21世纪初的全球社会经济形势已经发生变化，这是其主要特征，因此，任何组织或社会实体都必须面对沉浸在全球市场中以及不确定时期的复杂挑战。这些挑战是复杂而巨大的，要克服这些挑战，有许多建议，而且它们都有一个巧合的特征：从根本上说，创新是加速变化背后的驱动力，要实现这一点，必须带领其中的人们发挥创造力。在组织内部。
当前的未来局势充满了似乎无法理解的悖论和矛盾，例如经济全球化，市场国际化和区域化的现象。
在这种情况下，我们需要不断创新，因为所有组织都在竞争激烈的环境中运作，在这种环境中，创新的多样性与质量和生产力一样重要，而这对于实现业务成功至关重要。
以上所有这些都意味着需要在组织中实现一种思想和文化上的开放，包括彻底审查业务管理所基于的假设，在该计划中受过训练的创造力，创新和内部企业家所基于的假设基于内部企业家的创新所需阶段的促进者。
本文介绍的企业内部计划是一种发达的替代方法，应理解为严格遵循方法论，即，将在组织中工作的男人和女人视为潜在的创新者，内部企业家的一种方式。提供了具有绝对优势，足智多谋，采取行为并发展企业内技能的哥伦比亚人类人才的要素，从而为组织，创新获得了竞争优势。
我们提出的企业家或居住在组织内部或在组织内部的企业家是决定性因素，可以使创新达到显着水平。特别是在需要不断创新的时代。该要求是由于以下事实：有效的创新能力对于实现业务成功至关重要，因此，对于任何组织而言，让个人始终愿意在商品生产和服务提供方面进行创新是非常有利的。
但是如何获得呢？经过分析撰写此文件的文献（案例研究，事后研究和信息文章）介绍了顾问，研究人员，管理人员和企业家的经验和成果；如果组织有效地利用了组织的最重要资源，那么如果组织支持内部企业家，允许组织内部创新，这无疑是可以利用的有益经验，组织内部创新是受过训练以承担企业内部行为的个人的工作的结果：组成他们的人的才能。
在这些前提的基础上，我们继续确定知识状态，从而有可能详细阐述脑内神经模型的具体建议：也就是说，我们试图从理论上描述它们的特征。基于此，可以设计，构建和验证旨在唤醒和调动组织员工潜力的培训过程，以引导他们不断创新。
企业内部模型
该程序所基于的理论上的脑内神经模型试图预测组织中个体的脑内神经发育中训练的发生率，因变量是参与组织的人的态度，因变量是组织中人类的态度。参加培训的人们的态度，组织特征和创新，而受操纵的独立态度是培训，其目的是改变行为，因此，它与态度和关系有关可以证明：培训增加了参加该计划的个人的神经内行为，因此增加了组织的创新能力。
第一个因变量是组织特征，是指要在一个实体中实施的程序所需的变量，它由以下各项组成：包括传统，假设，价值和累积习俗的文化，这些文化源于组织的过去，现任和前任领导人，其社会背景以及与之整合的行业的特殊性。文化对经理和员工的行为和行为产生了很大影响；包含组织的所有正式和有形特征，其实物资产及其部署，政策，程序，管理和控制系统，管理，权力和权限计划的结构；奖励，促进创新的重要方面被理解为激励企业内部行为的要素；同样，与使用灵活性和下载一定百分比以致力于创新相关的时间也是如此。
第二个因变量考虑了组织个体的态度，因此近似了企业家必须满足的个体特征（被理解为理想），其中确立了以下特征：企业家精神，被认为是企业家能力进行个人成为企业家所需的生产性，创新性行为，社会心理动力；创新和创新的愿景和想象力，定义为识别为组织带来收益的新的内部或外部商业机会的能力；对成就的需求，其概念上的定义确定了它是一种动机，可以使个人以某种不一定与自己的智力过程意识的方式与某些卓越标准竞争而寻求成功；对内部项目的执着和奉献，即奉献自己，对内部项目奉献的行为或效果；团队合作，是具有明确和明确目标，职能和任务的人员的集体，有组织的过程，超过个人贡献的总和；与产品或服务和领导力有关的市场需求的整体愿景，是指将一个或多个人群朝某个方向引导并影响他们的过程。与产品或服务和领导力有关的市场需求的整体愿景，是指将一个或多个人群朝某个方向引导并影响他们的过程。与产品或服务和领导力有关的市场需求的整体愿景，是指将一个或多个人群朝某个方向引导并影响他们的过程。
图1，企业内部模型
企业家模型
按照图1所示的顺序，该计划的参与者是个人，具有不同态度的不同层次的人才，总是解释组织事件并根据他们在工作经验中获得的假设和要求行事，以获知该计划的人，经过了解过程并自愿决定参加该计划。
第三个因变量是创新，它被理解为创造，引入或生产新的，某些思想，方法，工具，方式的有意和故意行为：思考业务，服务，进入市场，生产，根据通过建议的改进表达的目的或目标，需要培训或组织，解决问题，对商品和服务进行改编和修改，以解决需求或产生新需求，为此需要经过培训的创新代理人。
独立变量培训被理解为一种教学过程，旨在以计划的方式并根据特定的目标来改变人们的行为，旨在为UA各个级别的人们提供知识，发展技能和改变态度组织，将使参加者能够系统地了解与企业内创业活动有关的概念和技术，并在下一阶段中运用专家和风险资本投资者的建议，将其应用于识别创新机会的阶段，评估需要进行市场研究的实际商机，其中，除其他方面，确定对产品或服务的潜在需求，市场特征，潜在客户，竞争，并以此为基础进行技术研究并确定技术研究生产或服务提供，技术，技术，人力，经济，知识要求等方面，这些都是启动项目所必需的，确定相应的成本，可以确定投资要求，并利用所有这些信息进行研究财务，准备财务报表并进行财务分析，最后通过计算内部收益率（IRR），净现值（NPV），盈亏平衡点和敏感性分析来评估经济可行性。市场特征，潜在客户，竞争，以此为基础进行技术研究，确定生产或服务提供方面，技术，技术，人力，经济，知识，必要要求要开始该项目，确定相应的成本，从而确定投资要求，并利用所有这些信息进行财务研究，准备财务报表，并根据财务原因进行分析，以最终评估其经济可行性。内部收益率（IRR），净值（NPV），盈亏平衡点和敏感性分析的计算。市场特征，潜在客户，竞争，以此为基础进行技术研究，确定生产或服务提供方面，技术，技术，人力，经济，知识，必要要求要开始该项目，确定相应的成本，从而确定投资要求，并利用所有这些信息进行财务研究，准备财务报表，并根据财务原因进行分析，以最终评估其经济可行性。内部收益率（IRR），净值（NPV），盈亏平衡点和敏感性分析的计算。在此基础上进行技术研究，确定启动项目所需的生产或服务提供方面，技术，技术，人力，经济和知识要求，并确定相应的成本，可以确定投资要求，并利用所有这些信息进行财务研究，准备财务报表，然后对财务原因进行分析，最后通过计算内部收益率（IRR）来评估经济可行性；净资产（NPV），收支平衡点和敏感性分析。在此基础上进行技术研究，确定启动项目所需的生产或服务提供方面，技术，技术，人力，经济和知识要求，并确定相应的成本，可以确定投资要求，并利用所有这些信息进行财务研究，准备财务报表，然后对财务原因进行分析，最后通过计算内部收益率（IRR）来评估经济可行性；净资产（NPV），收支平衡点和敏感性分析。启动项目所必需的，确定各自的成本，从而确定投资要求，并利用所有这些信息进行财务研究，准备财务报表，并进行财务分析，以最终评估经济可行性通过计算内部收益率（IRR），可以得出净值（NPV），平衡点和灵敏度分析。启动项目所必需的，确定各自的成本，从而确定投资要求，并利用所有这些信息进行财务研究，准备财务报表，并进行财务分析，以最终评估经济可行性通过计算内部收益率（IRR），可以得出净值（NPV），平衡点和灵敏度分析。收支平衡点和敏感性分析。收支平衡点和敏感性分析。
最后阶段需要提交由组织经理组成的评估委员会考虑，然后启动脑内项目，根据活动时间表，根据需要组成跨学科或多学科工作团队。
企业家内部定义
内部企业家是具有企业家远见的个人，他们表现出一种行为，并引导他们的行为走向内部企业家精神的发展和出现，产生并利用创新思想，将其发展为有利可图的商机，投入时间和精力进行调查，创建和塑造这些思想为了自己的利益和公司的持续发展而进行的商业构想，在他人看到失败或问题的情况下发现成功，而成功的源头是凭借人才和产品和服务的创造力进行创新，从而成为变革的推动力。也被称为内部企业家，内部企业家，公司内部事业，公司企业家，企业内企业家和新冒险单位（Pinchot：1985; Peter and Waterman 1982; Finch 1985; Ross and Unwalle 1986;邓肯（Duncan）1986； Pinchot 1987；希尔1987；凯特斯1987；卢辛格1987； Fry 1987； Mac Ginniss和Verney 1987； Kolchin和Hyclack；巴特1988； Rule and Irwin 1988，Agor 1989；杰拉德（Gerard）1989； Filion 1989； Dufour 1989； Jadoul 1989； Claget 1992，Kuatko和Hodgetts 1992； Apertura杂志1992；罗梅罗1993;萨利纳斯（1993）和加尔松（1995）。
