目前的工作是博士论文的一部分，致力于在尤卡坦州农村地区的成年人创业研究。本文包含有关就业情况的数据，专门导致职业培训的成人教育的紧迫性以及最后，企业家计划针对此需求提出的目的和目标。
就业与教育
根据国际劳工局（ILO，2003年），失业人数在2001年初急剧增加，直到2002年底才停止增长，全世界的失业人数达到1.8亿。在通常在易受经济危机影响的部门工作的妇女中，这个问题更为明显，而构成经济活跃人口（EAP）的成年年轻人无法逃脱，但却找不到工作。鉴于这种明显的情况，非正规就业有所增加，特别是在没有失业保险的国家。
2001年9月11日的事件对世界所有经济活动的影响都比其他经济区更大，对拉丁美洲和加勒比海地区的影响更大，因为该事件导致比率上升整个地区失业。在破坏性影响中，出口可以被视为其中之一。
同样，美国的经济衰退导致墨西哥人被解雇，尤其是从加工厂生产商中解雇了墨西哥人。根据IMSS的数据（INEGI，2001年），在2000年11月至2001年11月之间总共失去了40万个工作岗位。
但是，萨拉斯（Salas（2002））提到墨西哥的失业并没有转化为更高的失业率。很少有工人能够承受长时间的失业，因此无论工资条件，工时或技能是否兼容，他们都被迫接受任何可用的工作。因此，不稳定和报酬低的就业消除了墨西哥的失业。这意味着要从事不稳定和低生产率的工作。但是，这些工作占城市劳动力总数的40％至42％（INEGI，2002）。
此外，可以看出，大多数微型企业都是由独立工人经营的，他们通常是家庭的一部分，从事某些工作而没有任何薪水。这些企业的另一个特点是，员工的工作时间超过12小时，他们没有社会保障，而且很可能没有法律规定的最低福利。
与该国其他地区一样，在尤卡坦州，就业因素指标表明失业率有所上升（INEGI，2003年3月）。特别是在加工厂，过去三年的产量最低（Kaplan，2003）。
除了所有这些就业问题本身，经济信息银行（2003年1月，在线）还提到，由于缺乏竞争力和技能证明，45岁或45岁以上人口的失业率正在上升。因此，不仅是在工作空间中，而且在为输送所有现有劳动力而没有机会的必要教育过程中，都需要就业。
因此，有必要认识到，职业培训仍然是教育领域中参加人数最少的领域，尤其是在成人教育领域，尤其是扫盲和基础教育领域。更高的重要性（Pieck，1998年）。因此，技术培训，即工作培训，实际上是不存在的。
尽管的确在整个80年代一直保持不变，却没有给予应有的重视。一项明确的指标是多国教育和工作项目，这是一个OAS项目，由产生有助于对成人教育和工作领域的战略进行分析和设计的举措组成（García，1992年）。由于这个项目，人们寻求采取行动在拉丁美洲大陆促进和解决这一问题。
成人教育通过构成一种具有巨大潜力的工具而获得了一个新的方面，它使广泛的被排斥和边缘化的部门能够获得新世界情景中所需的知识和技能（Silveira，1998：9）。
贫困部门的技术教育任务是：
•寻求相关且优质的教育机会；
•允许这些部门的人民获得新技能和技术素养，以促进这些部门的就业能力，而不会招致新的社会排斥进程。
众所周知，如果没有经济增长，就不能期望提供工作，但是如果没有稳定和优质的工作，也不能期望有效地投入人力资源。
它涉及到认识不同空间的教育潜力，并评估它们在知识，态度和技能方面对个人融入社会和生产的贡献。因此，这种新的概念化导致重估工作作为教育的基础，并将其视为日常生活中固有的过程。
谈论工作教育需要确认并找到机制，以确保从童年开始并贯穿终生的教育连续性。换句话说，从基础教育开始-负责提供新的守则和“就业能力”的基本能力（基本上是指根据能力找到某人所拥有的工作的可能性），以便进入劳动力市场（Kantis，2002年），直到整合学校或专业培训以及适合成人教育的特定培训为止。
