什么是创造力？
在他的童年时期，他在表达自己方面有些困难；他开始讲话直到三岁，他的家人开始认为他有某种智力障碍，他很有耐心和有条不紊，并且他不喜欢露面，因为这种情况下他试图避免与他这个年龄的其他孩子在一起。他那个时代学校的僵化和军事纪律给老师带来了一些问题。他15岁那年，一位新老师告诉他：“他永远都不会成就任何事情。” 尽管如此，几年后，他发表了他的《相对论》。
爱因斯坦（Albert Einstein）以及达芬奇（Da Vinci），牛顿（Newton），爱迪生（Edison），特斯拉（Tesla），乔布斯（Jobs）以及许多其他人，完美地代表了将人类推向当今发展水平的创造力。但是什么是创造力？
直到1983年，西班牙皇家学院都在字典中引入了这个词；它起源于“ creare”，意为生子或生孩子，这个词的后期合并与以前认为创造力仅与神性有关，而与人的活动无关。
直到十四世纪，才引入了对单词的使用以及可以在普通人进行的任何活动中创建的想法。
在认知心理学中，对创造力有一个定义，认为它由两个重要元素组成。一个与创意有关，另一个与产生的想法的实用性或社会价值有关。
例如，一台随机产生单词的计算机本身不能被认为是一种创造物。它产生的东西可能是原始的，但不一定有用或有价值，这使我们想到了创造力的另一个关键概念；破坏性和增量变化。
对于任何产品，我们都可以更改颜色，形状，材料，尺寸，厚度；所有这些都是渐进式更改，它们不会更改产品的本质或功能，但是当我们设计满足相同需求的其他产品时，我们将具有破坏性的更改，因为它暗示着基本的修改；这些颠覆性变化属于创新领域，不一定非要大变化。
例如; 轮子已有数千年的历史了；前段时间，那些旅行的人不得不搬运行李袋。由于重量和移动它们的困难；在他们开始看到飞机乘务员使用的一些魔鬼之后不久，这些魔鬼很好地运输了他们的小手提箱；几年后，有人想到了将轮子放在普通手提箱上的想法，在内部增加了类似于这些小魔鬼的金属结构，这使成千上万的旅行者生活变得更加轻松。但是，经过数千年的了解轮子之后，把它放进我们的手提箱的想法怎么可能从未在我们之前出现过呢？
创作过程如何以及为什么发生？
很多时候，我们会以为想法是由自己产生的，突然之间，当我们阅读，锻炼，当某事引起我们的注意时，却不是那样，发生的事情是我们的思想是由整个网络系统组成的这些年来我们获得的神经数据；这些网络彼此紧密联系。我们的思想就像是自动寻找答案的机制；它作为寻求特定目标的控制论设备运行；由大脑，感觉和神经系统组成的机制，由大脑使用和控制。
当我们遇到需求时，该机制就会有意识地和潜意识地起作用，并搜索存储的信息以找到满足我们需求的答案；这是当产生创意时，过程源自需求。您只需要确保您有足够的原材料来提出这些创意即可；信息和知识。
干预的其他方面是诸如在寻求所需解决方案的过程中个人承诺，奉献，兴趣和动力的程度等问题。
一些专家谈到了创作过程中必须存在的几个要素。
一个是原创;能够以传统方式以外的方式思考；观念的流动性，就是说，能够有一系列不同的观念，这是非常重要的，在以前的观念的支持下，很多次都是这样，但要避免停滞，从而使我们获得认知的灵活性；从另一角度看事物的能力，以其他方式观察以不同方式切割或排序的过程的能力，以进行创造性的重新发明
还有一个非常重要的因素是认知独立性; 这是人们不仅遵循领导者或大多数人提出并接受的想法的能力。独立对我们个人的安全感至关重要，对我们自己的想法充满信心。
我们所有人都能产生创意，这主要是态度问题，除了可以使我们的思想和信息充实。
创意人的特点
从身体和心理上来讲，我们每个人的基因都拥有使人类达到我们目前所拥有的发展和文明水平的所有能力。
创造力是一个心理过程，因此与人们的心理能力有关，它与我们思考，看到和解释周围世界的方式，与我们学习并与环境互动的方式有关；几乎任何问题都可以通过创造力解决；通过一种新的做事方式，理解问题，解决问题并面对给我们带来的机遇和挑战。