这个概念要求个人承担这种行为，令人惊讶的是“他们的智力水平中等或略高于平均水平，这意味着他们不是天才”（Kuatko and Hodgetts 1.992）。
企业家内部的个体特征
- 企业精神。
-创意和创新的视野和想象力。
-需要成就。
-恒心，奉献。
- 团队合作。
-全面了解市场需求。
-领导力。
资料来源：Pinchot 1985；1985年; 营销新闻1986；罗斯（Ross）1986；巴特（Bart）1986；1986年《国家商业报》；McGinnis和Verney 1987；1987年《 Art Fry》；希尔1987；Luschiger 1987；杜肯（Ducan）1988；杰拉德（Gerard）1989；1992年开幕杂志；克拉吉（Claget）1992; 卡拉加祖鲁（1993）; Horsby et al。，1993； Med.Chem.Soc.Sci。，1993，9，2593。罗梅罗1993; 萨利纳斯（Salinas）1993。加尔松（Garzón）1996。
企业家内部组织文化的特征
个人自主权：包括责任感，独立性，失败的自由，行使内部企业家在组织中所拥有的主动权的时间，对他们所做决定的能力和控制权。
-结构：与时间表和预算的灵活性有关，权力下放接受重叠，混乱，缺乏协调，放弃一点命令，广泛的工作描述和很少的监督。
支持：它是指管理人员及其赞助商对企业内活动的冲动。
-身份：与组织的归属感，承诺或穿上衣服的感觉有关。
绩效奖：在风险资本中，需要奖励更多的时间，晋升，奖金，股份，晋升，利润分享，个人认可等。
冲突容忍度：尤其是在跨学科团队合作中
风险容忍度：鼓励企业家发挥积极创新，进取心和承担中度风险的程度。
资料来源：Kuatko（1992Cap4）；罗斯（1986; 46）; 弗莱（1987; 9）; 霍恩斯比（1993：32）; 泰勒（1990：100）; Barth等人（1988：36）Pla（1989：47）；和E.P.（1989：47）。Duncan等（1988：20）; 彼得斯和沃特曼（1982：189）; 餐饮（1987：45）; 罗宾斯（Robbins）（1987：440）；杰拉德（1989）；创业基金会（1989）。
内在组织的结构方面
-分权化
-脑内管理
-重视整个组织的研发
- 风险投资
-外包
-技术创新和变革政策
-简短的控制部分。
-一般职位描述
-低形式化
-高度自治
-高实验
-多层次决策系统
-允许您自由行动的规则
-奖励计划
-持续培训。
资料来源：Allaire等人（1992：33）；邓肯（1988：20）; 彼得斯和沃特曼（1982：44,189），凯特斯（1987：45）; Trevenet（1991：7）Kuatko（1992：第4章）；潘肖（1985：281至297）; 巴特（1988：39）; 赛克斯（1986）; 萨利纳斯（1993：446）; Elsenhanrd（1984：51-56）Kruzman（1992：2-7）; 杰拉德（1987）；1987年创业基金会；Tapscott和Caston（1995：11-12）。
企业家内部组织的奖励
-个人认可（例如：创新奖）
-为团队分配功绩
-促销
-经济奖励
-新冒险的预算（冒险资本）
-分配更多时间来从事未来的项目
-工资高于行业平均水平
- 奖金
-分摊的项目利润
-动作
资料来源：Pinchot 1985：36；彼得斯和沃特曼（Peters and Waterman）1982：2112；芬奇1985：38; 杜肯1988：36；营销新闻1986：26；凯特斯1987：42；Fry 1987；麦金尼斯1987；希尔1987；1987年；Horsby 1993；杰拉德（Gerard）1989；1989年企业内部基金会；皮钦特（Pinchot）1988：36；Kuatko 1992年第4章；Kautko 1986：29；罗梅罗1993; 萨利纳斯（Salinas）1993；Horsby等（1993）
创新的定义
创新是在以下方面引入或产生新的思想，方法，手段，思维方式的行为：业务，服务，进入市场，生产，培训或组织，解决问题，适应和修改用于解决需求或产生新需求的商品和服务。
资料来源：Adair 1992；Brohel 1982；克拉吉特1992; 德鲁克1986，1992; 哈根和艾肯（Hagen and Aiken），1980年在阿索莫萨（Asomoza）；波特1991；亨德森和克拉克1990；罗梅罗1993; （Schnarch 1992）。
创新典型
在书目审查和分析的基础上，本研究使用的类型如下：
- 激进的创新
- 渐进式或渐进式创新建筑创新
按照这种思想顺序，很明显，唯一不变的就是变化。组织运营的场景从未发生过如此多的变化，在各个方面都发生了如此戏剧性的变化，而与创新相关的变化却如此，青春期加速了，而重大变化之一就是丧失了企业的价值。规模经济，由所谓的实地经济学家代替，其特征是高质量的小批量生产和具有竞争力的成本。
培训定义
根据Rodríguez（1990）的术语训练来自于形容词能力，而其反过来又来自拉丁语动词Capere，以适应这种情况，因此，它被定义为试图以有计划的方式并根据具体目标，旨在提供知识，发展根据Novak和Gowin 91988：26理解为技术和概念以及社会情感或人类知识的智力技能，并改变组织各个级别人员的态度（Rodríguez1.991; 1;Garzón1994 ：86； Durante and Kichner 1990：73）。
根据Pinto（1990）的观点，从组织发展的角度来看，上述观点被认为是人具有生产力的才智，并且如果他的生活和工作环境受到限制，敌对并阻止他从事工作，那么这些才智可能会变得不活跃。增长作为其潜力的发展，将组织发展理解为一项复杂的教育工作，旨在改变态度并发展技能，价值观，行为和组织结构。
安卓
在谈论培训时，我们不能忽略我们以一种教育方式来指导我们的努力这一事实，在这种情况下，这种教育是针对成年人或男性的。
这个概念是由1950年代的欧洲教育家提出的。根据Nafin（1992）的说法，其术语源自希腊语Anerar Adult和Agons：教育的指挥者«表示用于研究和应用成人教育的术语，将其与源自希腊Paidos儿童的教学法区分开来一再：指导，被认为是教育儿童的艺术。
Andragogy的假设规定成人教育必须：（Grabowsky 1989：128）
- 认可成年人的经历。
- 专注于问题可以立即应用认识到成年人的自我概念趋向于自我指导和独立认识到成年人的学习倾向是他们社会角色的产物，而不是他们生物发展的产物。
定义态度
指导这项研究的定义是帕多瓦（1987：161）提出的，他提出一种态度是关于外部世界某些方面的持久性的动机，情感，知觉和认知过程的组织，态度代表着一种残余。该对象以前的经验。态度会在这种残留物转移到新情况的意义上持续存在，但是会改变到一定程度，即通过在新情况下的经验获取新残留物，即态度是针对某些特定实体采取行动的倾向。或个人倾向于正面或负面反应的趋势。
刻度的定义
具体说来，量表是“一种特殊的索引形式”（Padua 1987：180），它允许衡量个人在特定问题上的选择，而这与人们为实现目标而开展的基本活动有关，这有点复杂，但是长时间观察它们的行为，因为这些观察难以标准化，耗时且昂贵。然后根据Dunnete和Kircher（1990：232），而不是直接观察，最好的方法是获得口头的和经过仔细测试的答案，以反映被测态度，这些答案是通过直接提问的方式获得的。
技能的定义
因此，可以从诸如培训之类的中等学习中更轻松地发展技能。这将改善智力和社会情感过程，使个人更容易接受和敏感。
最后，D'Hainaut（1985），Bruner（1988），Roman and Diez（1988）将能力定义为行动的能力或潜力，即人类具有某些基本能力，根据Novak和Gowin（1988）对其进行了分类。 ：26）为：
