智利历史上是否曾有总统，特别是唐·佩德罗·阿奎尔·塞达，他的政府大部分工作都集中在智利教育上，是他的座右铭？“治理就是教育”而且再正确不过了。因为在社会必须适应发展才能发展的当下，它面临着一个巨大的问题，即已经根据社会如何学会行为和功能（好坏）来建立和培养社会。我们可以发现这与最近的突发事件有关，例如气候变化，这是一个与人或公司无关的问题，如果默认情况下（因为它在世界上运作的社会）意识到这一点，它们可能会发生变化……不幸的是，事实并非如此，所以无论情况有多严重，无论是小人群，政府还是少数公司付出了多少努力，这个问题都不会从根本上得到有效缓解。
那么解决方案是什么？
教育，因为这是对每个人真正普遍的唯一教育，并且根据他们的建立或教育计划塑造年轻人，所以教育是下一代花费最多时间的教育，也是唯一具有必要能力以确保年轻人的教育的教育。一个国家的未来。在政府中，您可以进行镇压或放荡，也可以两者兼顾，但是教育可以确保未来的稳定，为年轻人提供工具，以应对老年人所造成的问题，但是…如果我们不向年轻人提供工具呢？我们是否使老师无法正常上课？我们是否阻止他们在市政学园中舒适有效地行使其职业？政府对这些问题视而不见，他们提供的唯一解决方案是不稳定的补丁？如果教育成为国家的负担而不是其使命，该怎么办？好吧，当所有这些因素一起发现时，它们将导致21世纪的智利教育。
（以前和现在）
不幸的是，智利前总统佩德罗·阿奎尔·塞尔达（Pedro Aguirre Cerda）很久以前就去世了，以至于无法完成他的政府，这就是为什么我们没有将他的计划放在首位的原因，但是如果他给我们留下了深刻的教训，其中一个就是教育应该是政府的重点，这种理解是，尽管一个国家处于糟糕的状态，但如果教育成功，那么后代将能够在少数国家中脱颖而出并在一个国家中脱颖而出换句话说，保证高质量的学习就是保证质量的未来。
正如我提到的那样，我们从未设法以最大的辉煌看到该计划，而且随着时间的推移，没有政府如此重视，他们来自同一个（激进的）政党，但没有遵循与阿吉雷尔·塞尔达相同的模式。我们来到1973年，这是政变，右翼接管了政府，那里的教育逐渐开始下降，从未改变，从未重新思考，甚至没有那么进步。
这是2006年，学生必须为拥有最低限度的法律而奋斗，该体系的不稳定在学生和老师的声音中得到了体现，所有人都在为更好的条件和权利而奋斗，这就是企鹅革命，它在很大程度上完成了使命，并留下了永远不会消失的印记，因此智利的教育将永远不会如此容易地出售。
今年是2019年，越来越多的人注意到教育环境的烦恼，这种环境每次都变得更加分裂，手中的力量也越来越弱。教育上的失业状况使数百名正在学习4种中等水平语言的学生处于一种糟糕的状态，因为同一年，人们呼吁从现在开始，他们将更早地离开去参加他们著名的“ PSU”测试，但是不幸的是，没有其他方法可以要求赋予国家应属于教师的权利。许多老师都支持著名的法律“安全教室”，学生对此表示最大的拒绝。80多名特种部队军官围绕着排名第一的高中Javiera Carrera（女孩），学生被锁定并在自己的营业所中被视为恐怖分子，而其他人的表现也不佳：在同一年发生数百万比索的事件之后，亚历山德里市长威胁要关闭智利最具代表性的营业所之一。花费在“国家机构”的催泪瓦斯罐上，特种部队在学校上课时间进入学校，并将学生拘留，其中一人受伤，这有可能因子弹向他射中而失去视力（从FFEE官员）…所有这些，甚至更多，它曾经是美国最好的公立高中之一。我认为没有必要去看智利最古老的最好的中学的情况，更深入地研究2019年发生的每件事，没有？由于该机构所发生的事情揭示了市政教育的条件和状况，因此，就其实际理论而言，在教育100％的学生方面不是很有用。不能以同样的方式吹嘘它是有效的，没有借口，公共教育从它的根基出发就是不好的，它没有试图改变以改善。
