鉴于这种转变，我们正在进入一个新的阶段，在这个阶段中，信息和通信技术不仅成为信息，商品或娱乐的购买或销售工具，还成为允许知识传播的媒体的工具。保持最新教学形式的必要性，这意味着教师和学生都将自己的角色适应于web 2.0提供的新的教学策略；自从它被称为Web 1.0以来，它在最近几年有了很大的发展，其中只允许在网络上放置信息和图像，以便人们可以观察其他人发布的内容。
复杂之处在于，不可能修改他人共享的内容，这只能通过访问生成信息的计算机并手动进行修改来实现。这就是为什么有必要寻找一种新的方式，供网络用户修改网页，同时其他人可以从网站上存储的信息（即反馈）中学习到现在的信息。我们称之为Web 2.0；除了使网页更加用户友好的新技术外，还添加了更具吸引力的设计来吸引新用户，并且他们为Web 2.0的发展进行了合作
随着时间的流逝，Web 2.0增加了如此多的成员，以致于一些成员致力于充分利用这些工具（例如社交网络），从而能够将它们用作单独或集体促进学习的手段。 。
发展
社交网络作为一种学习手段的不断发展的重要组成部分是它们在使用社交网络的人们中引起的兴趣，因为有了这些社交网络，教学团队成员之间的交流可以变得更加流畅和直接，并偏向于一种风格协作学习的一种方式，其成员不断获取知识，进而影响社区中的其他成员，以获取与同龄人的知识成正比的知识量。
在我使用社交网络作为学习手段的个人经历中，我可以说它们是已经创建的最佳工具之一，以便我们的学生能够发挥最大的潜力。不论是集体还是个人，社交网络都促进了同学与老师之间的交流，从而缩短了交流时间，可以更好地用于解决可能出现的问题以及对任何主题进行研究或工作。 。
虽然他们是学习的一个伟大的方式，社交网络也有负面的部分，而如果你不知道如何正确处理可以在学习过程中适得其反，我的意思是分心，一个方面是，以某种方式这样，对于人类来说是很自然的，因为很难一直专注于一件事，但这是每个人管理这一方面的能力，而不是让它负面影响过程的地方。学习。
克服了通过社交网络学习可能造成的各种障碍，这些障碍与网络上存在的大量信息相结合，组成了一个联盟，该联盟可以正确地将几乎所有知识传播给大多数人它具有能够接受此学习的必要基础。
充分利用无论是通过社交网络还是其他任何方式通过网络传播的所有知识所必不可少的另一件事是，知道如何区分哪些信息有用和哪些信息无用，为此除了知道如何识别哪些网站可以提供有价值的信息以及哪些网站不能提供信息外，还必须有标准。奠定了良好学习的基础之后，必须具有良好的书面表达能力，因为使用社交网络作为交流渠道，并且加上没有面对面进行对话的事实，很容易陷入混乱。在谁发布信息和谁接收信息之间。
结论
如前所述，社交网络可以成为为使学习过程越来越好而创建的最佳工具之一，但是为此，这些社交网络的用户必须具备基本知识正确使用这些方法所必需的，因为没有这些基础，由于诸如分散注意力或不可靠的信息等方面的信息常常很丰富，很容易偏离最初设定的目标在网。