- 知识分子或包括技术和概念在内的知识过程。
- 与人类有关的社会情感或社会情感过程。
创业计划
课程设计
课程设计系统地包含了各个阶段，这些阶段允许提高参与者的创新可能性，增强企业内部的能力以执行业务计划，并提供通过培训组织的人才来促进这些过程的手段，通过新的业务思考方式来获得成功并在竞争日益激烈的市场中成长。
课程地图是：
考虑到麦克·克莱兰德（Mc Clelland，1989）所说，对成就有很高需求的人更加躁动，避免例行，寻求信息以寻找新的做事方式，即它们是创新的。
集成模块旨在将创新和创造力，企业家精神，识别内部商机，组建工作团队，业务计划和领导力等方面的知识统一起来，以实现以下目标：参与者获得与脑内行为有关的知识，技能和技术。
内部创业计划的基本方面旨在改变参与者的态度，并让他们承担内部企业家的行为，因此，在概念的指导下，通过参与者接受的培训，可以获得，改善和加强已定义的个人特征由德鲁克（1985和1992）提出; Kuatko和Hod getts（1992）；Pinchot（1985）Garfield（1992）和Garzón（1996：162）：“谁将其视为一门学科，可以通过允许其实施的模块和单元加以展示，教导和发展”，如表1所示。一
表号
内部创业计划的简介，模块和单位之间的关系
| 简介 | 模组 | 单位 |
| 1.创业精神 |
|
|
| 2.创意和创新的视野和想象力 |
|
|
| 3.成就需要 | 励志的 |
|
| 4.坚持不懈地奉献内部项目 | 励志的 |
|
| 5.团队合作 |
|
|
| 6.全面了解市场需求 | 积分 |
|
| 7.领导能力 |
|
|
资料来源：加尔松（Garzón）（1996：162-163）
评估仪器
塔塔
内部企业家计划的第一个模块称为动机，是通过主题知觉测验（TAT）进行评估的，该知觉测验被用作入场和出场行为，并由Garzón（1996）对此过程进行了修改和验证。该仪器的最初版本是由亨利·A·默里医生和克里斯蒂娜·德摩根医生在1910年至1930年在哈佛大学心理诊所开发，测试和验证的，是该博士所开发仪器的改进版本。 1961年，大卫·麦克·克莱兰（David Mc Clelland）也在哈佛
适应和采用TAT的决定是由于所获得结果的有效性，因为根据Murray（1962）的研究，它揭示了情绪成分是明显行为的基础，并且与Toschach检验和在精神分析中，通过与精神分析观察结果进行比较，验证了对TAT的深入分析，最后使用了与已知差异组的比较，并在经过七十五（75）小时的利用后进行了深入研究，并对其有效性进行了测量，检查所提供报告的一致性。
可靠性与解释器直接相关，如果在使用相同基础和计算系统进行分类的研究人员中进行，则负相关性消失，而正相关性随着实践的增加而在很大程度上得到改善，根据哈佛大学心理诊所的Murray（1992）所述一些研究人员所作解释的可靠性达+95。
目标测试
该仪器在概念模块的开头和末尾都应用了该模块，由Garzón（1996）设计和验证，根据Navarrete（1991）的设计，该模块消除了主观性，因为该仪器包含以下试剂： Garzón（1996：196）建立了互补，替代响应，匹配和逻辑排序以及内容有效性的方法，考虑到该工具评估了概念单元的内容和结构以及它如何包含本指南中涵盖的主要方面在此过程中，使用Wilcoxon非参数检验对结果进行了验证，得出的Z的极值为-4：372，出现一条尾巴的可能性，根据Ho的并发性根据P =.0000和alpha为0.07，并且鉴于P小于alpha并且该值在拒绝区域内，因此可以说，客观测试的应用允许获得从创业者那里学到的企业家和企业内知识的初始评估与最终评估之间的显着差异。根据Garzónopcit，面对使用相同仪器对受试者进行的重复测量时，所接受培训和该仪器的可靠性与进行测量的一致性有关。
利开特式量表
这第三种仪器是由Garzón（1966）设计的，用于测量态度的变化，并作为退出行为应用于受过训练的人和对照组，以确定他们在这两者之间是否存在显着差异。
首先，回到帕多瓦（1987：160），我们将量表定义为一种特殊的指数形式，该指数使我们能够根据帕多瓦（1987：163）和克林格（1979：10）来衡量个人对特定问题的选择和李克特量表。 ）是与序数测量水平相对应的累加标度，由一系列项目或判断组成，在此之前要求对象做出反应，并且对对象呈现的刺激（项目或句子）代表以下属性测量。
该工具是根据与被测态度有关的初步陈述清单而制定的，这些陈述是作为企业家精神的陈述而建立的，每种陈述都对方法表中反映的概念和操作定义，维度和指标作出了回应。每个变量。一旦针对以下变量建立了量表：企业家精神，创新和创新的视野和想象力，成就的需要，对内部项目的实质和奉献，团队合作，对市场需求和领导力的整体视野，则对它进行了试点测试或预测试。 ，它满足了Isikawa（1985）的建议，即对于50到90的小宇宙，一个13人的样本具有代表性，并使用varimax方法使用IBM UM / CMS的SPSS（社会科学统计软件包）4.1版软件包将在此工具有效性过程中获得的结果制成表格，作为有效的轮换程序，基于以下事实：最容易解释的因素具有高和低的权重，但在确定旋转时几乎没有中等大小且具有同等重要性。
根据因子分析的结果，对被测仪器进行了修改，对一些问题进行了重新处理，并重新定位了其他问题，以便使该仪器的可靠性符合Comrey（1985：267）为该分析确定的条件。确认饱和度最低的结果具有较高的内在价值，并可以隔离其因素，这是出于Garzón（1996）进行的研究和已列出的变量的目的。除了根据Comrey（1985：268）进行的因素分析是最好的因素结构集开发的一部分。
从该程序的李克特型仪器的最终应用中获得的用于测量态度变化的结果，将通过非参数检验进行处理，该检验应理解为“其模型未指定人口参数的条件，他抽取了样本”（Siegal 1994：52）。考虑到每个样本值与中位数假设值之差的大小，Wilcoxon检验（非参数）用于测试关于人口中位数值的零假设。
结论
- 这项态度改变提案是一种发达的替代方案，可以理解为采用严格的方法论进行了测试，并取得了优异的结果，因为它允许态度发生重大改变，强化了态度改变，认知失调和学习理论的概念。
- 该计划允许在组织的信念，态度，价值观和结构方面进行有计划的改变，与组织发展方法的方法及其改变态度的目标相一致。该计划及其结果证实了态度是一种组织动机，知觉和认知过程的关系，可以通过研究对象的个性特征来专门学习，模型，程序及其实现产生的结果与态度的变化和所产生的创新之间有着直接的关系。培训在组织的动态中起着非常重要的作用，企业内部计划可以改变态度，并激发从事创新工具工作的工人本身的创新才能，也可以考虑到工作分配来得出结论。实验组和对照组的随机性表明，创业精神不是遗传的，也就是说，它不是与生俱来的，而是可以通过培训发展的，因此，任何人，无论性别，种族，经济状况，水平如何研究成果，活动类型，社会阶层等因素，可以发展企业家精神和承担企业内部行为的所有必要特征。同样，印度的Mc Clelland（1969）Harper（1983）在国际劳工组织的企业家发展培训计划中，Roscow（1973）在以下大学的正规教育中进行的研究： Masachussett Institute Tecnologic（MIT）；哈佛大学巴布森学院；哥伦比亚;新墨西哥;达特蒙德（Dartmonth），塔克学校（Tuck School），斯坦福大学（Stanford）和图兰德（Tulande）以及另一方面，智利天主教大学（Canadian University of Chile）的南宁（Nanning）（1992）否认种族主义观念，即某些技能和活动是某些种族所独有的。被视为个人行为的一部分，并非全部是因为态度是多维概念，构成态度的因素有几个，它们是情感的，认知的和习惯的，这些理解如下：情感态度是与态度相关的情感感觉，认知一种是指通过思想和知识，观察和它们之间的逻辑意图发展而成的信念，而构成要素是一个人对行为表现出的行为。出于态度的对象，由于这些原因，内部企业家计划旨在影响三个维度，因此获得的结果是暂时的，必须通过文化和结构的组织特征加以加强，以便使这些态度继续为内部企业家和组织的利益服务。有益的因素是一个人对态度对象表现出的行为，由于这些原因，企业家计划旨在影响这三个方面，所获得的结果是暂时的，必须通过文化和组织组织的特征加以加强。结构，以便这些态度继续为内部企业家和组织的利益服务。有益的因素是一个人对态度对象表现出的行为，由于这些原因，企业家计划旨在影响这三个方面，所获得的结果是暂时的，必须通过文化和组织组织的特征加以加强。结构，以便这些态度继续为内部企业家和组织的利益服务。