……在没有所有这些挫折的情况下，教育系统应该如何运作？
（教学法的追溯圈）
让我们谈谈一个圆圈的含义…已经吗？在这种情况下，我们指的是在周长方面没有终点，至少很容易找到的终点，因此将重复无数次，因为它没有预测术语或没有结合到其中。意识到这将仅是一个隐喻，指的是一个不稳定的系统，它不费力气去改变，我们只能问问自己……为什么？
好吧，因为尽管该系统非常差，如从理论上在（市政）机构中提出的那样，它仍被继续作为教学的参考，而与新的思想或教学系统无关，这些总是从以下基础开始：本质上是错误的，简而言之，就是将众多儿童联合起来从事一些并非从儿童开始的事情，这是什么意思？据我们所知；优先考虑独立成长和智力发展的自由，因为它强制参加一个系统，在这个系统中，同一个孩子由于其理性的无意识而无法说话，因而可能受到伤害，为了不听他的意见而考虑到的无意识，由于年龄的原因，他的公信力很弱，但是由于他批准他的科目并向他们学习的事实的重要性，因此在试图让他进入时不予考虑。他们的未来将取决于这一点，这似乎是在将其交由每个人的普遍文化和经验得知其不足以适应这个年龄的时代，将其交到个人手中来抵制未来由于这些相同行动中缺乏智慧，因此决策正确或至少根据我们真正想要的是。从每个人的普遍文化和经验得知，这个时代似乎正在试图抵制，方法是将其交到一个人的手中，这不足以做出正确或至少适当的决策由于这些动作缺乏智慧，我们真正想要的是从每个人的普遍文化和经验得知，这个时代似乎正在试图抵制，方法是将其交到一个人的手中，这不足以做出正确或至少适当的决策由于这些动作缺乏智慧，我们真正想要的是
好像是完美的系统，对吗？一种使您相信自己的智力生活car可危的事实的完全责任，一种使您相信这是由于您自己的错误决定而导致的，与国家所给予您的巨大“机会”无关，一种您从未想要过的生活，这一切都是因为您在青春期还没有完全成熟，或者在您整个孩子时都没有专心于自己讨厌的事情（当国家想要时是有意识的，而当国家受益时则是不理性的），这是您的错！他们希望您很棒，但您却浪费了时间，这是您永远无法选择使用的时间，因为无论您怎么想，如果您不按照他们的指示去做，您别无选择。
（系统中的秋天）
问题本身就完全在于系统的制作方式，因为如果您通过它获得成功，那么您自己将是支持教育系统的人，该系统对您有很大帮助，您将相信那些不遵守您的能力的人或人们他们从不付出努力而根本没有利用该系统，您将相信它是完美的，并且您的思想将足够关闭，以相信没有更大的智力能力可以利用人类，并且您将看到所有那些无能力的人记住，因为他们根本没有尽力而为，他们不值得拥有一个未来，因为您无法站在每个人的脚上，因此，用几句话来说，您将不知道这对他们而言是否或多或少变得复杂您会想到政府希望您的想法，一切都是给你的，那些不努力的人不会像你一样成功！所以是的，除了记忆之外，您否认所有这些能力…
但是，在失败的平底锅中，如果您不感到沮丧，您不一定会知道一切如何运作，因为对于智利政府而言，人文愚蠢会让您陷入沮丧，但是您不会知道，您认为这是您的错，一切都是善良，你是一个不为世人服务的人，你是无用的，唯一等待你的就是努力的生活，这要归功于你的决定，因此，当你有一个孩子的时候，你会比在那个孩子上取得成功的人更加努力或努力。儿子，我成功地遵循了您无法执行的制度的信，这样孩子将承受着“做得好”的两倍的压力，因为这不仅影响了他的未来，也影响了他的未来。您的家人，完美的系统，您不觉得吗？