有创造力的人有什么特点？
这不是规则，但是有时候，我们可以根据创意人的个性来识别创意人。有时，他们可能会被认为内向，这是因为他们需要一段时间的孤独，需要一些孤立的时间来分析和冥想特定的情况或问题，并经过创造性的过程来找到所需的答案，他们似乎没有时间把它浪费在正常的生活琐事上，这使他们看起来好像在与他人的交往中遇到困难；他们也相对没有偏见和社会习俗，他们不在乎别人如何看待他们。他们几乎不尊重社会规范和传统，更喜欢相信自己的判断，并且对生活有了自己的看法。
此外，它们或多或少具有以下特征：
兴趣的多样性（好奇心）
有创造力的人对很多学科都感兴趣；他们可能有必要在需要专业化的领域学习或工作；但是他们也有广泛的兴趣爱好，这使他们处于不断学习的过程中，并关注各种各样的内容；他们可以轻松地从一个话题转移到另一个话题；他们始终将来自不同知识领域的想法联系起来并结合起来，以获得新的解决方案；此特征自然发生在儿童中。
对获取知识的兴趣
好吧，这些不仅是创作过程的原材料，而且是任何心理过程的原材料。如果知识不足，就没有必要的要素来产生新的想法，我们将不会有任何结果；在任何心理过程中，我们的大脑都在寻找我们存储在神经网络中的知识，而这种知识是它用于产生创意的原材料，如果我们不谨慎地获取足够的知识，那就是我们这一代人的贫穷程度。想法。我们的经验和记忆；将家庭，学校，工作或日常生活中获得的知识结合起来，以找到解决出现的任何问题的新方法时，它们将是基础知识。富有创造力的人一直在自己学习，无时无刻不在学习各种主题。他们不仅限于在学校或工作中所学到的知识，他们不会将教育责任留给他人，他们自己也在需要的地方（学校，书籍，互联网，人，公司等）寻求所需的知识。 ）。知识本身就是推动它们前进的全部动力。
心理上的灵活性和开放态度
总会有一种更好的做事方式，不仅是我们或大多数人认为最合适的一种，我们还必须保持学习的好奇心，消除对尝试新途径的恐惧。考虑不同于我们的新思想和知识；就知识而言，我们不应该致力于单一的思想或信念，因为随着时间的流逝，或者随着新的发展和发现，一切都会发生变化。这样我们也可以轻松地改变我们的信念。
歧义容忍
有创造力的人在面对模棱两可的情况时不会感到难过，或者在某些问题或情况下他们没有分析它的所有要素；他们知道自己拥有足够的资源，迟早他们会找到答案的。
坚持不懈
他们具有专注于问题的能力，并且需要花费数小时的时间，或者研究和掌握对他们有用的主题；如果出现问题，他们不会灰心，回去工作并创建不同的途径来获得所需的结果。
独立
有创造力的人喜欢控制自己的想法，最困扰他们，阻碍他们创造过程的是别人想要决定什么，如何或何时可以学习，思考或创造；他们通常不会让任何人阻碍他们的学习或创造过程。一个有创造力的人，有点内向，同时又拥有大量知识，可以被看作是一个高超的人。对别人的意见不感兴趣的人，其结果可能是拒绝他提出的任何想法，有时甚至丢掉工作。
还有一个特点是，尽管这不是创造者的典型，但我们必须考虑到这一点。警告;如果我们考虑专家关于创造力的看法，尤其是在工作中； 3％的人是有创造力的，12％的人在第一次看到或听到创意时接受创意，其他85％的人总是反对暗示改变既定流程的任何创意；这意味着如果我们提出改善流程的想法；十分之八至九的人会立即拒绝它，特别是如果它给他们带来了改变，无论它能带来什么改进。
不论公司的规模或经济能力如何，只要公司能取得成果并且不参与他们本不应该做的事情，就存在无数实例说明大多数公司遭受变革的阻力。但是不要以不同的方式思考，也不要跳过组织结构将主动权发送给那些不应该因为他是个死人而应放弃的人。
最后，我们所有人都能产生创意，这只是态度问题，是我们的思想和信息充实的问题。
创意抑制剂
