当前，在组织传播博士研究中，案例研究存在很大困难。发生这种情况的主要原因是，尚无解决问题的适当方法。
在传统的大学学术培训中，继续使用科学方法，尽管该方法在其他学科中可能有效，但在组织交流中它已变得越来越不合适和过时。必须理解，组织传播者必须先观察组织提出的目标和策略来提供满足公司需求的解决方案，然后才能继续与提供假设或理论的客户接触。
传统上，案例研究被认为是一种缺乏精确性，客观性和严谨性的弱研究方法，尽管该概念似乎有一个转折点，因此越来越被认为是一种有价值的研究工具。调查。
科学方法与案例研究方法之间最重要的区别在于，前者用于制定特定的科学理论。在第二个中，从目标开始，以实现最终的特定策略。
战略除了实现有力和有序的目标外，没有其他功能。战略目标允许集中资源，做出努力并指导那些将参加演习的人员进行决策。必须不惜一切代价追求这一点，其特点是清晰，具体，可衡量和准时。
在进行案例研究之前，重要的是学生要考虑到不同的重要变量。时间是最基本的方法之一。必须根据其呈报的估计期限确定期限。在一些情况下，提出的案例研究并不超出理论范围，因为它们的初始方法需要超过一年的实验时间，并且学生只有六个月的时间来进行。
另一个重要的建议是，学生或准备研究案例研究的任何人都应首先进行包含研究目标的研究设计或结构。在继续确定研究是否旨在预测，解释含义或采取行动指南之前，可以方便地进行确定。
在研究实践中，重要的是收集对正在处理的特定案例有用的各种数据。
以下是对传统科学方法与我们在此提出的手册的比较，该手册旨在以适当有效的方式解决和提出案例研究。随后，将提到两种类型的案例研究，最后将介绍使用科学方法以外的方法设计和应用案例研究的好处和优点。
区分两种类型的案例研究很重要
首先是已经有关于某个主题和组织的案例研究。因此，所分析的是该研究的历史因素。例如，确定这样的情节如何发生，为什么发生，是什么原因引起的。
第二个来自应用研究。在本案例研究中，寻求组织的特征元素。一旦描述了公司，就确定了一个或多个目标，然后构建了工具来确定与该组织的沟通中正在发生的事情，并建立诊断以了解正在发生的事情和原因。然后必须找到一些优先发现，以完善诊断并最终找到战略建议。
优点和好处：
首先，因为该方法要求毕业生离公司更近，所以它为学生提供了专业实践领域的更多经验。
其次，它为微型企业提供了由学生提供的专业服务的可能性。当然，在其他情况下，他们很难支付沟通建议的费用。
另一个有用的功能是，对于博士生来说，进行一些进行得很好的案例研究，以根据不同学生的研究案例来制定和分析组织交流中的可靠趋势，理论和统计数据，将具有很大的学术价值。
最后，对于教师来说，开设一个具有“案例研究库”的课程来与学生建立研究参考文献将更为有效。
如果教师能够有很好的研究案例与学生合作，这种教学方法将更具启发性和实用性。