参考书目
-Abravanel Harry等（1992）组织文化，理论，实践和方法论方面，哥伦比亚立法机构编辑
- -Adair，Jhon（1992年），创新的管理挑战，社论法律，桑塔菲·德波哥大哥伦比亚特区-Arnau Grass，Jaime（1986年），心理学和教育领域的实验设计，墨西哥Limusa，-Arias Galicia Fernando（1981年），培训，墨西哥编辑特里拉斯-阿里亚斯·加利西亚，费尔南多（1991）社会，行政和行为科学方法论导论，墨西哥编辑特里拉斯DF-阿迪拉·罗伯托（1971）洛斯先驱者德拉皮斯科洛加，社论派多斯，阿根廷--Alvarez，Manuel等人（1976年），《培训课程开发手册》，第4版，墨西哥Armo编辑--Aronson Edward，（1975年），西班牙阿利安扎编辑，社会心理学概论--Aguilar Roncal，José等al（1992）随笔：我们时代的重大变化（关于冬季学术讨论会），随随便便是Esca IPN s / eMéxicoD。F-Aguilera Jose（1995）创新与技术转让，墨西哥Unam技术开发中心，Andrade Horacio（1992）组织的跨文化方面，第一和第二部分，墨西哥AltaDirección杂志DF-Angulo Hoyos，Maria Elena and Santana Aguilar，Luisa Carlota（1993）发展企业家个性，这是一种非常规的商业培训计划。介绍第七届拉丁美洲企业家精神大会； UAM XochimilcoMéxicoDF-Aranzadci，Dionicio（1992）作为企业家的艺术，第三版，U。Deusto出版社，西班牙毕尔巴鄂..-Astin A和Panos R（1983）对教育计划和项目的评估，Colegio depedagogía，墨西哥Unam的Facultad deFilosofíayLetras。-Agor，Weston H（1988）通过一项边缘技能管理计划来培养企业内企业家精神，在《商业视野》第5卷，6月31日，第3卷（第12-15页）中-Agor，Weston H（1989年），企业内的企业家精神和生产力，在夏季的官僚主义评论中（第41-44页）-Allaire Yuan和Firsirotu Mihaela（1992年） ）组织文化理论，哥伦比亚哥伦比亚波哥大立法机构编辑。-艾伦·爱德华兹（1957年），态度定标法构建技术，纽约阿普尔顿世纪公司-阿索莫扎·米格尔（1980年）墨西哥组织中的创新，技术和复杂性CICA No 7 IPNESCAMéxicoDF-Apertura（1993）企业内部，特别报告，布宜诺斯艾利斯，阿根廷（p 78.91）Bartlett Alton和Kayser Thomas（1980）组织文化的改变，社论Trillas，Mexxico.-Bachelard Gaston（1976） ）科学精神的形成，阿根廷，安那格拉玛（Anagrama）编辑。-BadawysMichael（1993）作为一种新技术的管理，Mc Graw Hill工程和技术管理系列，美国-Bayzelon，Franc，ois（1989）L'Ecole d'un autodidacte，加拿大Motereal创业基金会（Janvier）-Barker Joel，Arthur（1995）范式，发现未来的事业，社论Mc Graw Hill，哥伦比亚桑塔菲·德波哥大哥伦比亚特区。-Bazz'Fizzotti（1987）徽标疗法指南»关于人性化的心理治疗，Herder社论，巴塞罗那。-BartChristopher K（1988）新部门：国家管理研究与发展中心的《 Sloan管理评论》，夏季（第35-43页）-明智地使用它们来管理创新-Bernal Caycedo，Rosa（1986）组织分析，哥伦比亚大学外部学院，圣塔菲波哥大哥伦比亚特区哥伦比亚-贝塔朗菲·卢德温（1976年），《系统通论》，墨西哥经济文化基金会编辑。-伯特兰·盖（Bertrand Guy，1989年），加拿大蒙特利尔大学创业基金会（Colqueque de la Fondation de L'Entrepreneurship），企业家学士学位，-贝尼迪克托·维森特·安托利（Benedicto VicenteAntolí，1987年），西班牙教科书出版社（Barcanova，SA）编辑教学论导论。托马斯（1968），现实的社会建构，阿根廷阿莫罗图出版社。-海滩EF（1965）经济模型，阿吉拉尔出版社，马德里。-比格·莫里斯（1991）教育的心理基础，特里亚斯出版社，墨西哥。 （1988）精神与现实世界，西班牙Gedisa出版社。-Boivin Claude（1989）风险管理的必要性…。加拿大企业家基金会，法国诺埃尔党.-布莱斯·罗伯特（Blais Robert，1989）世界企业家的动机和文化价值，蒙特雷第三届拉丁美洲企业家大会的回忆录，墨西哥莱昂州。-黑麦克斯（1973）马德里的Tecnos模型和隐喻。-布鲁尔·韦恩（Brohel Wayne）（1982）世界欠发达的企业家，美国世界学徒大厅-布鲁姆·本杰明（编辑）（1971年），《教育目标分类法》，阿根廷编辑atateo。-布朗R 91974），《社会心理学》，第二版，墨西哥Siglo XXI编辑。-邦格·马里奥（1989年），科学研究，社论阿里尔，墨西哥。-布赖塞特·米歇尔（Brissette Michel）（1989年），魁北克大学，加拿大魁北克省劳伦普劳内尔大学基金会副书记。-布莱恩·奎尼·詹姆斯（Brian Quini James，1979年），《技术创新企业家精神与战略》，斯隆管理评论，春季，麻省理工学院的布莱克·罗伯特，S。Mouton和艾伦·罗伯特（1989）如何进行团队合作，一种提高企业团队生产力的理论，哥伦比亚编辑诺玛。-卡尔德隆·雨果（CalderónHugo，1982年），墨西哥Limusa编辑，人员培训过程管理手册，-卡雷尔·哈蒂（Carre're Halty，1986年），技术发展战略针对发展中国家，墨西哥Colegio de墨西哥，墨西哥DF-CázaresArrangoiz David和Siliceo Aguilar Alonso（1992）生活和职业规划，墨西哥Limusa出版社-Correa Carlos（1994）技术转让的新场景；发展中国家的影响，在墨西哥外贸杂志上，DF-Corona Leonel，（协调员）（1989年），拉丁美洲的科学技术前景，在墨西哥联合国大学经济学院出版，DF-Comrey Andrew 91985年，析因分析，社论主席，马德里。-Cates Norman（1987）Intrareneureurial对医院和医疗机构的应用程序进行建模，在《高级管理杂志》，夏季（41-45）-Clagett Donald（1992）通过Intratraneuring进行创新：大型电信公司的冠军计划研究， 博士论文。美国瓦尔登大学-卡贝尔，唐纳德和斯坦利·朱利安（1970）实验和拟实验性研究设计，兰德·麦克纳利公司，美国-克雷格·罗伯特·L（1971）培训和员工发展手册，社论，戴安娜，墨西哥-塞佩达Victor等人（1996）咨询服务，咨询和项目，用于工业中的电能生产，自给和热电联产，墨西哥CFE的Intrareneur计划。-Cuevas，Abad Martha（1981）测量技术和详细说明态度量表墨西哥Unam的Facultad dePsicología博士-Chiavenato Idalberto（19890年，墨西哥McGraw Hill社论的一般管理理论导论。-Chrisholm Thomas Alexander（1987年），《企业管理和官僚主义》，萨姆高级管理杂志，夏季（p 36 -40）-戴维斯·基特（Davis Keit）和纽斯特朗·洪（Newstrong Jhon）（1991）工作中的人类行为，墨西哥编辑普伦蒂斯·霍尔（DF-De la Cerda GastelumJoséand de laPeñaFrancisco）（1989）墨西哥的行政管理知识，研究的延迟和进展行政管理，SEPI，ESCA，IPN，墨西哥（p35-42）-D'Ambois R（1989）Collaboque de la fondation D'Entrepreneurship，加拿大，Motreal。