确实情况与以往不同，就智力表现的需求而言，教育日趋复杂，而且日趋恶化。每当需要更多的问题时，我们都会同时做下去，没有人关心学生的社会或心理状况，而他们试图弥补对数学领域以外的学生缺乏关注的那些补丁将不起作用一分钱一分货，从来没有真正使学生受益，这对于企业而言显然是一项艰巨的任务，因为很多时候有1000多个学生参加，但如果这样，我们为什么允许这个？如果无论是个人条件还是基础设施条件都不允许根据必须学习的人的年龄进行人类发展，为什么我们允许这么多的学生。
年轻人缺乏注意力的情况越来越严重，不是因为他们已经改变，而是现在教育需求最大，而在内部，学生也有问题，由于高中需要专注，独立，需要中学的问题，因此不得不推迟这些问题。每个人的生活都变得艰难，我们正在谈论的事实是，在15年中，年轻人的精神疾病以令人恐惧的方式增长，而青少年的恐慌症几乎已经恢复正常，直到几年前这完全是异常的，这在历史上并不是一件坏事，因为20世纪的家庭解体更应归咎于此，在这里，使一切事情变得困难的是，该机构试图照看孩子，方法是从早上8点到下午半天多5点，直到孩子半天才开始生孩子，直到后来要求他就读。他们的房子看起来并不奇怪，但是如果您考虑到他们大部分时间都在照顾学生，并且他们没有接受过培训，那么一切都会变得有些奇怪，老师们并没有准备好社会工作者的职能，很多时候他们不得不在较小的规模上实现这一目标，并且机构的管理者不知道如何处理家庭问题，家庭问题是通过让学生锁定了很长时间而使他们进入该机构的，而又没有给他们机会表达自己或感到有人支持，这不是学校的错，这是政府的错，因为为了“更好地训练”，它最终迎来了几代人，他们只是为他们提供了解决数学问题的正确方法，而不是让他们发展为有心理准备的人。
该机构即使在无意间发动了一场战争，也正在引发成千上万的冲突，这些冲突并不令他们担心，因为毕竟它并没有解决这些冲突，而是机构在其所下达的命令中多次遭受了后果。在Mineduc上，他们没有为自己的锻造做好准备，直到今天无意识的统治系统发生变化之前，他们都不会做。
（老师们）
老师的角色和医生的角色一样重要，因为在学生担任老师期间，学生的发展和学习将取决于此……这将取决于学生是否能够理解他想教的内容基本上，这就是您的专长，对吗？好吧，没错…问题开始于他们不让您执行此功能，谁呢？学生？不; “应该像学生一样照看老师的机构，但事实表明事实并非如此，这是由于每个教室或课程都存在特定的问题，例如：没有学习资料，没有安排学习时间，排班或轮班他们在心理健康或损耗方面为老师辩护，在机构指令中提供零支持，或者仅仅是在基础设施方面的疏忽。尽管也有最普遍的问题在教室中引起功能障碍，但是这些问题例如每个教室中有35名以上的学生这一事实，根据研究表明，每个教室的学生人数确实存在问题。推断学生的总体成绩时，假定基础教育的人数不应超过28名学生，而中等教育的人数不应超过每间教室33名学生，因为这不仅阻碍了学生本人与那些没有集中精力的人相比，能够立即分离出对那些具有更大专心能力的人的学习，但这也使老师很难有效地完成课堂学习或让每个学生都难以学习，面对这种情况，国家一如既往地试图提供补丁解决方案，试图使所有“使课堂教学变得困难”的人都接受药物治疗，但他们很快就证明这只是伤害了注意力不足的学生。向没有问题的学生提供更大的奖金，从而表明政府必须给出真正的解决方案以及在社会手段方面的最低利益…一切都是补丁，幸运的是，这一步已消失时间长短，但不是教室的问题，老师们仍然很难在两个小时内（通常只指望一个）教书给40名学生，这些学生在他们的年龄上应该专心和坐着。
这样的教师还不错，学校真的不希望他们能够以良好的方式进行教学，教师本人只有在适当的条件下聘用私营机构或补贴…留下的公共教育，不是因为学生的素质，因为如果老师不能按自己的意愿或意愿提供课程，或者没有责任或过失，这是受影响的教育如果不是在没有涉足公共教育甚至更多的情况下进行指导的人之一，那么他们永远也不会与教学法相关。