我们不仅在公司中，而且在我们发展的任何环境中都发现了对变革的抵制。在学校，家人，我们的朋友中；当我们做我们必须做的事情时，我们的行为是预期的；给出要求我们的结果，并且不参与与我们无关的事情，没有问题；但是，我们不要试图修改已经建立的，与大多数人不同的思维和行为，因为这样问题就开始了。他们试图嘲笑我们，使我们与世隔绝，甚至使我们脱离这种环境。
在创造力方面，取决于我们所讨论的环境，可能有几个因素会阻碍思想的产生，例如缺乏资金，管理不善； o缺乏足够的激励措施；我们可以指望最好的物理环境；家具，宜人的颜色和纹理，试图促进和奖励创造力的最佳制度计划，为人们提供了提出自己的想法所必需的自由和安全感，似乎仅此而已就应该创造一个可以产生灵感的环境。很多创意；但是即使如此，所获得的结果也可能为零或负数；为什么呢？因为创造力与人有关。他们的信仰，他们的文化，他们的行为方式；从这个角度来看，我们可以考虑两种类型的因素来抑制创意的产生，即外部因素，这是我们在发展环境中发现的因素，主要是指与我们互动的人。内部的，那些基于我们的信念的信念，无论它们是什么，都深深植根于我们的思想中。
外在因素
容易识别出阻碍创造力的这些环境。在不利的环境中，我们可以发现大多数人会尽一切可能维持既定秩序；例如，在公司中，最先采取主动行动的人通常是直接经理。在负面环境中不接受更改；他们为维护旧系统而战，并为驱逐任何试图修改当前结构的人而努力。
其他时候会考虑这些想法，甚至认为是好的。尽管只是在外观上是因为立即提到了各种障碍和限制，而这些障碍和限制是无法实现的。 “这个主意不错，但是我们没有预算”，“实施起来会非常昂贵且复杂”，“已经尝试过一次并且没有取得预期的结果”，“我们将研究该提案”，我们将整合一个工作组供您分析”；这无非就是将想法发送到失效文件中，或者只是将其丢弃。
外部因素只有在我们允许的情况下才会影响我们。如果我们是有创造力的人，并且看到其中的一些变成现实，我们会感到满足，那么没有意见或借口会说服我们我们的想法是错误的，或者说它们没有适用性；但是，如果我们坚持执行它们，我们必须愿意并准备付出可能要付出的代价。与我们周围的人，家人，朋友或同事隔离开学校或工作；包括有可能被这种环境驱逐出境。
内部因素
最常见的同时也是最异常的是当我们自己阻碍了创意的产生；就其本身而言，非常令人担忧的是，与我们打交道的人中有85％会拒绝和阻碍我们提出的任何想法，无论它可能带来的好处如何；至于我们要终结那些可能有任何创意的可能性的人；当他人的怀疑，态度和见解以某种方式影响我们，使他们对我们发展创新思想的能力产生怀疑和消极信念时，那么我们确实有一个真正的问题。通常，这些怀疑是通过诸如以下的思想来体现的： “我对此一无所知”，“如果我错了怎么办？”； “我不知道该怎么做。”“如果一直以这种方式工作，那一定是出于某种目的”，“我不是为此而生！”，“因被人知道而不是被告知好”，“如果这不起作用，他们会对我怎么说？” “我已经有一个职位，我必须照顾好这个职位”，“我有很多损失，却没有收获”，“为什么搬他？如果我被解雇了怎么办？”这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。«我不是为此而生的！»，«好不好知道而不是好知道»，«如果这行不通，他们会对我说些什么？»，«我已经有一个职位，我必须照顾它»，«我有很多失去，却没有收获»，«为什么要动他？如果他们开除我怎么办»。这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。«我不是为此而生的！»，«好不好知道而不是好知道»，«如果这行不通，他们会对我说些什么？»，«我已经有一个职位，我必须照顾它»，«我有很多失去，却没有收获»，«为什么要动他？如果他们开除我怎么办»。这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。