这种连续性必须发生在家庭之间，在工作场所中进行的有组织的系统性培训和学习之间（正式或非正式），孤立的培训当然不会创造工作机会，它需要伴随着横向支持和机构明确的指示，以便有更好的可能性影响低收入人口的生产性融入。反过来，它要求其重点是加强非正规部门，人民的传统活动，农村环境的性质所产生的那些经济活动。
因此，有必要制定与社区管理和参与有关的课程内容，这些内容来自社区的情况和经验，涉及地方管理，参与，微型企业，自我可持续的发展过程和活动。从同一意义上讲，需要适应不同参与者组需求的模块化和灵活的课程结构。在这种框架下，面对正规劳动力市场限制从培训中心工作的毕业生的人数，自雇是关键选择。但是，有必要认识到个体经营的局限性，尤其是在青年群体中，这是因为个体经营的功能取决于对诸如年龄，经验不足，受教育程度，缺乏资金等
从这个意义上说，从背景和目标人群的局限性出发，需要创造性的建议，将年轻人与工作空间联系起来，并促进替代性自谋职业的发展。机构间的联系将通过补充和提供不同举措的渠道（劳动力，财务等），为这项任务的发展做出巨大贡献。
必须在“学习承诺”的框架内提供有关贫困部门的培训方案。在这种逻辑下，该战略旨在促进小型经济活动，人们拥有的小型企业，在许多情况下是生存战略。这是关于拥有具有常识的培训要约作为其活动的前提，需要理解的是，如果生产干预措施不属于生产发展的思想，那么简单的培训是不够的（Pieck，1998） 。
“学习承诺”准确地是指使人们发展技能，无论其规模和方向如何，使他们能够开始，促进和发展经济生产活动。因此，机构间的协调是保证这些方案影响经济活动发展并能影响人民生活条件的因素。与融资，组织和营销机构的协调有助于通过培训获得的知识，从而实现生产性合并以及企业的产生和发展。
机构间的协调扩大了技术培训的可能性范围，并允许其在卫生，住房，基础教育服务，认证等领域进行补充。
劳动能力
90年代的十年的特点是失业率高企，这与就业市场的不断变化形成了鲜明的对比，这导致了“工作和资格的转变”（GonzálezGarcía，1993年）和教育提出了一个新计划。
在布鲁塞尔提出的IRDAC（欧洲共同体委员会工业研究与发展咨询委员会）意见指出，“必须减少非熟练工作，而必须大量增加更多合格的劳动力”（德Wert（1996），这有利于失业的增加，另一方面，也需要组织允许在当前就业环境下对特定技能进行认证。尽管这也为解决新问题奠定了基础，但那些具有技能并需要新技能以适应就业市场的人以及学习这些技能的人由于其最初的知识不足而超过了他们。
另一方面，经合组织（OECD）（1989）提到：“今天，仅通过追求更大的宏观经济增长就无法减少一个国家的失业，但与此同时，必须确保有足够的合格劳动力向劳动力市场流动。 ”，这意味着教育系统还有更大的工作要做：缩短竞争与就业之间的距离。
欧洲国家在提到当前工人需要的基本能力与人类的深层次活动有很大关系时，这些能力包括：采取主动行动，遵循抽象推理，自我学习和集体工作的能力（Nyhan，1991年和卡斯珀（1991）。成人接受正规教育的建议往往会增加知识，而不是发现或认可这些技能和生活技能。
当然，成年人必须具备一定的基本能力（Ibarrola 1998；Opalín，1999；经合组织2001），他们在理论基础上建立了读写能力，数学训练，技术文化和科学能力，并补充说不应抛弃教育。情感，艺术，公民和道德。
其他作者（Castro和Carvalho，1988；Ropé和Tanguy，1994； Gallart和Jacinto，1995）指出，胜任力适合每个人，因为事实证明，技术培训只有几个月的时间，而专业培训也没有（专业）几年。他们继续提到，只有当个人对现实有正确的认识并对其采取行动时，才能实现基本能力，而且他们坚持认为只有在工作生活中才能实现。因此，工作经验是学习的关键工具，高校一直通过社会服务，实习，专业实践和住宿来提出这一概念，但是已经发现这还不够。当前，教育证书不能确保工作能力。
