在墨西哥，尽管有11％的人口（INEGI 2010，2010）完成了大学教育，但读书是提高教育水平的基本方面之一。 。
在这项研究中，从恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯（TuxtlaGutiérrez）的技术，工业和服务学士学位144（CBTIS 144）中心的学生样本中了解了阅读习惯，这将使我们能够学习更多有关年轻学生阅读时遇到的问题。 。
介绍
这不再是主观的欣赏，而是经过科学证明的事实：墨西哥人对书籍不感兴趣。统计不堪重负。他们表现出恶意和优势，没有表现出任何形式的宽容或漏洞，导致所需的方法错误，墨西哥人（99.99％）不喜欢阅读。（谢里登，2007年）
受到作者明智话语的启发，并基于Eng委托给我们的任务。概率与统计学教授罗杰·埃斯特拉达·拉米雷斯（Roger EstradaRamírez），目的是检验调查在有序搜索数据中是一个非常有用的工具，目的是发布调查结果，并通过图表进行分析并公开。
根据国家教育评估研究所（INEE）的报告，在阅读和阅读方面，墨西哥在合作与发展组织（OCAD）的65个国家中排名第48位，在科学和数学方面则排名第50位。（Mendoza，2011年）
INEE报告称，墨西哥将OCAD国家的低水平学生集中在40％至50％（阅读中占40.1％，科学中占47.4％，数学中占50.8％），这意味着他们不准备进行知识社会中生活所要求的活动。
«墨西哥的地理位置比智利低；优于巴西，阿根廷和拉丁美洲国家的平均水平（LA平均水平）；INEE表示，与乌拉圭提出的类似。（Mendoza，2011年）
该研究所发布了针对38,250名15岁墨西哥学生的2009 PISA研究或国际学生评估计划（PISA）的结果。（Mendoza，2011年）
INEE在阅读方面将墨西哥排在智利，土耳其，希腊和西班牙之后。在科学领域，墨西哥低于亚洲和欧洲，智利和乌拉圭的国家。（Mendoza，2011年）
该研究所表示，该考试有助于了解学生获得的充分参与社会所需的技能水平。（Mendoza，2011年）
但是我们的教育机构情况如何呢？据说年轻人不喜欢阅读或参加图书馆或买书，这就是我们进行这项研究的原因。
方法
询问了10个问题，对随机抽取的25名CBTIS 144名学生进行了调查，他们仅被要求诚实回答他们的阅读习惯，他们是否购买或阅读过书籍，阅读类型，是否参加过这些问题等。图书馆及其参加目的以及阅读的好处。
随后，通过Excel工具对数据进行了分析，我们使用该工具确定了学生对每个问题的回答频率，以及阅读和购买的书籍数量的平均值，最大值，最小值和方式。在过去的一年。进行的调查附于这项工作。
CBTIS 144的阅读习惯
采访了25名CBTIS 144名学生，其中68％是女性，32％是男性。
图片1学生在恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144 处就阅读习惯进行了调查。
根据专业领域，学生面试4项建设，5项实验室，0项会计，4项支持，6项计算机科学和6项公用干线。
图2恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144中接受阅读调查的学生的专业。
24％的学生来自第一学期，54％的学生来自第三学期，24％的学生来自第五学期。
图3恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144上接受阅读习惯调查的学生的学期。
受访者的年龄在15至17岁之间，按年龄划分，有5位受访者为15岁，其中11位为16岁，9位为17岁，0位学生为18岁，0位为19岁。
图4恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144中接受阅读习惯调查的学生年龄。
尽管有全国性趋势，但接受调查的学生发现其中60％的人喜欢阅读，而40％的受访者不喜欢阅读。
图片5恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144调查学生的阅读趣味。
接受调查的25名学生在过去一年中平均阅读2.88本书，其中学生最多阅读7本书，而最小本书为0，他们的标准差为2.03，模式为3。
算术平均值或平均值应理解为集合中包含的值数之间的不同值之和。（罗斯，2005年）。
最大值通过函数中的最大值来理解。（查韦斯，2000年）
最小值被理解为函数的最小值。（查韦斯，2000年）
标准偏差或标准偏差是方差的平方根。（DITUTOR），而方差是与统计分布平均值的偏差的平方的算术平均值，换句话说，值之间相对于其平均值的方差。
时尚是绝对频率最高的价值。（导演）
在访谈中，我们发现受访者中有56％参加图书馆，主要是做作业，阅读或复印书籍。
图6被调查的学生谁愿意参加位于恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144的图书馆。
学生认为参加图书馆活动的重要原因是阅读，学习的品味，而78.57％的人认为参加图书馆活动并不重要。
图7认为重要的原因是让恰帕斯州TuxtlaGutiérrez的CBTIS 144调查的学生进入图书馆的重要性。
因此，他们也被问到去图书馆的目的，我们获得了以下结果，每个任务9名学生；每读3个；1下棋；7个用于研究，2个用于天气，2个不去图书馆，1个用于复印书本。
图片8目的是前往恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144调查的学生进入图书馆。
在去年购买的书籍方面，发现了有趣的结果，平均购买的书籍数量为1.88，最大购买的书籍数量为6，最小值为0，标准差为1.33，是2。
根据在CBTIS 144中接受调查的学生的观点，阅读的好处分为三类，这三类对应于具有更高的知识水平以及学习能力，有一部分学生没有报告任何益处。
图9在恰帕斯州图斯特拉古铁雷斯的CBTIS 144调查中，学生阅读的益处。
结论。
通过调查获得的图表使我们能够分析这个非常重要的主题。正如我们每天看到的那样，我们面临着许多影响社会的问题，例如环境的恶化，犯罪，贫穷等。在分析上述信息时，我们可以得出结论，我们许多问题的根源是由于缺乏阅读习惯所致。如果所有墨西哥人每天至少花费半小时阅读书籍，使我们能够学习，反思和分析，我们将为新知识和同样的问题打开大门，这些问题又反过来会引导我们进行研究并拥有更高的文化水平。这样所有的墨西哥人都将成为进取的人，准备充分利用我们墨西哥的巨大潜力，毫无疑问，墨西哥是世界上最好的国家之一。
参考书目。
- 马萨诸塞州查韦斯（2000）。最大化和最小化。莫雷洛斯州库埃纳瓦卡：墨西哥州自治大学。（sf）。导演。2012年8月8日，从http://www.ditutor.com/estadistica/varianza.h检索。tmlINEGI2010。（2010年）。2010年人口普查。Mendoza，J.（2011年2月18日）。国际商业时报。于2012年8月27日从http://mx.ibtimes.com/articles/10136/201102 18 / test-step-places-mexico-level48read.htmRoss，SM（2005）检索。统计简介。社论RevertéSA。
