在过去的十年中，环境管理和报告领域取得了真正的成功进展，而最近，人们对社会责任的认识以及对可持续发展的两个挑战的认识也不断提高。根据格雷（Gray，2003年）的说法，这一进步的很大一部分归因于公司成立者的倡议以及会计专业界的大力支持。
最近的征服名单确实令人印象深刻。令我印象深刻的是，大多数进展是通过两个公司和会计部门的自愿举措，创新和领导才能实现的。
竞争者正在朝着社会方向迅速发展。它的功能不仅仅限于提供信息以分配两种经济资源，其目的仅在于最大化企业财富。
至于保护环境，必须更多地参与会计工作。公司被迫向社会通报其与环境的关系及其旨在维护的规定。因此，该立场基于这样的认识，即在环境恶化时不可能承认经济进步。
有关环境的信息应包括在会计中，因为当时环境和一阶风险和竞争力的风险。即使将两项环境义务和义务包括在内，也会使继承财产状况，财务状况和公司业绩产生扭曲。
保护环境的必要目标要求会计部门围绕以下两个方面采取一些控制措施：
- -供应：资源最少，大量使用回收或更新的材料-生产过程和固定资产投资：水和能源消耗最少，大气排放量最少，废物最少-产品特性：硅藻土和包装最少，回收利用并重复使用两个月。
因此，会计，被认为是提供信息的一种手段，应该设法应对这一新挑战，吸引对公司的环境行为，补贴或决策过程感兴趣的用户，alémdasobrigaçõescom no so que tange à社会责任和环境责任。
因此，请验证您是否可以通过识别，衡量和披露上述信息来向会计部门做出贡献，从而经常为社会和政府做出贡献，寻找解决社会问题的方法，从而寻求应对之道。这一新的挑战，满足了对atuaçãodas公司对环境感兴趣的用户的需求，并为环境管理体系做出了贡献
4.1-可持续发展和会计-全球报告倡议组织（GRI）的原则
全球报告倡议组织（Global Reporting Initiative，GRI）是一项具有长期愿景的多利益相关方创建的国际协议，其任务是起草和传播拟定希望提供信息的组织在全球范围内自愿采用的可持续发展报告准则。在经济方面，您可以设置并分享自己的活动，产品和服务。
拟定两份《可持续发展报告》的指南涉及适用于组织的三个可持续发展要素。
- 经济 -包括例如支出和收益，劳动生产率，业务创造，外部服务支出，研究与开发支出以及对教育和其他形式人力资本的投资。环境 -例如，包括两个过程，产品和服务的影响，而不是水资源，单独的水，生物多样性和人类健康。成员 -包括，例如，职业健康保险，工作稳定性，工作经理，人事经理，工资和外部工作运营条件。图2详细描述了环境和社会两个经济方面的可持续性评估。
图2-Avaliaçãoda Sustentabilidade
这些准则提供了一个框架，以展示可持续发展报告，同时促进不同组织之间进行比较的可能性，从而认识到使用了汇编和展示信息。正如Diretrizes理解的4个部分：
® 简介和简介 -了解GRI本质的必要性的基本信息，以及有关该指南的概念和适用性的一般指南；
® 制定可持续发展报告的原则和方法 -促进或严格制定两个报告的可比性和可靠性的基本方面，理事会和实践；
® 可持续发展报告的内容 -构建GRI报告的框架，是理事会完成报告各部分的具体内容；
® 附件 -使用指南的其他指南和资源。
GRI旨在帮助组织准备报告，以便：
®对公司的生态和人类影响提出清晰的愿景，以支持基于投资，购买和联盟的决策；
®向利益相关者提供与您的需求和利益相关的可靠信息，并鼓励与利益相关者进行进一步的对话和信息；
®提供管理工具以支持组织进行持续评估和持续进步；
®遵守已建立并通常用于准备报告的外部标准，并始终如一地采用连续的报告期以确保透明度和公信力；
®以易于理解和便于与其他组织的可持续发展报告进行比较的格式呈现；
®Complementem，n noo替代品，超越了包括financialira在内的各种交流形式；
®说明了可持续性三个要素之间的关系-经济，环境和社会。GRI是一种宝贵的工具，三年内不会做出决策：
®在运营级别，准则为组织的运营，服务和产品提供了适用的逻辑结构或可持续性概念。它还就如何建立数据收集系统和信息以刺激和控制与经济，环境和社会目标有关的进展提供指导；
Diretrizes是内部Conselho deAdministração级别的®工具，可确保政策与组织在经济，环境和社会方面的当前绩效保持一致。通过使用《准则》在编写两份报告方面达到最高的统一性，将有助于各组织进行相互比较并获得连续执行的认可；
从业务沟通的角度出发，该准则构成了一个框架，可有效地促进与内部和外部利益相关者的对话和信息交换，这些对话和信息交换与公司实现目标的收益和挑战有关。