-DenissonR Daniel（1991）企业文化和组织生产力，社论法律哥伦比亚-Desem（1994年），《创业发展》，墨西哥麦克劳·希尔出版社-Deal Torrence E.和肯尼迪·艾伦（Kennedy Allan，1985年），《公司文化》，美洲教育基金会，墨西哥，DF-戴斯勒·加里（1991年，《组织和行政情境方法》，哥伦比亚，普伦蒂斯·霍尔出版社，（Do947 Lain，1947年），研究行为科学的方法，霍尔特·莱因哈特和威斯顿。 -纽约-杜妮特·马文（Dunnette Marvin）和柯切尔·韦恩（Kircher Wayne）（1979），墨西哥Trillas出版社，工业心理学DF-德鲁克，彼得（1960），南美南美商业管理。-德鲁克·彼得（1977），新时代的商人，《美国大陆航空》杂志，墨西哥-彼得·德鲁克（1986）《创新与创新企业家》，《原则与实践》，社论Suramericana SA布宜诺斯艾利斯。-彼得·德鲁克（1992）未来，九十年代及以后的管理，社论，诺玛，哥伦比亚桑塔菲·德波哥大-邓肯·凯克（Duncan W. Kack），等（1988年），《商业视野中的公司内部创业与重塑》（5月至6月）。-Dufour Ghislain（1989年），《创业精神》，《发展经济学》，《反腐倡导》，《反腐倡廉》， L'entrepreneurship，加拿大，Motereal。-DunetteMarvin和Kircher Wayne（1979）出版工业心理学，Trillas，墨西哥。-D'HainautLouis（1985）教学目标和程序设计，社论OIKO，SA西班牙-Durkheim Emile（1989）教育和社会学，社论，墨西哥，科洛芬。– EscuderoMuñozJuan Manuel（1990）教育模型，社论，Oikos-Tau，西班牙。-EisenhardKathleeu等人（1984）技术新自由主义：世界视角，纽约，美国-Edwards Allen（1957）态度标尺建设技术，美国Apleton Century Crofts-Fishbein M（1967）Wiley&Sons的态度理论和测量读物。 USA-Frankl Viktor（1977）从心理治疗到Logotherapy，社论Fonda de CulturaEconómica，墨西哥DF-Frankl Viktor（1986）走向心理疗法的人性化，巴塞罗那，社论牧民。-FranklViktor（1988）意义的意志-弗兰克·维克多（Frankl Viktor，1994年），《曼在寻找意义》，第16版，赫德社论，巴塞罗那-弗里曼·J，卡尔史密斯和西尔斯（1984年），《社会心理学理论》，麦格劳·希尔，美国·芬奇，彼得1985年），在《商业营销》七月（第32至40页）中培养自由精神，新鲜思想和成长-Filion L Jaques（1989年），加拿大蒙特利尔大学创业基金会，加拿大蒙特利尔。企业家精神（1989年）1898年获得加拿大L'Entrepreneurship资格。-弗利·彼得（Foley Peter，1984）改变员工价值观的不满？ 1月-哈佛大学商业评论（Ferbuary（117-125）。-弗莱艺术（1987）的便条纸：企业内部的成功，萨姆高级管理杂志，夏季（p 4-9）-福柯·米歇尔（1991）真相和法律形式，社论，西班牙格迪萨。-富拉特·奥克塔维（1991）教育哲学，社论Paideia，巴塞罗那，塞克。-加菲尔德·查尔斯（1993）员工是第一位，出版了Mc Graw Hill墨西哥DF-GarcíaHoz Victor（ 1989年），《个性化教育条约》，西班牙里亚尔（Rial，SA）版本。-加兰·吉拉尔（Galan Giral），马伊萨贝尔（Ma Isabel）（1993）研究学校绩效的理论框架，塞斯（Cise），乌纳姆（Unam），墨西哥-加尔松·卡斯特里隆（Castrillon）曼努埃尔·阿方索（1992）安东尼奥·纳里尼奥大学行政管理学院，萨勒大学教学硕士学位哥伦比亚。-GarzónCastrillon曼努埃尔·阿方索（1993a）墨西哥公司创新的替代选择Intrapreneuring，在第十七届全国毕业生管理大会上发表，墨西哥托卢卡，GarzónCastrillon，Manuel Alfonso（1993b）Intrareneuring，管理战略二十一世纪，在墨西哥的国际Ferretecnic杂志第323和324号上。-GarzónCastrillon，Manuel Alfonso（1994a）业内领先的模式是墨西哥公司创新的替代选择，并参加了PIFI，Esca，IPN奖学金获得者会议。墨西哥-曼努埃尔·阿方索（GarzónCastrillon）（1994b）在墨西哥Ferretecnic Internacional（1994c）进行的生产力战略培训。 ，墨西哥。-GarzónCastrillon Manuel Alfonso（1995a）公司的企业家精神，创新和技术变革，墨西哥Intrapreneur计划。-GarzónCastrillon Manuel Alfonso（1995b）企业家内部模型（intrareneureur），在《管理霍伊》杂志中，第12个，共5个墨西哥deAbril.-GarzónCastrillon，Manuel Alfonso（1995c）从公司和墨西哥经济反对生产性重组的座谈会观点出发，墨西哥公司AutónomaMetropolitana大学，GarzónCastrillon，Manuel Alfonso（ 1995d）TAT想象力测试（适应），墨西哥企业内部计划，GarrónCastrillon，曼努埃尔·阿方索（1995e）3M Post it案例，（翻译和改编），墨西哥企业内部计划，GarrónCastrillon，曼努埃尔·阿方索（1995f）管理游戏，（适应）墨西哥的企业家计划DFGarzónCastrillon Manuel Alfonso（1995 g）墨西哥的企业家计划的商业计划（翻译和改编）指南。-GasseI.（1990）企业家精神，国际劳工组织日内瓦国际劳工组织。- Gravowski Stanley（1989）成人教育，墨西哥Trillas社论。– Geofrey G Meredith等人（1982）每位企业家应该知道的内容，OTI·第三版，瑞士日内瓦。-Gerard D`Amboise（1989）Pour des intrapreneurs企业家，加拿大蒙特利尔青年企业家基金会-吉拉德·雅克（Girard Jacques，1989）加拿大蒙特利尔青年企业家基金会-领导透明和战斗。-乔治·格鲁瓦尔德（1986）可以在11月21日的《市场新闻》中为企业内部团队提供新的视角。-吉布斯·艾伦（Gibbs Alan，1988年），《探索企业家精神在经济和社会发展中的关键作用》，国际劳工组织日内瓦·吉米诺·萨克里斯坦，何塞（1988年），《课程：对实践的反思》，莫拉塔社论，西班牙。-吉布森·詹姆斯（1990年）行为和过程，墨西哥诺里加出版社。-戈迪略·阿尔瓦雷斯·维克多（Gordillo Alvarez Victor，1982年），《有效性和自律》，西班牙教育学杂志，第40卷，第155期，西班牙。-吉尔福德·OP（1984年），《心理学和教育统计》，麦格劳墨西哥希尔-汉南·迈克尔（Hannan Michael）和弗里曼·格兰（Freeman Glenn）（1984），牛津大学组织动力学。美国-Hall C和Lindzey G（1975）人格伟大理论，阿根廷Paidos出版社。-Hall Richar（1984）组织，结构和过程，墨西哥Prentice Hall出版社。-Halty Carrere Maximo（1986）开发土地的技术发展策略，墨西哥Colegio deMéxico，-Hampton David（1992）行政管理，Mc Graw Hill出版社，墨西哥。-HammondJ（1948）社会心理学纲要，牧民出版社西班牙-Harper Malcon（1983）企业家OI的选择和培训。