“如果这不起作用，他们会怎么说我？”，“我已经有一个职位，我必须照顾它”，“我有很多损失而得不到任何好处”，“为什么要动他？如果我被解雇了怎么办？”这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。“如果这不起作用，他们会怎么说我？”，“我已经有一个职位，我必须照顾它”，“我有很多损失而得不到任何好处”，“为什么要动他？如果我被解雇了怎么办？”这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。这些类型的思想冻结了产生创意的任何可能性，并因我们的弱点和恐惧而得到加强，多数时候，对失败的恐惧是我们生活中尴尬时刻的结果；当我们面对无法解决的挑战时，我们再次感到羞耻；我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。我们想到了在一群人面前讲话时会感到的恐怖，尤其是当我们准备召开会议提出提案时。
这些类型的因素显然很容易克服，因为它们完全取决于我们自己，但是它们隐藏在我们的潜意识中。它们以过去面对的一些不利局势时我们所经历的恐惧和耻辱为食。消除它们的唯一方法是意志力，积极的心态，以及同一个想法的发展和成功实施相伴的积极经验。尽管我们必须愿意付出的代价与面对外部因素相同；与我们周围的人，家人，朋友或同事隔离开学校或工作；包括有可能被这种环境驱逐出境。
如果我们仍然感到不安全，请记住，许多发明是由在与他们的想法相对应的领域中不认为自己是“专家”或“专家”的人开发的；可以这样解释，因为通常专家只限于其领域的知识，而在该领域中，他是专家，会丢弃所有不相关的事物，具有其他领域知识的人拥有必要的材料，可以将不同领域的思想相结合来进行搜索解决方案。
另一个非常重要的内部因素是缺乏文化这也许是除了我们的信念，恐惧和弱点之外，未能获得预期结果的主要原因；在我们国家，我们没有阅读的习惯，因此我们的文化仅限于我们在学校或工作中学到的知识；我们打算如何在没有文化和信息的情况下从思想中获得创意？如果我们平均每年读不到一本书；如果在没有获得足够多变的知识之前，创新思想是无法产生的，这些知识是发展新思想的原材料；如果我们仅通过学校或工作经验获得知识，那么我们的创造力将受到限制。补救的方法很简单，就是尽可能多地获取数量和种类上的知识。越多越好，为此，阅读是最好的媒介。
创造力与人有关；他们的信仰，他们的文化，他们的学习和行为方式；法令并没有赋予创造力，例如，以下段落是关于我国一家非常重要的公司的创造力主题的实际陈述，尽管投入了资源，所进行的计划和做出了很多努力，但这些创造力仍在继续有预期的结果。
最后，我们所有人都能产生创意，这只是态度问题，是我们的思想和信息充实的问题。
产生创意的技术和工具
技巧
模拟思维
直接思考而无需思考。在创造过程中，我们可以将类比思维作为一种资源，这不是直接的资源，而是一种思考过程，可以扭转局面；我们从不同的角度分析它，以找到更广泛的解决方案可能性。
当我们面临因决策所涉及的风险或由于其在我们生活中可能具有的重要性而使我们瘫痪的情况时，为了找到最佳解决方案，我们将使用一种避免我们强加给自己的理性障碍的方法。我们自己。这涉及在没有威胁的情况下进行类比思考。在类比思维中，我们可以使用两种策略：第一个是讲故事，另一个是使用隐喻，两者在某种意义上都是相似的，因为我们将使用一个平行的观点从另一个角度，另一个角度看待这个问题。
自古以来，故事和隐喻就已经非常成功地用于教育和传播知识。我们可以在圣经的福音中找到著名的例子，在千零一夜的作品中也可以找到；以及无数的寓言，故事和传说中的故事。这些方法的使用意味着记忆已传输消息的可能性更大。
在大学教育领域中，在企业管理专业中，所谓的“案例研究”完成了类似的工作，这些案例研究不过是对某些公司中成功案例的分析。