随着大多数公司决定添加该准则，在国家和部门之间以及在国家和部门之间进行比较或执行的机会将增强利益相关方的能力，以推动与可持续发展共享的业务实践的持续进步。
GRI包含的假设和定性特征提供的可持续性信息与所提供的信息类似。这样，GRI信息的原理分为五个部分：基本假设，定性特征，要素分类，指标和信息政策。表1显示了有关组织可持续性的信息的基本原理和质量特征。
Quadro 1-基本原理和定性特征提供有关可持续性的信息
原理或基本假设
| 实体 | 您必须扩大限制，才能编译或完成产品或服务的文档。 |
| 范围 | 汇编经济，社会和环境方面以及集成商。 |
| 信息期 | 不得在没有出现或生效的期限内提供信息。 |
| 经营中的公司 | 跟随公司和职能部门的经济，社会和环境方面。 |
| 保守主义 | 不得以关于公司可持续性的乐观形象来提供信息。 |
| 物资 | 提供有关公司及其利益相关者相关问题的信息。 |
定性特征
| 关联 | 尊重利益，需要两个参与者。 |
| 可靠性 | 说明有效数据：客观和逻辑
中立：积极和消极的方面 诚信：直接和间接的影响 Prudência：在积极和消极方面 |
| 明晰 | 针对利益相关者具有三个方面的基础知识。 |
| 可比性 | 信息必须在不同的组织之间具有可比性，或者具有多个时期，也可能很长。 |
| 机会 | 仲裁是指根据其影响（生态事故）进行交流。 |
| 可验证性 | 该信息必须经过验证。 |
丰泰：冈萨雷斯和阿巴迪亚（2002）
我应清楚说明本原则或报告的范围是什么，我向GRI提出的问题包括环境，经济和社会。
相对重要性原则要求在公司的两个利益相关者或合作伙伴之间进行交互，以达成共识。信息的相关性也由两个不同的利益相关者确定。
信息的可靠性要求此声明准确，完整和中立。该信息是完整的，因为该报告并未忽略有关可持续性各个方面的建议的任何方面，尤其是那些对公司形象不利的建议。
或者它包含两个根据层次结构构建的可持续性报告，该层次结构从参与者的经济，社会或利益问题的类别或广泛领域的定义开始。
图3概述了GRI构建信息的方式并提出了其可持续性报告。由于没有社会方面的内容，该文档区分了“工作条件”，“人权”，“供应商”和“产品和服务”类别。
这些方面与类别相关，并且一个类别可以包括多个方面。在两个人的指导下，GRI区分以下几个方面：一般，两个本地地址和安全地址。这些指标将使我们能够提供有关不同方面的信息（通常为定量信息），从而能够制定不同的指标。
GRI指南包含有关可持续性评估的建议，其中考虑了绩效指标，这些绩效指标分为三部分，涵盖了经济，环境和社会方面。GRI为可持续性的各个维度建立了信息元素的层次结构，分为三个层次：
√ 类别 -影响相关方的经济，环境或社会问题的区域或组。
√ 方面 -与特定类别相关的元素。给定的类别可以包含多个方面。
√ 指标 -特定方面的特定值，可用于伴随和演示或执行。GRI承认指标可以是定量的或定性的。
第2章总结了GRI涵盖的类别和方面。该
指南详细描述了必须用来表征不同方面的两个指标。
Quadro 2-GRI指南涵盖的类别和方面（GRI，2002年）
拟订两份报告的指标涉及组织所适用的可持续性的三个相互关联的要素，如表3所示。
Quadro 3-元素和指标
|
经济 |
它包括例如支出和收益，非劳动生产率，业务创造，外部服务支出，研发支出，教育投资和其他形式的人力资本。经济方面包括但不限于财务信息和各自的声明。 |
|
环境因素 |
例如，它包括两个过程，产品，服务而不是水资源，水，单独，生物多样性和人类健康的影响。 |
|
社会的 |
例如，它包括对少数群体和妇女的待遇，或对两名未成年人的非法就业，对健康和安全职业，工作稳定性，直接就业，人权，薪水和外部工作关系的条件。 |
丰特：http://www.globalreporting.org
O GRI是用于公司（外部）信息交流的框架，我并不尊重：
√加强可持续性；
√这些结果的结果。
5-专业会计的挑战不是第三个千年-seculo do conhecimento，sabedoria e da responsabilidade social
或者市场每天都在竞争。为了满足会计消费市场的这一新需求，信息时代，融合时代，新技术时代以及专业会计也占统治地位或社会承诺，我们对信息，翻译，向社会解释的沟通不足，很多次，继续读下去。
随着时间的流逝，或者来自此类信息的用户乳汁以难以定义会计本身目标的方式增长。目前，对于Filho（2000）而言，所谓的Sociedade do Conhecimento，因为被认为具有系统性和信息性的组织构成了这一事件的主要内容，这对会计的未来提出了重要的问题。它将以何种方式继续为社会发展做出贡献？您将注册或将来举办什么类型的活动？您对现代社会的目标是什么？您应该如何以用户身份进行交流以及将会如何。
