根据我们今天必须开发的新范式或思想模型来开发我的教育管理课程。他提到了“过错是你的错，是你应该责备还是因为我，我才这样”的想法。
毫无疑问，依赖和反应的思想不允许采取主动行动，更不用说我们的内在成长了。后果，总是等待他人的行动，而要感觉良好，我需要别人的意见。如果那没有发生，情况将永远一样，我需要的改变将不会发生，而我们所有人最终都将需要。
新思想要求共同承担责任，其中每个人都承担自己的责任，理解每个人都是系统的一部分，这是解决整体问题的一种方法。我强调在系统方法下的全面解决方案。
每个人对已经发生的情况都有一定程度的责任，必须对此负责。
例如，在一家企业中，如果客户停止定期购物或停止购买，那么在新方法下，我必须首先了解原因，并且在该原因列表中，公司没有将自己排除在问题之外，它通常不会“起飞”说完了。
在教学过程中也会发生同样的情况，当一方将结果归咎于另一方时。该学生说：“由于老师的原因，我不理解或不学习。” 另一方面，教师的说法是“学生因为他而无法理解或学习”。
双方的态度无非就是要结束。
当双方都承认自己的责任时，就会发生这种变化。每个人都负责自己的行动并制定必要的更改，以便在共同的愿景或共同的愿景中取得积极而不同的结果。
增强意识是我们的使命。首先从我们的开始。有两种提高意识的方法，是好是坏。
在这种热切渴望中，我让我的学生们看到了我们所处环境中已经发生的各种问题，而这些问题我们还没有解决。我不希望它发生在您身上，我不希望它发生在我身上！请告诉其他人！让我们了解到，将主动态度改变为主动态度时，出现问题的可能性和后果的可能性会降低，但不会消除。总会有风险。
让我们用“因为你，因为你，因为我的大错”，“因为我，因为我，因为你的大错”代替经典思想。让我们停止责备自己，学会解决成熟，团队合作和合作问题。让我们一劳永逸地了解我们是问题的一部分，也是解决方案本身的一部分。
最后，让我们了解Plutarco当时所说的“学生的灵魂不是充满的玻璃，而是点燃的灯”，同样，我们唤醒学生对他们的真实作用的兴趣：反思，组织，推理和改进。扩展和发展。在老师的帮助下和学到更多知识的同学的帮助下学习。