以下隐喻用于传达这样的信息：发现有价值的东西时，必须使用所有资源来获取它。
“天国就像是藏在田野里的宝藏。如果一个人发现了它，他就会掩盖它，并且高兴地发现了它，他出售了所拥有的东西并购买了该田。” 圣马太福音
以下寓言传达了在充足的时期为短缺做好准备的重要性：
拉封丹寓言
逆向工程
寻找创造性解决方案的另一种类比思维策略意味着从过程的结尾开始。这是从终点到开始的过程，称为逆向工程。这是一个非常有用的过程，因为通常我们已经明确定义了目标或目的，但是我们很难看到要达到它必须走的路。从这个过程开始，我们将自己置于目标的尽头，目标，然后从那里寻找之前的步骤，然后寻找之前的步骤，依此类推，直到到达当前时刻。
让我们以以下为例；X希望至少在未来两年保持工作；我们将坐落在2年内。
担任部门主管
非常安全，我对所有工作程序都非常了解，我给出了清晰而又知识丰富的说明
我在办理登机手续之前到达，我了解了所有工作程序；我读了手册，看了别人做的事，问，我和一些人交了朋友，以便他们可以向我传递信息。他帮助他们开展活动。
我开始与大家相处。我参加了工作会议，花了一些时间，准备了我可以提出的建议，听了别人在说什么，发表了自己的见解，并在他们的想法很好时给予了他们认可；我避免发表负面评论。
我改善了自己的表现，致力于自我形象。我的语气坚定，镇定，自信和愉快。
也许可以通过获得远程管理文凭来为自己做好准备；我做得很好 我每天奉献一小时，周末奉献两个小时。
我和老板谈话，我给他信心，我将要做的事情，我要做好并迅速完成。我告诉他，我对公司的未来非常感兴趣，我想学习，请他让我支持他，为我分配不同的任务。我向您保证，我会与他人相处，在工作中遇到的任何情况下您都可以信任我。
我总是在入住时间之前到达，我永远不会在退房时间准确地离开而不会留下任何待办事项。在离开之前，我问有没有紧迫的事情要做。我致力于结识工作良好的人，请他们对他们的工作发表评论，与他们保持良好的行为，我尽量保持愉快。
建立的过程涉及与老板的沟通；融入小组；做一个可靠，安全和知识渊博的老板，要准备基础知识，维护安全和个人形象，计划干预措施，详细了解工作流程并达到目标。
这种寻找解决方案的思考过程不仅用于个人问题，还用于各种情况，还用于设计对象，服务，思想，概念。
合并清单
这种模拟思维策略融合了彼此截然不同的领域中的思想，并以创新的方式将它们融合在一起。
该过程包括将一张纸分成三列，在前两列中，我们逐渐将数字从零写到九。在第一栏中，我们在每个数字旁边写下一个物体，动物或人的名字；在第二个中，我们将在每个数字后写动词，即想到的动词。最后在第三栏中，我们将第一和第二的内容联系起来；在本专栏中，我们将随机写十个两位数，而不会停止推理，从双零到九十九；第一个数字的第一位对应于第一列中的列表，第二个数字对应于第二列中的动词。该过程的下一步是使用第三列中的组合，并尝试从每个组合中获取尽可能多的想法。由于该技术结合了遥远的元素以获得创新的结果，因此可以产生有吸引力的，创新的，有时是不合逻辑的想法。
让我们记住史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）关于创造力的一句话；“创造力只是将事物联系起来”，这正是这种方法的作用；结合不同领域的事物或概念来获得创意。
工具类
为了便于分析问题和寻找创造性的解决方案，使用了几种工具。其中包括领域转移，集思广益和6个思考的帽子；这些技术基于随机想法的产生以及从不同角度对问题的可视化；这些可以与其他资源进行补充，例如思想分类，概念图，思维导图和石川图。
这些技术迫使我们从另一角度看待事物并进行思考，以一种不同于我们通常遵循的，垂直的思维方式进行横向思考。因此，尽管垂直行业依靠逻辑并试图朝同一个方向更深入地挖掘，但横向行业却通过不同领域的思想得到了丰富。垂直试图改善已经存在的东西，横向促进新思想。在纵向思维中，我们试图避免不确定性，从侧面看，没有问题，无关紧要的问题无关紧要，而从侧面看，每个细节都可以成为寻找新解决方案的资源。垂直方向通常依次发展，而横向方向则促进了各种各样的想法。