要解决的另一个相关方面是会计的新趋势或信息技术的影响，这些趋势可以广泛地促进您所拥有信息的使用。这些进展非常迅速，因为您作为专业人员正在奔波或停滞不前。
佛朗哥（1999）说，信息技术不仅仅是计算机。Ela要求会计师建立多种不同方式来汇编，分析和传输信息。
对于萨（Sá，2001），由于社会和环境需求，市场需求，帝国主义斗争，极高的沟通速度或无法处理信息的可怕进展，因为众所周知，人类越来越多地使用科学应用，我们是父亲，他们会在会计方面激发这样的修改。
赫赫，对我能找到的要素进行修饰。根据Gray（2003）的说法，大多数元素都是以preçoe pode的名称设置的，因此可以忽略。还是同一位作者说，第一步是要说明并理解此过程以及相关的社会过程。第二个是寻找在当前正统观念内调整账目的方法，旨在鼓励良性的社会和环境互动。
提倡侵略环境或侵犯人权的公司必将克服在全球化市场竞争中的巨大困难，或者将被禁止。所有这些都表明了一种趋势，即会计信息将具有更大的社会意义，并需要披露能够真正影响公司或改变公司命运的消极事件。在这种情况下，提供的条件是您同意的演示不满足这些目标，而是更适合用于准备或处理公司世界与所在社会之间的交流的工具。对于Filho（2000），这是一种严重的替代选择或社会平衡，其目的是披露有关公司的社会和经济绩效以及与公司之间的社会关系方面的信息。
会计是人力资源的重要分支，它也不受或强调对环境以及其他领域的需求。此外，应该指出的是，尽管还是个孩子，但与会计领域中的其他科目相比，仍有一些作者和研究人员正在研究环境影响对组织的影响以及如何发芽和控制它们。
以前主要集中于有形资产的生产资源，例如原材料，机器和设备，正让位给真正增加价值和迷恋两种产品和服务质量差异的父亲，例如信息，人力资源。 ，技术等，这些被认为是用于计量和重建这些无形资产的复杂会计问题。
这个问题Filho（2000）说，他希望有两个主要用于信息投资的信息使用者紧急使用您的度量机制，这样，示威者就必须表现出更大的实体畸变或实体的经济潜力。
Cabello&Martinello（2002）表示，对于需要这么多责任的职位，他必须是一位高素质的专业人员，必须接受过学术训练，在经济学，行政管理，会计方面具有丰富的知识，并且必须了解实际情况。
对于Marion（2003），专业人士要提供可数的面积和移动的代理人，因此，该专业人士必须显示出他的各种才能。公司的会计师或“ anjo-da-guarda”，成为他的深刻创造者，能够在他的持续增长中发挥作用。
第二会计师Nasi（1994）必须处于此过程的领导中心，但是相反，他的职位将由另一位专业人员占据。会计师必须知道如何与公司的其他领域进行沟通。因此，我无法定义这些规定如何限制您遇到的问题。
必须对会计师进行文化以上的文化教育，以了解您的社区，您所在的社区，而不是您所在的州，您所在的国家，甚至整个世界都在发生什么。会计师对职业道德行为进行质疑。会计师必须参加旨在永久性更新专业的活动。否则会计师必须意识到您的社会责任和专业责任。
Assim，您的会计师必须在一个新的环境中行动，这需要完整，正确的信息，并且需要很短的时间。他的角色还必须经过转变才能与新节奏兼容。
它必须成为了解国家，对组织进行批判性分析，预测和促进其转型，了解持续不断的专业培训需求的竞争者。
对于拉米雷斯（2000），技能和能力具有以下特征：“能力的教育和发展是永远不能完全或确定地结束的过程，是技能，知识和态度相互联系的结果。”
图3-竞争形式
根据Sá（2003）的说法，随着正在发生的变化和达到会计文化的变化，圣保罗：
- 计算的巨大进步；两个市场的国际化和通过价格和质量印刷对协议程序的修改；拒绝考虑道德和道德；极易沟通；两个社会方面是相关的；滥用注意力会带来财富；苦难两项指标大幅度提高；市场社区进步进程； Avanço考虑了科技和社会；需要在其生态条件下进行保护或行星化; 11。努力协调原则和标准。
所有这些命运都是根据社会细胞的遗产生活而定的，在其他研究中将需要考虑两种行为，特别是必须要有整体的视野。还是那个时代的会计师，我无法将自己更多地局限于简单的录音和演示技术上，作为执行工作的被动代理。
六，结论
通过自身的存在和微妙的平衡来探索生物圈毛homemameaça叶子。过去几十年来，随着全球环境的压力不言而喻，用可持续的头发发展发出了强烈的声音。该战略需要新的思想框架和新的价值观。