它需要各种各样的工作经验，并伴随着教育的反思，然后这些非常需要的技能将得到发展。
必须得出的结论是，在产生所需能力的职业活动中，并非所有能力都能得到详细说明，因为无法始终逼近具体现实。必须认识到，有些能力包括在社交和工作经验中学到的“不确定的”知识，这些知识无法在学校环境中传播。
胜任能力的获取是一个漫长的过程：这不是通过积累证书来证明的，而是在特定问题情况下表现出来的能力的证明。 Stroobants（1994）认为，胜任能力不只是一种产品，还应被视为一种使人有能力并展示知识和特定应用领域的能力过程。
能力认证必须具有在劳动力市场上有用的三个必要特征：a）雇主和专业协会的知名度； b）从一个教育部门到另一教育部门的可转移性； c）可以从一种类型的工作转移到另一种类型的工作。要获得能力资格（NVQ），不需要书面考试，可以通过工作场所的观察或实际模拟，口头问题，项目等来进行评估。
因此，当今通过模拟或项目开发使个人更接近实际生活的非正式教育计划在经济发展中具有重要作用。发展专门为自营职业和创造新工作服务的能力的一种方法是参与创业经验，这使成年人可以利用自己的能力和技能，发现他们具有完成这项任务的能力。
创业计划
在任何企业家计划中都被培养的公司的近期目标是具有广泛的经济发展趋势的教育。创业计划的愿景旨在使创造财富的公司能够促进自营职业，创造就业机会并加强该国所需的真正和可持续的经济发展。 （DESEM，程序手册，1997）。同时，任务是训练知识，技能和态度，在最大数量的人中推广“企业家精神”，使他们能够发展自己的就业机会，从而为他人创造就业机会。 （Argüelles，1998年，个人通讯）。
墨西哥创业计划的源头是1919年以来青年成就组织转让的方法。在我们国家，IMPUSA是由墨西哥共和国雇主联合会（包括其在整个共和国的所有下属中心）赞助的非营利组织，自1975年以来。
尽管该组织与蒙特雷理工学院和蒙特雷高级技术学院一起是墨西哥共和国制定该计划的先驱，但无数机构最终还是根据自己的需求制定了自己的计划，例如ITESM，瓜达拉哈拉大学，UPAEP大学，以及当地的梅里达技术学院和莫德罗大学，等等。
该计划提供了一个机会，参与一个公司的发展，遵循一种教育模型，该模型允许运营公司在实践中发现行政职能之间的相互关系，进而发现其与其他公司的关系，最终发现公司的发展。企业家需要的知识，技能和态度。
此类公司的主要特征如下：
•学习将实际和必要的经济方面相结合的商业生活。
•与现实生活公司相似的团队合作。
•具有个人发展和发现自己的创业能力（动力，改进，工作压力，主动性，创造力，需要冒险的能力）的能力。
但是，要实现建议的任务，在首次商业实践之后，需要足够的咨询服务以允许插入新生公司的经济生活，并在稍晚的时候帮助其获得信用（如有必要）以获得最佳发展。
这些创业计划已经遍及所有国家。Vesper和Gartner（1997）研究了世界范围内创业课程的数量和类型，发现大约有22门针对创业或发展过程的课程以及13门针对企业管理和增长的课程。
阿巴拉契亚地区委员会（1999）列出了美国现有的64个创业计划，其中只有22个适用于成年人。
这些方案的基本假设是，儿童和年轻人必须从学校做好准备，以便他们在内部承担为加强国家经济所需要的承诺，但他们却忘记了大批失业成年人迫切需要机会和自身能力的发展。
秉承同样的精神，在ACDE举办的第五届企业家年会上，Silvia de Torres Carbonell从他们的商业经验和当前的学术活动中汲取了灵感，David Grayson从一个对跨国公司负最大责任的商业领袖的愿景中汲取了灵感，在2001年4月的Empresa杂志上，他们提到：“如果教育是我能够改变态度和行为的手段，我几乎可以说教育与企业家精神之间存在着绝对的关系；因此，考虑对企业家进行教育是值得的。也许有很多企业家出生，但是肯定他们都需要成为这样的人并进行培训”。 （De Torres Carbonell，会议，2001年）。