域转移
在创作过程中，此工具可帮助我们从不同的角度分析呈现给我们的情况，以便找到更广泛的解决方案可能性。
域名转让基于与我们在分析情况以发现创意时使用的观点不同的观点。使用不同的思维方式。我们每个人都有一定的思想和个性特征。有些比其他的更加发达，这使我们能够面对从我们自己的角度来看出现的问题。但是，如果我们的性格，信念和思想不同，将会发生什么，我们将如何评估和解决出现的不同情况呢？这些有助于创造性过程的特征是什么？哪些是我们发展得更多而哪些则更少，如果我们没有其中的一些，我们该如何利用知识来组建更好的工作团队？最佳信念和特征来评估需要产生创意的情况。
加入创意团队的理想人选是具有重要知识或专业领域但又具有广泛兴趣的人，这使得他们在不同领域获得知识; 这种特征与其他特征结合在一起非常有用，并为创造性的解决方案创造了沃土。
域转移利用团队的多种观点，丰富的知识和技能来加速创作过程。
汤姆·凯利（Tom Kelley）是一位创造力专家，他对人的形象进行了分类，其中包括：
人类学家; 他们是用初学者看到所有事物的人；充满好奇和惊奇；他们没有偏见，总是不加判断就观察；这使他们具有很强的同情他人的能力，并成为很好的交流者。
实验者; 他是一个非常勤奋的人，非常好奇，喜欢与年轻人互动，带来的解决方案和想法与传统截然不同。他们乐于提供许多解决方案并创建许多模型，因为他们坚信每个问题都没有一个答案，但是有多种解决方案，并且他们希望探索尽可能多的解决方案。他们是不介意为了满足好奇心而违反规则的人。
表演套头衫;他们是非常执着的人，他们总是以不同的视角从新的角度看待事物。他们有很大的压力承受能力，他们不用担心限制。他们可能没有很多钱，时间或资源来完成工作；但他们总能找到解决方法；对他们来说，没有什么代表问题，每一个障碍都是机遇。如果有人对他们说：-您在做自己的事情，做的不超过您的要求。那是无效的，他们转身去做他们创造力要求的一切。
合作者;他是一个具有能力的人，可以整合不同背景的人并使其和谐地工作，他具有很大的保持动力和避免团队冲突的能力。他们从中间开始发挥领导作用，也就是说，他们并没有受到太多关注，但是他们会尽一切可能使每个人都在协作。他们喜欢相互依存和以游戏为基础的工作。
传粉者;它可能是域转移过程中最大的资源。是一个像蜜蜂一样奔走的人，从一朵花到另一朵花，在这种情况下，它将是从一个区域到另一个区域，从一侧到另一侧从一个人到另一个人吸收思想，观念，元素，以将思想和知识结合在一起并创造学习和创新的网络；他们是能够看到他人无法感知的趋势和模式的人。他们非常喜欢通过书籍，电影，互联网，旅行，博物馆等来自不同知识领域的学习；在与人的日常互动中；他们的生活是要学习，因为他们喜欢了解许多事物并以一种新的方式将它们联系起来。
组建工作团队以创造创意；重要的是，我们必须会见并分析与我们互动的其他人，以便能够整合最好的团队，从而取得更大的成果。这一战略在每个成员中意味着对不同的行为方式和思维方式，思想的灵活性有极大的容忍；在非常不同的领域拥有大量知识，并且位于这些知识源所在的位置。
集思广益
头脑风暴是一种工具，它涉及分享创造创意的经验。也就是说，就特定问题向他人寻求帮助和意见，以产生创造性的解决方案。
这个过程的最初目标是要有很多想法，起初数量要比质量重要，为此我们必须做两件事。我们必须表达自己的观点的自然抑制，以及批评他人观点的渴望；可以通过一些群体动力学技术来抑制人们表达意见时的情绪。在集思广益会议期间，我们必须控制自己，不要做出任何判断；这意味着与所有级别的团队成员保持轻松的气氛，这里所有的想法都是有价值的，无论它们来自何方，都不应该被拒绝