日内瓦（Luis Ernesto Romero O.女士翻译）-亨德森·丽贝卡和克拉克·金（1990）建筑创新，现有产品技术的重新配置和成熟公司的失败，在《行政管理科学季刊》，第35页，第9-30页- HernándezSampieri Roberto等人（1994）研究方法，Mc Graw Hill出版社，波哥大圣塔菲哥伦比亚特区-赫希RD和Peters MP（1989）创业开始开发和管理新企业PIPIrwin Homewood伊利诺伊州。 USA-Hill Ira（1987），一位由企业内部企业家转变的企业家在研究《管理》杂志第39卷5月6日（第33-37页）中对两个世界进行了比较。HornadayJA和Bunker Ch。（1979年）。企业家的本质，人员心理，第31卷第1期春季-霍恩斯比·杰弗里·S（Hornsby Jeffry S）等人（1993年）企业互动性，企业理论和实践过程的交互模型第17卷第2期冬季（29-38日）-霍奇斯·理查德和奥特曼·史蒂夫（1990年）组织行为，麦格劳·希尔（McGraw Hill），墨西哥，DF霍兰德·爱德华（DF-Hollander Edward，1976年），阿莫罗图，阿根廷，社会心理学原理和方法。-霍华德·查尔斯（Howard Charles，1974年），墨西哥经济文化基金会，Fondo de culturaEconómico，-霍兰，詹尼斯和凯利，乔（1953）：美国新泽西州普林斯顿大学普雷斯分校的测量和预测，kaoru（1985）什么是全面质量控制？日本方式，美国Prentice Hall出版社– ITAM（1994年），墨西哥伊塔姆市的企业家发展计划。-Jadoul，Pierre（1989年），《加拿大钟表业》，《法国企业发展基金会》，加拿大蒙特利尔-詹姆斯·沃克（James Walker）（1979）人力资源规划：管理问题和实践业务视野第19卷第3期（55-56）-卡拉加佐格鲁·内米（Karagazoglu Necmi）和布朗·沃伦（Brown Warren B）（1993）时事新闻管理，生产开发流程，创新管理，第3卷，6月3日（p 204-214）-坎特·马（Kanter RM）（1987）创新艺术，磁带讲座Nighthin Gale公司，美国芝加哥，卡茨·豪尔赫（Katz Jorge）（1986）技术的引进，学习和依赖的工业化，基金墨西哥DF经济文化-Kazmier Leonar等人（1992）《统计学应用于行政和经济学》，第二版，墨西哥McGraw Hill出版社，DF-Keil Jhon（1990）Creatividad，墨西哥McGraw Hill出版社，墨西哥。-Kerlinger Fred（1979）行为研究与技术方法论，美国国际社论2版，墨西哥DF-Kerlinger Fred（1981）行为研究的概念方法，新美国国际社论，墨西哥DF-Kerlinger Fred（1993）行为研究，Mc Graw Hill社论，墨西哥DF-Kras Eva（1993 ）管理文化墨西哥美国，伊比利亚美洲出版社，墨西哥DF-Kresh J ande Crutchfield L（148）社会心理学的理论和问题麦格劳·希尔（Mc Graw Hill），纽约.-科佩尔曼·H（Kopelman H）（1988）管理组织的生产力，纽约麦格劳·希尔（McGraw Hill）。 -Kolb Dvid等人（1974）组织心理学：和实验方法，美国Prentice Hall，Kolchin Michael和Hyclack Thomas J.（1987年），《传统的企业主的案例》，《山姆高级管理杂志》，夏季（14-18岁）-Koontz Harold和Heinz Weinrich（1994年）。全球，第10版，墨西哥的麦格劳·希尔（Mc Graw Hill），墨西哥。-库恩·托马斯（Kuhn Thomas，1986年），科学革命的结构，经济文化的编辑基金，墨西哥DF-库塔克·唐纳德和Hoegestts Richard（1992年），《当代的创业方法》，第二版， Driden Press，美国-库珀·亚当（Kuper Adam，1985年），社会科学百科全书，Ruthedge和Kegan Paul，英格兰。-基斯勒等人（1970）态度变化：对理论方法的批判性分析，美国威利父子（Wiley and Sons），美国-克鲁兹曼·N保罗（Kruzman N Paul，1992年） ）经济竞争力，神话和现实，从第97号方面开始，华盛顿P 2-7。-劳伦·米歇尔（Laurin Michele，1989年），加拿大蒙特利尔大学企业家基金会（UNeexpérienceD'essaimage），加拿大拉瓦尔·莫林（Laval Morin）（1989年） ，加拿大-Lamarre Bernad（1989年），加拿大魁北克省企业家联合会年会-Likert Rensist和Gibson Likert Jane（1976年），《解决冲突的新方法》，美国麦格劳·希尔图书公司（Mc Graw Hill Book Company），美国-Likert Rensist （1967）人类组织：其管理和价值，社论Mc Graw Hill，东京。-LittererJoseph（1979）组织分析，社论Limusa，墨西哥。-Luchisinger，Vince和Bagby D. Ray（1987）创业和企业内部：行为，比较和对比，在Sam高级管理期刊，夏季（p 10-13）中。-洛佩斯·弗洛雷斯·阿图罗（LópezFlores Arturo）等人（1996年），通过工程和设计领域向运营子部门提供咨询服务和支持，墨西哥CFE的Intrapreneur计划洛佩斯·希门尼斯·尼尔森·埃内斯托91995年）高等教育的课程结构调整ICFESSantafédeBogotáDC-Llano Carlos（1990）商人，Ed Mc Graw Hill，墨西哥D.F.-Madux，Robert（1991）培训工作团队，墨西哥Trillas出版社。-MarijaJ Nurosis，（ 1993年）SPSS用户指南6.0版，Windows，SP.SS软件产品，美国SPSS Inc（1993年）基本系统语法参考指南，USA-Maheu Pierre（1989年）冠军得主Metropolitain Inc，大都会大学企业家基金会，加拿大莫特里尔。-MarketingNews（1986）重大解体后，6月6日社论。-MartínezSantos Salvador（1989年），课程结构和创新模型，Nieva，西班牙。-MartínezMolina，Elvira等（1994年），LRC Esca IPN研究墨西哥DF- MartínezVillegas Fabian（1991）创意战略规划，Pac社论，墨西哥。MartínezGarza Enrique（1994）创新和质量，墨西哥整体质量的基础，墨西哥。MartineszBeltran，何塞·玛丽亚（JoséMaría）-马丁内斯·加尔萨·恩里克（MartínezGarza Enrique）（1994年），墨西哥，墨西哥以整体质量为基础，以创新和质量为基础。-马丁内斯·加尔萨·恩里克（MartínezGarza Enrique）（1994年），墨西哥，墨西哥以全面质量为基础，以创新和质量为基础。等（1990年），PEI研究方法，马德里，布鲁诺编辑部。-马丁内斯·唐·胡安·伯纳多（MartínezDon Juan Bernardo，189岁），在墨西哥伊比利亚体系的一次学术会议上，墨西哥社会的教育理念。-马克斯·罗斯奎·劳拉（Marquez Rosique Laura，1988年）墨西哥公司的组织文化，ITAM管理学士学位论文，墨西哥DF-Magnusson David（1990）测试理论，Trillas出版社，墨西哥DF-MontañoBaltazar等人（1996）工程服务营销部门，国家和地区国际CFE墨西哥企业内部计划。-Monteflores Roberto（1991），能源部门的结构方面，墨西哥Unam。-McGinnis Michael和Verney Thomas P.（1987）创新管理和企业内部发展，Sam高级管理杂志，夏季（p 19- 23）-Mc Guire P（1978）通过缩放数据来衡量基础，美国社会评论，美国第9卷（139-150）。