Jacinto（1999）提到，在教授这些创业计划以及任何其他涉及变革，成长和发展的创业计划时，有必要考虑与被培训者有关的发展理论。应该努力开发一个基于以下素质的程序，该素质基于以下素质：灵活性，创造力，对经验和责任的开放性，基本能力（Ibarrola，1998年）和更高水平的能力（Gallart和Jacinto，1995年） ）。
通过创业计划，刻意寻求（个人，工作组的）改变和社会发展（就业，自雇，经济发展）。这种发展需要人们朝着特定的，定性的增长方向发展。
企业家与公司
企业家精神和小型企业当然是相关的，但它们不是同义词。企业家的行为类型侧重于机会而不是资源（Stevenson和Gumpert，1985）。这种行为可以出现在小型或大型企业中，但也可以出现在任何初创企业中。另一方面，微型企业和小型企业可以成为变革的工具，这是由Shumpertian模型提出的，它引入了可改变行业和人员的新产品和流程（Wennekers和Thurik，1999）。最大的初创企业群体包括所有类型的特许经营权，店主和专业职业人士。它们代表了熊彼特（1912）所构想的“经济发展理论”，他强调了企业家作为经济发展的首要原因的作用，他描述了企业家创新的才华通过引入新发明，使现有技术和产品过时并试图进行自我更新或发明来孵化公司。
熊彼特（Schumpeter）在1942年描述了大型公司如何创建小型公司作为工作组，专门致力于特殊组件或需要大量时间投入，使其成为供应商，并为与研发相关的活动创造空间。作者提到和描述的这些变化从未像现在这样清晰地看到过，因为外包被视为维持大公司和许多小公司成立的重要组成部分。
最新的科学文献提到，企业家精神和小型企业与国家的经济增长直接相关，正如《全球企业家监测》所做的研究表明的那样，该研究表明了企业家和小型企业与企业之间的关系。经济发展。
谁是企业家？
企业家的概念来自法国企业家（先驱者），最初被用来指那些不确定地知道会发生什么的冒险家。
熊彼特（1883-1950）首次使用该术语来指代那些活动在市场上引起不稳定的人。
奥地利学派在用语上存在差异，因为许多企业家设法改善并提高了商业网络的效率，消除了动荡并创造了新的财富。
无论从哪个角度来看，企业家都能够有效地面对不断变化所带来的挑战，并在竞争所提供的条件之外满足客户的需求，从而促进每个人都能获胜的发展。企业家具有敬业精神和社会责任感，而改变是他本性的一部分；它力求领先，并有兴趣为已存在的产品增加价值，不断改进和创新。您不仅有出色的想法，而且还需要将它们付诸实践。不仅表明它们，而且对它们作出承诺（Selamé，1994）。
西尔维娅·德·托雷斯·卡博内尔（Silvia de Torres Carbonell，2001年）支持熊彼特的观点，即企业家是创造创新的人，而正是通过创新才能创造财富。的确，国家的财富是由企业家创造的，他们进行创新，进行变革，看到事物中的机遇，并决定通过这个市场可能有一个新市场，新产品，新的经商方式，新的系统。发行，一项新服务。
在Alda和Selamé（2003：2）提出的一项研究中，企业家行为被定义为“任何创新的行为，通过有组织的人际关系和资源组合系统，旨在实现某个目标”因此强调企业家行为与创造新事物的能力和创造新价值有关。追求盈利的商业行为构成了各种形式的企业家精神之一。
对于作者Roger Firestien（2004），创造力和企业家精神是与“亲密”相关的概念。经济企业家精神被定义为“生产过程的生产要素的组合，该流程将某些商品和服务转变为据认为具有更高价值的新商品和服务，所有这些都是由于获得一定利润而产生的或利润”。
对于雨果·坎蒂斯（Hugo Kantis，2002），企业家代表一个基本特征，即“企业家精神”，即创造和发展新业务计划的能力。