该工具包括两部分：首先，主持人指出了思想的自由和不拘一格的贡献，无论这些想法看起来多么荒谬。在第二阶段，分析和选择最适合解决问题的想法
协调员必须非常熟练，以保持小组提出想法的步伐，同时使小组专注于问题；同样重要的是，在第一阶段中，不要将一个主意与另一个主意进行比较，因为此时它们都具有相同的价值。同样重要的是，尽可能让人们拥有不同的个人资料，因为这意味着我们将从不同的角度看待问题。
六顶思考帽
《六顶思考帽》是爱德华·德波诺（Edward De Bono）发行的工具，该工具诞生于集思广益过程的应用中；它包括一种用于问题分析和小组决策的方法；该工具与横向思考相结合，使更轻松地以更详细的方式分析问题以找到解决方案。
此过程类似于域转移的过程，因为它是关于可视化在不同方法下分析的问题，这些方法中的每一种都对应于每个帽子的颜色，并允许我们从各种可能的角度检查情况。 。
- 蓝帽子; 他是协调和控制其余帽子的人。控制他们干预的时间和顺序。白帽子; 尽可能客观和中立地思考。红色帽子; 表达我们的感受，而无需辩解。黑帽子; 以消极的方式批评他人，并思考为什么某些事情不能正确进行。黄帽子; 与黑帽不同，这一人试图找到某一方面的积极方面。顶绿色的帽子; 它打开了创造性的可能性，并且与您的横向或分歧思维理念密切相关。
特里兹
寻找解决方案的结构化技术更多，其中有一种称为TRIZ。这是一种基于专利发展模型和其他类型问题解决方案的研究方法；它的应用主要是解决战略，管理或技术问题；通过它，可以解决所提出的问题，并且可以管理获得的知识来解决将来可能出现的类似情况。
TRIZ对解决行业和基础科学问题的结果的速度和质量感到惊讶。它是一种基于知识的技术，包括利用针对特定问题的最大以往经验，通过将先前适用于类似问题的解决方案进行调整来解决该问题。 Genrich Altshuller通过分析大量发明专利开发了这种方法。在他的分析中，他意识到发明在非常不同的领域解决了不同的问题，但是可以从相对狭窄的一组原理中获得应用的解决方案。该方法几乎仅用于解决技术或工艺问题，如今已成为公司和大学最常用的创造技术之一。
TRIZ方法具有3个基本原理：
原则1; “大多数人造系统都是按照预定的模式发展的，而不是随机的；这些准则可以通过研究系统的发展和所获得的知识来了解，并可用于加速其他系统的发展。”
原则2; “现有的大多数技术系统都具有冗余资源，也就是说，它们所具有的资源超出了执行其构想功能所需的资源；结果，几乎所有系统都可以更有效地执行其功能或执行其他功能，而无需进行修改”。
原则3; “根据发明的历史分析确定的发展阶段，可以找到解决问题或改进系统的常用方法；这样就可以注册和转让创新知识”。
在TRIZ方法中，我们必须面对两种类型的情况：
解决方案以前已知的地方; 这些可以通过从技术文本和专业出版物获得的信息以及与专家的协商来解决。
在这里，特定的问题被带到具有类似性质的一般或标准级别。众所周知的标准以及寻求解决方案的地方。
示例：假设我们需要从2300 rpm交流电动机开始设计一个输出为100 rpm的旋转设备；类似的标准问题是如何降低电机速度，因此标准解决方案是使用减速器或齿轮箱，然后将这种减速器设计为具有适当的尺寸，重量，扭矩等。
通常，所面临的问题中有90％已由某人解决，因此可以通过知识管理快速找到理想的解决方案。这些知识大部分是迄今为止取得的专利和技术发现。
解决方案不明的地方; 未知解决方案的问题可以通过上述工具，模拟思维，逆向工程，组合列表，集体讨论，领域转移或六个思考的帽子来解决；仅在这种情况下，它才能充分记录过程以形成知识库，以解决将来的问题。
我们每个人都可以产生创意，这只是态度问题，并且可以使我们的大脑获得信息和知识。
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