在向老师推荐他们应该培训/再培训成为高效率的老师，受到学生的尊重（这会导致难度增加）和保持健康之前，建议先回顾一下持续培训的概念及其产生。
持续培训：为什么？
令人惊奇的是，直到s。 XIX包括，一个人必须学习和训练的生活阶段（童年，青春期和青年）被认为与他已经是从事专业而不需要接受更多教育的职业（第二青年）完全不同。 ，成年和老年）。这两个时期没有重叠：一个是学生或学徒，然后是专业。例如，看到一个三十岁的学生，和看到一个十到十五岁的工人（被这样考虑）一样不寻常。
这是很合乎逻辑的，因为知识和技术的进步速度很慢，并且在整个职业生涯中都不需要进一步的培训。例如，对于像医学这样的复杂科学，当一个年轻人已经接受过医生的教育时，他可以在余生中实践这项职业，因为他知道到了年老，他的艺术水平将与他完成学业时的状态非常相似。他的高学历。
随着工业革命的到来，这开始发生巨大变化。技术的进化节奏显着加快，生产力呈指数级增长，这使它在许多其他学科中产生了令人眼花changes乱的变化。任何工人的环境都变得更加复杂，越来越专业化，并且各个领域的不断发现，发明和进步导致越来越多的专业人员被迫定期回收自己的知识，以使他的知识不至于消亡，从而将自己的活动结合起来具有一定工作的新趋势的研究。
在这个新时代的开始，几乎没有成年人会意识到他们必须工作和接受再培训，甚至是很少甚至很少的培训，以免失去效力。但是，已经调解了。二十世纪，职业本身的不断更新变得越来越重要，因为这种变化以越来越快的速度发生，成为过时的知识，而这些知识在最近似乎是绝对的真理。
这种情况首先开始被一些自由派专业人员（工程师，律师，医生，建筑师）发现，然后被个人和公司团体发现。
它们开始出现所谓的回收计划，更新计划，继续教育计划，硕士，改进课程等，按专业划分，并采用一种非常实用的规范方法。
从20世纪70年代开始，就已经谈到了长期培训，从长远来看，这是我们所有人都必须满足的需求，而渴望磨尖锯的专业人员开始非常积极地重视。
在1980年代和1990年代，变化的速度继续加快，一段强劲的经济增长正在进行中（1993年发生了重大危机）。工作环境变得越来越复杂，相互依存且不断变化。越来越需要专业人员提高工作效率，但与此同时，他们需要了解最新动态。
继续教育教学：是为了什么？
这一切是否适用于教学领域，也适用于教师领域？当然，毫无疑问。不仅适用，而且教师必须循环利用自己，以免迷失自己的学生，而这些学生在协作工作和技术方面越来越先进。
如今，任何学生都可以通过咨询Google，通过浏览一个好博客，通过访问Wikipedia或YouTube来当老师。……所谓的Web 2.0彻底改变了教学世界在那里，无论我们是否想看到它。我们的学生已经知道并使用它。
例如，在电子学习过程中，学生可以计算机记录并存档他们的工作和思考。这些被数字化记录（以图像和/或声音和/或文本形式），存储在公共访问的虚拟平台中，整个班级都可以查阅它们，同时记录它们自己。
然后，该学生成为其他学生的一种老师（每个人看到每个人的贡献）。有时，门徒甚至可以成为自己老师的老师。一切都变得模糊和均衡。这是另一个优势，因为每个成员的个人才能都以最佳方式利用，以造福社区。再一次，才华横溢。
这种基于个人贡献的全球丰富形式是Web 2.0的另一个巨大优势。想象一下，一个可以从数学课上的第一堂课中学习的读者（而不仅仅是从老师那里）。您难道不希望与您大学里最好的学生分享您的想法和学习时光，他们是最完美的方案，并且解决问题的速度比教授本人还要快？怎么样知道例如大师最聪明的伴侣的想法呢？
我们是否真的意识到让同学无法交流自己的想法并一直默默地做笔记而造成的知识和时间的巨大损失？当整个班级都可以贡献和共同教育时，我们是否已经停止思考听一个老师的话意味着什么？当我们听到其他门徒争论他们从与我们相同的基本信息开始时，我们是否意识到我们学到了什么（=发现并给自己一个惊喜）？
学生们确实知道这一点，并且越来越要求老师成为老式的教授而不是主持人，主持人。
我要求读者回想一下，在肯定某个想法的时候，他曾协助提出了一个完全相反的论点的明智论据。
我们都曾经经历过这种经历。难道不是在这个问题上有不同的见解吗？它没有启发您，至少让您再次反思吗？不知何故，这不是让您变得更聪明或更谦虚吗？难道不是让您发现有关该问题的东西，有关该话题的小组甚至您自己的东西吗？
为什么要对现任教师进行培训？为了不被学生淘汰。不好意思这么说，但这是真的。
教师继续教育：在什么地方？
如果学生要求更多的对话，更多的标准和更少的规则，如果他们想要更多的开放性和协作性，以及更少的教条，则教师必须不断地对新技术工具进行再培训和培训，并允许我们根据以下主题进行分组：
-电子学习或虚拟教学。
-Web 2.0和协作工作。
- 知识管理。
- 社交网络。
-新支持：iPad，电子书等
-通常有效地用于教授互联网和新技术。