Kantis进行的研究旨在确定新公司的创建过程，在此过程中，我们将分析三个不同阶段：a）业务项目的酝酿； b）公司的成立或启动； c）初期阶段的增长。有多种因素会影响潜在企业家的行为，从成为企业家的动机本身到帮助您解决所面临问题的人脉。
真正的企业家是风险计算器。它必须有牺牲的能力。他是一个乐观的人。您会看到积极的一面，您始终认为自己可以做到，渴望做得更好。它是创新和创造力。企业家的特征：毅力，决心，远见，承诺，主动，自我需求，热情和勇气（De Torres Carbonell，2001）。
没有企业家的原型。一个人必须喜欢一个人做什么，一个人必须对一个人的工作充满热情。这种激情必须存在于一切事物中，无论是企业家精神的一般概念还是它的日常生活。您必须有主动权，并认可他人的主动权。企业家必须愿意承担更多的风险，而今天却少赚钱，希望减少风险，而明天则能多赚钱（Braun，2001）
企业家不断创造新的公式来解决他们的问题。企业家会激发自己的创造环境，总是以解决方案和机会的方式思考，而不是将事件视为问题。
应当指出，将单个和某些特征与企业家联系起来并非总是可行的。企业家的形象来自对专业文献的回顾，对二手数据的分析以及与专家的对话（De Torres Carbonell，2001; Grayson，2001; Alda andSelamé，2003; Firestein，1996，2004; DEMAC （1990年； Bermejo，Rubio和de la Rosa，1992年）得出了代表企业企业家形象的一系列主要特征（表1）。
表1：企业家形象中的突出特征。
| 基本的企业特质 |
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| 企业家的关键因素 |
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| 理想的功能 |
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资料来源：摘自De Torres Carbonell，2001；格雷森（Grayson），2001年；Alda和Selamé，2003年；Firestein，1996，2004; DEMAC，1990年；贝尔梅霍，卢比奥和德拉罗莎，1992年。
创业精神
为什么要使用精神一词？精神一词指的是几件事。首先，他指出，规则不能由规则组成。相反，它必须包括敏感性，心态，一定的历史占有，某种风格。那么问题是精神是如何形成的？（Bermejo等，1992）。企业家必须具有可以被教导的企业家精神（De Torres Carbonell，2001）。
科瓦德洛夫（Kovadloff，2001）将企业家精神定义为人作为人的一种固有特征，并强调“一个人是企业家，因为一个人是人，而一个人却不放弃成为企业家，因为这就像放弃了人类一样”。这是从人类的状况出发来使人类变得更好和更深入的主动性。
创业精神不是仅凭欲望就能实现的条件，而是凭意志而努力的条件。科瓦德洛夫（Kovadloff）提到，这种精神的一个鲜明特征是在社会上被视为公民团结（像拉丁美洲的国家都知道这一点），因为尽管在经济上经历了一切，但埃斯佩兰萨并没有停止希望。尽管企业家精神是增长的引擎，但也可以说，欲望是企业家精神的引擎。这种“企业家精神”的特征是克服，超越障碍的能力，因为这些障碍不会威胁或消散障碍（Braun，2001）。
企业家精神是三个方面共同努力并促进其发现和发展的结果：1）环境的有利条件； 2）精心构思的政府计划； 3）积极的文化态度。（经合组织，1999年）。
在GEM（2002）进行的一项研究中，在37个国家/地区中发现，从事创业活动的高峰年龄范围是25至34岁，其次是35至44岁。研究发现，泰国妇女的体重或参与程度超过了创业活动，其程度高于参与研究的国家的平均水平。（见图1），但是在印度，阿根廷，巴西，中国和墨西哥等国家，妇女的体重较高。
