目前在墨西哥，我们可以吸引大量的残疾人阅读和理解文本，通过分析我们可以推断出一切都始于阅读过程，这在儿童时期起着重要作用，因为这个过程使个人能够发展出强大的能力和技能，并形成分析学科，这将在将来成为知识社会。
阅读在儿童时代，知识社会中的重要性
（Olive，2007年）建立了知识社会的概念，该知识社会已经获得了自己的证书，被广泛用于指被认为是工业社会的接班人的一种社会，在这种社会中，创造速度的特别提高是突出的。在这些特性中，信息和通信技术脱颖而出。
谈到知识社会，是指一个分析，利用所有信息为其自身和社会利益，使其有用的社会。重要的是不要将知识社会与广泛拥有信息技术的社会（例如计算机，智能手机，平板电脑等）相混淆。当我们通过充分的技术教育和信息素养充分利用这些工具的所有优势时，我们将介绍一个知识社会。现在，要走向知识社会，必须通过科学，技术和社会研究产生新知识。
他再次引用（Olive，2007），他描述了这些实践的基本要素是通过各个学科的专家，传播者与公众之间的交流来传播知识。
重要的是要澄清阅读对于这种交流是必要的，要考虑到阅读在个人中以教育，娱乐和形成方式起作用。
个体的阅读过程非常重要，在这个过程中，主题将扩展他的知识，阅读将成为最重要的支柱之一，因为它将教育他，在他身上建立反思的习惯，分析，专心致志，同时又将她变成了富有创造力的人。
在此过程中，孩子将获得新的知识，这将是他一生的一部分，因此，重要的是孩子熟悉书籍，让他们看到附近的成年人在读书，他们开始感到好奇，并渴望独自享受阅读的乐趣。这样做。这将使这个社会在将来养成阅读习惯，并具有进行良好分析的能力，以便能够执行此过程，因此重要的是强调图书馆参与的重要性。
（Cañamero）这样，阅读习惯的养成必须在很小的时候就开始了，那时他们还很小，他们在玩带有吸引人的注意力并邀请他们讲话的塑料或纸板书。后来，他们在童年阶段就开始学习阅读和写作，如果他们掌握了与流利和流利阅读有关的第一步，那么他们一定会在青春期成为习惯性的读者。
需要澄清的是，这是一项必须在家庭和教育机构内部完成的任务，因此，这将是父母，老师和学生的辛勤工作，与卡尼莫罗的归来确立了以下几点（卡尼莫罗）以使孩子熟悉阅读：
- 经常阅读给年幼儿童的书籍带他们去图书馆或书店购买多媒体程序，这些程序可以通过适合他们成长水平的练习来增强他们的语言能力，不仅在阅读方面，而且在语言或拼写方面。
因此（Garrido，2004）强调以下内容，如果我们想培训读者，我们需要与我们的孩子，学生，兄弟姐妹，朋友以及我们所爱的人一起阅读。您通过阅读来学习阅读。
迈向知识社会。
因此（Francisco Javier Quiroz Waldez，2010）因此，我们需要认知同化来将信息转化为知识并将其整合到受试者的信仰体系中。了解其内容并使其适应我们的信仰体系。
当个人阅读并吸收信息时，它将成为新知识的一部分，然后能够形成新的想法，但是，重要的是不仅要阅读阅读，而且还要能够理解和分析信息内容。
（加里多，2004年）在我们认为我们的任务是使每个人都识字之前！惊喜！这还不够，我们还必须让他们成为读者。他很有文化素养，可以模拟在他面前的文本的阅读过程。。。为什么此操作不包括文本理解；此操作假定理解是获取阅读能力的第二阶段。
（Olive，2007年）访问书籍，图书馆并获得收益的必要条件：能够以母语进行读写。与其他语言一样，理解内容，知道在何处以及如何进行搜索以及进行搜索，并区分内容的质量和可靠性，当然还要使用ICT。
综上所述，重要的是要促进个人的早期阅读，因为这将是一个能够形成信息社会，知识社会，重要，分析性，综合性社会并能够选择优质信息的人。使其实用性和可靠性，以及正确使用信息和通信技术。值得一提的是，这是父母，老师和学生的一项任务，而且提及图书馆的参与也很重要，因为图书馆将成为知识社会的主要中心。
参考书目
- Cañamero，A.（SF）。如何鼓励儿童阅读。国际学院澳大利亚三月弗朗西斯科·哈维尔·奎罗兹·沃尔德斯。 （2010）。信息和知识社会。国家统计和地理信息系统通报，86-87.Garrido，F.（2004年）。好的读者是天生的，不是天生的。墨西哥：Ediciones del sur。Olive，L.（2007）。知识社会中的书籍，阅读和图书馆。阅读与生活，21-24。