-管理评论（1986）社论：大事之后，7月。–MarínIbañezRicardo（1986）当代教育原理，第3版，教育与社会科学图书馆，马德里-法罗·德·法里亚（Melo de Faria），费尔南多·阿奇里斯（Fernando Achilles）（1986），组织发展，墨西哥利穆萨（Limasa）编辑-麦罗·戴维（Miron，David）（1978）成就动机培训对三个人群的企业家的影响，这是向教育学院研究生院提交的理论哈佛大学，美国马萨诸塞州-Moles Abraham和Claude Roland（1990）创造力和创新方法，西班牙Iberico Europeo ediciones。-McClelland David（1961）《成就的社会》，ed，McGraw Hill，纽约，美国-McClelland David和David Winter David（1969），动机经济，普林斯顿NJDVan Nostrand Co US，A。-McClelland David（1989）人类动机研究，社论Nacea SAMadrid。-Murray Henry（1962）主题理解测试，第三版，社论Paidos，阿根廷。-Musafer S（1989）社会心理学，社论Harla，墨西哥-诺斯尼克亚伯拉罕（1993）墨西哥管理的变革，于今日（5月）的管理中，墨西哥DF-Nafin（1992）培训Nafin墨西哥的商业讲师。-Nafin-Itam（1992）模块II：人力资源规划，墨西哥Cide.-Namakforoosh Mohamed Naghi（1984）行政，会计和经济学研究方法，墨西哥麦克劳山出版社。-National Business（1986）企业内的创业精神受到欢迎。六月，社论。-NavarreteOrdaz Ma Elena（1995年），对教师培训和更新计划（输入）IPN，ESCA，墨西哥-纽科姆·托马斯（Newcomb Thomas）等人（1976年），《社会手册》，第五版，阿根廷Eudeba。-尼贝特·乔恩（Nisbet Jhon）和约克·史密斯·珍妮特（Jhuck Smith Janet）（1990年），《学习策略》，墨西哥桑提拉纳出版社。 （1988）学习学习，社论马丁内斯·罗卡（MartínezRoca），埃斯帕尼亚（Eespaña）。-乌奇·威廉（Ouchi William）（1981）Z理论，奥比斯（Orbis）版本，巴塞罗那公司图书馆。 ，美国-帕尼亚瓜·希门尼斯，玛丽亚·德拉卢斯（1982）科学方法论和行政研究ESCAIPN墨西哥DF-佩恩·亚伯拉罕（1993）如何评估培训行为社论Vergara，阿根廷。-帕杜亚·豪尔赫（1987）研究技术应用于社会科学，墨西哥经济文化编辑基金，DF-Pareja Guillermo（1989）Viktor E. Frankl，沟通与抵抗，Premia社论，墨西哥DF-Pla Sally（1989）俄亥俄州贝尔进入管理界的企业家精神，12月。-PetersTom（1989）从混乱到卓越，巴塞罗那编辑对开本。-PetersTom和Austin Nancy（1989）对卓越的热情，领先公司的差异特征，巴塞罗那编辑对开本-Peters Thomas和Waterman Robert Jr（1982）寻找卓越，纽约华纳。 -Pinchot Gifford III（1985）企业内创业：为什么不离开公司成为企业家，Harper&Row，剑桥。美国-Pinchot Gifford III（1987）创新研究中的内部学习，3月至4月，第30卷，第2期（14-19）-PiñagoRamón和Sudarsky Jhon（1976）社会结构，桑塔菲·德波哥大特区的动机导向和教育，在墨西哥教育研究中心杂志（CEEAC），第1卷，第9至37页，墨西哥。-宾托·比利亚托罗，罗伯托（1990），培训过程，第二版，墨西哥戴安娜。 -Porter Michael（1991）国家的竞争优势，阿根廷Bergara出版社。-Poirier Norman（1989）Des coulissesáL'exploit，加拿大企业学院基金会。-PlaSally（1989）俄亥俄·贝尔的企业创新企业家，《管理评论》，12月。-普莱斯，詹姆斯（1972年），美国麦克格劳希尔手册-奎罗兹·维耶拉·杰拉多和傅里叶·加西亚·玛丽亚·德卢尔德，（1990年）SPSS应用方法，麦克格劳·希尔社论，墨西哥-拉米雷斯·布斯托斯（Ramirez Bustos），胡安·安东尼奥（1992）-Ramirez Causea Casar（1993）培训的弊端和美德，社论PAC SA墨西哥。-ResenosDiaz，Edmundo（1979）领导风格，工作满意度和生产力的趋势和关系，博士学位论文， ESCAIPN墨西哥DF-Rohan Thomas（1986）他们都是企业家。在3月的工业周刊（第28,29页）中-罗梅洛·路易斯·埃内斯托（Romero Luis Ernesto）（1993年）企业内部管理策略，旨在激发企业家精神和组织创新。演讲VII墨西哥，UAM霍奇米尔科，拉丁美洲企业家精神大会DF-Romero Luis Ernesto（1991）支持行政，课堂讲习班和商业实践教学的策略，哥伦比亚洛斯安第斯大学，哥伦比亚。-RomeroLuis Ernesto（ 1991年），关于成就动机发展的培训，Exedú，哥伦比亚洛斯安第斯大学。-罗马·佩雷斯·马丁亚诺和狄斯·洛佩兹·埃洛伊萨（1988）智力以及学习，评估和社论发展的潜力辛塞尔，哥伦比亚卡佩鲁兹。-罗斯·乔尔·安瓦拉·达瓦拉（1986）曼彻斯特的企业家人事杂志（p 45-49）-Rousell Philip等人（1991）第三代研发Mc Graw Hill管理系列。美国-罗塞尔·菲利普（Rousell Philip）等人（1991），哈佛大学商学院第三代研发中心，波士顿马萨诸塞州。-罗恩·罗伯特（Ronstad Robert，1991）做生意，做生意的神话和观点，（翻译路易斯·埃内斯托·罗梅罗女士）洛斯安第斯大学，哥伦比亚桑塔菲·德波哥大-罗伯茨·爱德华·B（1991）高科技企业家的高额投资：了解风险投资决策，在《斯隆管理评论》（第9-20页）中-罗德里格斯·阿罗多（1980）心理学和教育的实验研究，社论特里亚斯，墨西哥DF-罗德里格斯·毛罗（1993）Manual de Creatividad，社论麦格劳·希尔，墨西哥DF-罗杰斯·弗洛伊德和制鞋商Everth （1971）创新传播：跨文化方法，自由出版社，纽约，美国-莫斯科，詹姆斯（1978）可以教授企业家精神（由恩里克·米兰达·Incae尼加拉瓜翻译）MBMAM传播纳入。－罗宾斯·斯蒂芬（1987）组织行为，第三版，Prentice Hall出版社，墨西哥DF-Rule Erik和Irwin Donald（1988）促进创业精神：杂志业务战略中的新竞争优势，5月（p 44-47）-Sahlman William和Howard H. Stevenson （1991）创业企业，马萨诸塞州波士顿哈佛商学院。要么。SA-Salazar Juan Manuel等人（1979），社会心理学，第二版，墨西哥Trillas社论。-SánchezGuillermo（1991）高等教育课程设置的理论框架，方法和反思，ICFES哥伦比亚-绍尔威廉一世（1987），《企业内部的成功：创业失败的教训》，萨姆高级管理杂志，夏季（32-35）-萨利纳斯·戈麦斯，奥兰多（1993）内部企业家，作为公司技术变革的催化剂，第七届拉丁美洲国会。 Espiritu Empresarial，UAM Xochimilco，墨西哥DF-Sarnof Robert（1980年），Shychonalytic理论，Wilay&Sons。美国-Sheriff M和Sherif（1977）社会心理学，墨西哥Prometeo出版商。-Siegal Sidney（1994）非参数统计，墨西哥Trillas出版商。-西里科·阿方索（Siliceo Alfonso，1995年），墨西哥利穆萨出版社，培训和人员发展。-席尔瓦·杜阿尔特·豪尔赫·恩里克（Silva Duarte Jorge Enrique，1988年）企业家的简介，他如何开创自己的事业，哥伦比亚布卡拉曼加大学，布卡拉曼加大学。