关于教育水平，发现大专教育对企业家活动水平的影响要大于初等或中等教育。
创业部门的状况也可以在图2中观察到，GEM指标被称为总创业活动（TEA）及其与国家需求的关系。墨西哥处于最高水平。
图1：
性别和国家的创业活动
资料来源：雷诺兹，PD等。（2002）。全球创业监测：2002年执行报告。p。26
图2
创业活动总清单，进行的需要和机会
资料来源：雷诺兹，PD等。（2002）。全球创业监测：2002年执行报告。9。
Torres Carbonell（2001）提到创业过程模型已经收集了足够的证据，表明它如何影响国民经济增长，显然是企业的活力，并为此理解了公司的永久诞生，更新，重组，扩张以及企业灭亡，这种持久的动荡使经济体有能力帮助其经济增长。他还提到，对较先进的国家进行考察可以使我们看到，从1980年代到2000年，美国创造了3400万个工作岗位，而《财富》 500强公司则失去了500万个工作岗位，即创造了39个工作岗位。 300万个工作岗位中，有3900万个工作岗位中，有90％出生于少于100人的公司，反过来，在不到十年的公司中，这占了80％。正如熊彼特（1942）所说的，这是一种活力和创造性的破坏或破坏性创造。
美国过去40年的创新指数（新公司的发展和诞生）的数据显示，其中50％来自企业家，但95％被认为是彻底的创新，也就是说，变革性的，因为它诞生于企业家的中小型企业，而不是大企业。当然，它不能被划定界限，因为它们是通过大公司将中小型公司推向市场的，从而使其成长。在拉丁美洲，图3显示了GEM在2001年报告的新公司的发生率。
可以得出结论（Selamé，1994； Schumpeter，1912； Torres Carbonell，2001），创新是企业家的主要特征之一。
图3：
创业活动的总体关系，与新生公司有关且少于一年。
创业发展技巧
创业计划应培训企业家，也应培训具有商业头脑，具有创业头脑的高管。这是GEM提出的第一个目标，第二个目标是创建企业家感兴趣的网络，因为世界是一个强大的网络，而全球化具有使每个人可以同时在一起的优势。
最后，第三个目标是根据企业家形象的特点传播企业家思想：创新，创新，自我决定，有要求，有牺牲的精神。应该在所有组织中传播的思想。（Grayson，2001）。
Selamé（1994）指出，在他的研究中发现的企业家计划之间的融合是建立在以下术语上的：它们中没有一个专门针对年轻人或成年人的计划；在所有方案中，高度重视个人发展和/或发现某些个人特质，以此作为提供支持的先决条件；最后，人们相信，成为企业家是人类的天生能力。
因此，建议企业家计划的应用考虑成功的运作。
•支持网络的形成。这些方案将在以下方面更有效：它们代表了在不同国家实体面前的更多社区，这些社区对微型企业的支持和产生产生了干扰。
贫困社区的生存生产单位的特点要求采取基于特殊待遇的干预措施，其中要考虑到这些举措的实际要求和实际运作条件，并考虑到了这些举措的多样性和异质性。
支持功能可以与更新的信息系统相辅相成，该信息系统允许了解某些产品和服务的供求行为，这将指导企业家有关其社区中现有的和可能的“商业机会”。
•程序定位。加强和促进青年人和成年人的创业工作，他们生活在不稳定的地区，家庭可以分担任务，并接受基于能力的培训，这些能力包括在实际和肥沃领域中适用的知识，技能和态度。
•可持续能力。建立企业的愿望是基于根据需要和机会建立正式公司的愿望。
•真正的融资选择。通过有利于无法收回资本的高利率，与政府或融资渠道建立牢固，具体的关系，从而有利于企业的建立，而不是寻求企业的破坏。
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