（机构过失）
实际上，您必须考虑到的是，这并非是机构故意设计的，并且已经尝试进行补救，例如，借助互联网，根据地区对学生进行重新分配，正如我们看到的那样，当涉及到那些没有给予帮助的人时结果还是至少不是最繁荣的……因为仍然有一些机构可以容纳多达3,000名学生，而现在只有300个席位，而其他更受欢迎的lyceum或由于它的威望占据着超过3000名学生的巨大声望，因此它受到市政府的重视，基本上这是一个解决方案的问题，但尚未按应有的方式付诸实践，回到上面，这表明，这并不是国家挑衅的真正举动，而是最终以这种方式造成破坏的真正关切是零。
令人担忧的是，每一次产生更多的反对教育的示威活动的时间越来越近，这要归功于我们继续尝试实行一种改革主义的事实，而在这种情况下，改革主义往往是不必要的。在实践中，由于他们的基础不是当前设计的，所以他们试图改变没有结果的教育方面（谁知道目的是什么），因为正如我在上文中所阐明的，这些改变是结构性地基于所创造的教育而进行的。很久以前，它之所以成功是因为它在当时得到了很好的实施。
（竞争力）
竞争力，这是我们在教育方面应该坚持的，但实际上却是它的根源。我们所有人都认为生活很艰难，因此唯一的解决办法是让年轻人为这个充满竞争的世界做好准备。我们应该为他们的竞争能力而牺牲他们的学习能力吗？
澄清前面的问题，我的意思是，由于父母的这种能力和要求，孩子们除了学习能够获得良好的成绩外，会竭尽所能，这要么是独立的“作弊”，要么是其他方式的作弊，在更高的水平上达到更高的水平，这要归功于以下事实：测试不希望衡量学生学到了多少，而是希望它具有“足够的竞争力”以通过课程。可以想象，这会产生非常严重的后果，例如主管老师并不真正了解他们的学生是否正在学习，这使他们的工作和学生的工作变得复杂，因为他们被迫获得那么高的成绩，该独立人士是否学过，它必须拥有它。
所以呢？
从逻辑上讲，教育需要一种新的系统，该系统应能与市政学堂的需求和预算相适应，因为复制例如教科书院的精英私立系统是无用的，因为这些尽管就他们的教育而言是成功的，但由于他们的预算和有能力负担这类大学的学生的有利条件，他们还是基于自己的可能性。我们必须集中精力，通过从根本上形成一个有利于学生和教师的体系，努力争取回到当时偏爱的教育体系并与现代相适应的体系，来实现自己的目标，如何使教师具有发人深省的权威，或者试图在不漠不关心和支持他们的社会状况的情况下专注于每个学生的人文科学知识能力，却听到了一个相当复杂且几乎无法实现的使命，但是通过采取正确的措施并担心这些措施得到妥善管理，很可能它可能无法完美运行，但会产生更加令人满意的成果，这使该系统本身已经过时，没有坏学生，只有失落的学生。他们自己和机构，如果他们可以提供更好的工作，但我们不知道他们应该提供哪种工作，或者以什么方式，实际上，我们不寻求完美，因为它不存在，我们正在寻找一种教育系统的改进，这种思想是关于一所中学和一所市政学校的真正含义，而不是我们所拥有的理想，让我们睁开眼睛，一个工人不会因为成为一个受过高等教育而停止成为工人，他只会是一个有意识的工人在该系统的临时真相之外，并像任何公民一样值得尊重，并建立一个基于教育来准备更好的辣椒的系统。
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“治理就是教育” Pedro Aguirre Cerda
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NicoRodríguezViera的作品