-夏珀罗·阿尔伯特（Shapero Albert，1984年） ）企业家文字案例和注释，Lore Publishing Dover Masachussett。美国-Shapero Albert（1982）商学院教学法，一月。ShaperoAlbert（1981）企业家精神是自我更新经济的关键，评论，四月。-Shapero Alberto（1971）企业家精神和经济发展项目ISSED，夏季-Scharch Alejandro （1992）新产品，其创建，开发和发布的策略，麦格劳·希尔出版社，哥伦比亚桑塔菲·德波哥大--Schilit W. Keit（1990）准备成功的商业计划并筹集风险投资指南，美国Prentice Hall-熊彼特·约瑟夫（1939）商业周期对资本主义过程的理论历史进行统计，分析，美国纽约麦格劳·希尔-熊彼特·约瑟夫（1967）经济发展理论，墨西哥文化基金会，墨西哥DF-史密斯·巴里·德拉·海耶Brian（1990），实践培训的基础知识，社论，墨西哥Mc GrawHill。-StonnerJames（1989），行政管理，第三版，墨西哥Prentice Hall，-Stephen Kenneth（1992），如何进行跳过批次和链式抽样，ASQC ，质量出版社，美国-赛克斯·霍利斯特（Sykes Hollister）（1986年），《新风险投资计划》，《哈佛商业评论》，5月-6月（69-74年）-夏天基因（1978年），态度的测量，墨西哥，特里亚斯社论，DF-史蒂文森·霍华德·H。 （1985）企业家管理的新范式（翻译为企业管理的新范式）洛斯安第斯大学，SantafédeBogotáDC哥伦比亚-Sudarsky Jhon（1987年），哥伦比亚哥伦比亚洛斯安第斯大学埃克塞杜市Grancolombiana商船队的项目负责人经理。-TabaHilda（1974年），阿根廷的Troquel培训课程的阐述。-TapscottDon和Caston Arat （1995）商业范式的变化社论墨西哥Mc Graw Hill DF-Taylor William（1990）创新业务，《哈佛商业评论》，三月（97-106）-Tayler Ralf（1971）课程原则，Troquel社论阿根廷-托夫勒·阿尔文（Tofler Alvin）（1990）灵活的公司，Plaza和Janes Barcelona出版社。-桑迪克·罗伯特和哈根·伊丽莎白P（1991）心理和教育的测量与评估，第二版，特里亚斯出版社，墨西哥DF-泰蒙斯·杰弗里（1990）创业美国1990年代第三版的创作，企业家精神。-蒂蒙斯·杰弗里（Timmons Jeffry，1970年）；美国霍姆伍德，创业创举：企业家精神指南；特雷维·莫里斯（Trevenet Maurice，1991年），《商业文化审计》，社论，迪亚兹·桑托斯，马德里。-特里·乔治（Terry George，1987年），《管理原理》，第4版，大陆社论墨西哥-特里安迪斯·霍华德（Triandis Howard，1971年），《态度和态度的变化》，西班牙东丽出版社。-特雷弗·本特利（Trevor Bentley，1993年），业务培训，哥伦比亚·麦克劳·希尔出版社，-托马斯·J·和扎南妮内基（Thomas J. and Zananniecki，1981年），通用心理学，哈拉出版社。 ，巴塞罗那-Unisur（1989）商业计划，哥伦比亚Unisur的Y，II，II，IV，V，VI阶段。-Van Dalem OB（1990）教育研究技术手册，墨西哥Paidos出版社。 Varela Rodrigo（1990）就职演说IV拉丁美洲企业家大会，在回忆ICESI Cali哥伦比亚。-Varela Rodrigo（1991）商业创新，一种发展方法，社论ICESI Cali哥伦比亚。-VandeWert Pieter（1993）在创业理论和实践中对新兴产业的风险创造进行建模，第17卷，第2期冬季（49-47） -沃伦·本尼斯（Warren Bennis）（1969），美国哈珀与罗尔（Haper&Row）领导过程-怀恩·W丹尼尔（Waine W Daniel）（1977）应用于社会科学和教育的统计数据，麦克劳·希尔出版社（Mc Graw Hill）出版社，墨西哥怀特·JC（1989） L'企业家基金会，加拿大蒙特利尔。-WeissCarol（1991）教育研究，Trillas出版社，墨西哥，第二版。-WeignerKathleem（1990）我们多样化了吗？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，《新视角》社论，阿根廷。I. Cali Colombia.-VandeWert Pieter（1993）在创业理论和实践中对新兴产业的风险创造进行建模，第17卷，第2期，冬季（49-47）-沃伦·本尼斯（Warren Bennis，1969）美国-Waine W Daniel（1977）统计数据在社会科学和教育中的应用，Mc Graw Hill社论，墨西哥White JC（1989）内在培养，加拿大创业基金会，加拿大蒙特利尔。-WeissCarol（ 1991年），《教育研究》，社论Trillas，第二版，墨西哥。-Weigner Kathleem（1990年）敢于多样化吗？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，Nueva Vision社论，阿根廷。I. Cali Colombia.-VandeWert Pieter（1993）在创业理论和实践中对新兴产业的风险创造进行建模，第17卷，第2期，冬季（49-47）-沃伦·本尼斯（Warren Bennis，1969）美国-Waine W Daniel（1977）统计数据在社会科学和教育中的应用，Mc Graw Hill社论，墨西哥White JC（1989）内在培养，加拿大创业基金会，加拿大蒙特利尔。-WeissCarol（ 1991年），《教育研究》，社论Trillas，第二版，墨西哥。-Weigner Kathleem（1990年）敢于多样化吗？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，Nueva Vision社论，阿根廷。第2届冬季（49-47）-沃伦·本尼斯（Warren Bennis）（1969）领导过程，美国哈珀与罗恩（Waine W Daniel）（1977）统计在社会科学和教育中的应用，麦克格劳希尔出版社，墨西哥White JC （1989）企业内学习，加拿大蒙特利尔大学基金会-Weiss Carol（1991）教育研究，Trillas出版社，第二版墨西哥。-WeignerKathleem（1990）我们是否多样化？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，Nueva Vision社论，阿根廷。第2届冬季（49-47）-沃伦·本尼斯（Warren Bennis）（1969）领导过程，美国哈珀与罗恩（Waine W Daniel）（1977）统计在社会科学和教育中的应用，麦克格劳希尔出版社，墨西哥White JC （1989）企业内学习，加拿大蒙特利尔大学基金会-Weiss Carol（1991）教育研究，Trillas出版社，第二版墨西哥。-WeignerKathleem（1990）我们是否多样化？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，Nueva Vision社论，阿根廷。-Weiss Carol（1991）教育研究，社论Trillas，墨西哥，第二版-Weigner Kathleem（1990）我们是否多样化？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，《新视角》社论，阿根廷。-Weiss Carol（1991）教育研究，社论Trillas，墨西哥，第二版-Weigner Kathleem（1990）我们是否多样化？在《福布斯2月5日》（第1690页）中-沃尔曼·查尔斯（Walherman Charles，1986年），《社会科学的测量尺度》，《新视角》社论，阿根廷。
-Welsh JA H（1983年），企业家总体规划指南，美国新泽西州Prentice Hall
下载原始文件