教育对于促进这种价值观以及增强人们面对环境与发展问题的能力至关重要。对于所有儿童的教育，特别是对管理人员和教授进行培训的大学教育，应面向或可持续发展，并树立具有环境意识的态度，能力和行为标准，例如道德责任感。
市场不再是油腻的，或者废物不再是两种自然资源的一种待遇。消费者对清洁产品感兴趣。
通过对违规者施加制裁，使公司变得更加僵化，迫使公司在其运营策略中应对环境变量承担责任。
因此，会计不能再忽视环境和社会问题，因为它是公司与社区之间建立联系的一种方式。
会计将在这种环境中醒来或产生兴趣，以适应业务类别以在各种环境的业务管理中实施，这不仅是为了记录法律，而且是为了真正的生态意识。
正如萨（Sá（2002））所提到的，会计师需要在会议前出席会议，其性格和必要的能力与地球的保护，社会的繁荣和家园的增值合作。
必须是或能够向您的组织及其提供服务的公司传播社会责任的代理。他或拥有丰富特权信息的人，并且能够积极影响组织并为决策做出贡献。
7 –参考
卡贝洛，G。马丁内洛，CC Contador：专业人士。在。Congresso usp controlleria e contabilidade，3.，2002，圣保罗。Anais do 3 Congresso USP Controladoria e Contabilidade。圣保罗-SP，2002年。
卡普拉，F。作为隐藏的联系。科学创造可持续的生活。圣保罗：Ed。Cultrix，2002年。
菲洛（Filho），《二十一世纪视线污染》。在。巴西会计大会，16日，2000年，戈亚尼亚。Anais do XVI巴西会计大会。Goiana：GO，2000年。
佛朗哥（Franco），H。圣保罗：地图集，1999年。
González，CLAbadía，JMM全球报告倡议组织：会计与可持续性。双重杂志。。第135页 7月/ 8月80-87日 2002年。
Gray，R.责任，可持续性以及社会和环境会计：或者公司背景，您能说出来吗？
Kornhauser，A。增加机会。去发现Educaçãoum tesouro。6. ed..SãoPaulo：Cortez；巴西利亚，DF：MEC：联合国教科文组织，2001年。
环境保护部环境会计Kraemer-或获得竞争力的护照。在。《米纳斯吉拉斯州会计公约》，第3版，2001年，贝洛奥里藏特。《米纳斯吉拉斯州会计准则》。贝洛奥里藏特：MG，2001。
Kraemer，MEP O对环境的影响不是环境管理系统的核算。在关于社会和环境责任的研讨会上，第2期，2002年，Aquiraz。Anais do IISeminárioda Responsabilidade Social e Ambiental。Aquiraz：行政长官，2002年。
环境保护部Kraemer，一个会计谣言，即后现代化：可持续的未来，负责任和透明的。在南里奥格兰德州的Convençãode Contabilidade，2003年，格拉玛多。南里奥格兰德州的Anais da IXConvençãode Contabilidade：格拉玛多：RS，2003年。
环境保护部Kraemer，环境会计信息系统。里约热内卢-RJ：第3年，n。杂志。09，p.19-26，Aug / Out.2000。
F.市长。为未来做准备：卓越的ENSINO和可持续发展。在：世界会议或上级ensino。二十世纪上等教育的趋势。Anais daConferênciaMundial do Ensino高级。巴黎：1998年。
马里恩（Marion），桑托斯（JC Santos），MC Op erfil做专业的，负责任的社交活动。
Maturana，H.Emoçõese linguagem naeducaçãoe napolítica。由Fernando Campos Fortes翻译。贝洛奥里藏特（Belo Horizonte）：UFMG编辑，1998年。
E. Morin。我知道您需要教育未来。
Nasi，A，C，A会计作为一种信息，决策和管理控制手段。巴西会计杂志。巴西利亚，23年，第77号，1994年4月/ 6月。
Ramirez，P。针对管理领域专业技术水平的技能培训。Dissertação在2000年第120期中未提出圣胡里大学新中心。
Sá，AL一个有趣的社交活动。Mineira de Contabilidade杂志。MG贝洛奥里藏特（MG）：3，第 2001年4月/ 5月/ 6月24-27日。
Sá，AL一种新的会计现实和新婚制的科学概念，可以作为人工智能的智力补充。巴西会计杂志。巴西利亚巴西利亚：31年级，n。133页，第47-55页，2002年1月/ 1月。
Sá，AL作为影响会计的大量修改。
