直到今天，关于教师在教室中的重要性，关于不同的教学方法和教育模式的讨论还很多。但是有一个问题值得注意。谁决定了老师的个人资料？还是我们都可以当老师？我们是否达到了最低要求？教学一词包含不同的含义：
墨西哥教育机构中的教师概况不足老师或教授是教授某种科学或艺术的人。他们必须具有教学技能，才能有效地促进学习过程。因此，教师要从以下基础开始：教学是他的奉献精神和基本专业，他的技能包括以对学生最好的方式教授主题。
有小学，中学，大学，研究生和博士学位的各级教师。在所有这些教育水平上，教师应具有由其提供服务的学校或教育机构定义的个人资料，即，定义我的老师应在我的机构内遇到的个人资料应该如何。
通过对教育机构中的教职员工进行适当和明确的定义，我们可以避免困扰所有这些知识ni位的巨大邪恶，这被称为教师轮换。应当注意的是，由于轮换的更换与汽车部件的更换不同，因此教学旋转对学生造成了复杂的问题。汽车部分留了下来，教师必须找到一种方法来适应因导师被抛弃而已被淘汰的一群人。
在全球化和通讯与技术过程似乎突飞猛进的全球化世界中，为寻求适当的教师形象，有必要让教师符合个人形象，以便他们完成学习促进者的过程高效和有效的。为了实现这一目标，所有墨西哥人都需要一种教育质量，并使该教育具有可持续性。
这项工作建议规定基本准则，为我们提供定义良好教师形象的特征。他建议为我们提供一个方向，以避免在没有适当人选的情况下雇用教师的错误，这会导致轮换。换句话说，如前几段所述，教师从教学是他的奉献精神和基本专业的基础出发。
在接下来的页面中，将介绍缺少教师资料的问题。涉及作为教师工作的个人的存在及其行为后果的因素。支持上述研究的理论框架，确定问题的案例研究，所使用的方法，历史，现状，要解决的问题，原因分析，建议的解决方案，行动计划以及结论和意见。
理论框架
老师的个人资料或面孔？
本文的目的是确定作者作为教师的面貌提出的当今教师的形象，并分析由于没有正确的形象而导致的问题，从而导致我们轮换教师。分析采用为教师准备合适的个人资料的概念，此个人资料将有助于防止教师更替。除了考虑到教育者的社会功能。但是，在不忽略他所拥有的安全需求的前提下，他们既要维持一项永久性的竞争性工作，又可以改善他的生活水平，包括家庭生活和准备工作。考虑当前环境。
从这个角度来看，教师的活动通过实践得以体现，在这种实践中，学生和教师通过教育寻求对承诺，尊重，分析和社会交流的远见。通过教师的学习可以使学生的知识水平提高。
这些作者的工作基于一些关键字：个人档案，面孔，教育（pa病），教师。重点是指导和领导其他人。对于希腊人来说，教育者或驾驶员是奴隶，而花e则是自由人可以从事的一系列活动。通过这种方式，他们向孩子们学习了希腊语，音乐，摔跤和体操的语法。根据希腊人的知识，知识，科学和哲学，只有当孩子成年且自由的时候，他们才能参加Payeia，因为只有自由的男人才能爱。从这个历史参考文献中可以看出，目前，教师在课堂上根据他的日常工作来建立和重建感官。二
当前的需求，即基于技术进步和科学进步的知识社会，要求教师越来越多的专业化，也就是说，基于认知领域不足的基于自身的个人资料或面孔，也就是说必须立即更新事件，以符合知识水平。从而能够进行学生每天所需的教学过程。从这个意义上讲，可以说，从总体上来讲，教师的脸具有新的特征，迹象，标志，特征，这些特征，特征，迹象，标志，特征会影响到他的学术实践中所采用的生活方式。
案例分析
确定存在问题和缺乏教师的人，他们不仅具有教授课程的必要能力，而且还具有适当的个人资料，可以使他们不破坏其课堂上学生的发展，而教师在课堂上起着基本的促进作用。信息以及学生在未来的教育事业中所处的位置，由于老师们发现了更好的机会，因此无法负担最多更换三次教授一个学期的课程的费用。 。在这种情况下，就会出现一个问题：为什么会有教师的身份不正确？还是俗话说“不是印度人的错，而是印度人的错。不履行小组领导职责的教师。尚未明确定义目标，对从事教学职业不感兴趣的老师。
鉴于此，就需要为教师生成适当的个人资料。这种特殊的兴趣是通过听一句话在1997年产生的，当时我在竞争的大学任教近三年后，第一次有机会在UANE-Torreón单位任教。副主任（RenéGuajardo）给我们提供了培训，评论了使我参加这个项目的那个短语，该短语说：“外科医生的错误不再说话了，但是老师的错误每天都在增加”。
根据我作为老师的经验，在那里，我认为在这个项目发生的地方进行此项目非常重要，主要是在我看到同事只将课程作为UR（不得已而为之）而不是作为一种乐趣，满足感或感觉得到的情况下进行的项目需要在团队面前，能够领导并为学生留下遗产。成为持续学习的真正促进者和刺激者。
在这种情况下，提供的教育越来越广泛，并且需要让教师真正符合每个机构根据其使命，目标和愿景设计的适当配置。
我们将冒着将学生和未来的专业人士带给社会和同一国家的风险，因为它们不具有全球化和技术现代化所要求的特征，因此，这对于将来的专业人士而言将是致命的，因为我们将其送往实地工作中存在太多缺陷，将导致在专业和社会环境中发展困难。
使用的方法。
在研究缺乏与教师在教育机构内部轮换有关的形象的问题上。我参加了图1所示的调查问卷。
该问卷已在准备阶段应用于不同的教育机构。在本次调查中，考虑了非常重要的要点，在这些要点上证明了教师的工作概况是无效的，反过来又揭示了在学年（一个学期）中有关教师更替的数据。得出以下结果。
问题3的结果使我们有机会强调完全不了解个人简介，因为50％的教育机构专注于获得该学位，而另外50％则关注态度和教学能力。 。
问题4的结果，如前所述，认为是教师的身体特征。90％的机构专注于所列的要点，而10％的机构则忽略了年龄和性别的身体特征。
问题5的结果有75％考虑可接受的心理特征，例如：自制力，小组管理能力。剩下的25％继续强调这位毕业生，我们甚至甚至提到他在各个方面都是专业人士，但是在学校以外，我们对他的工作不感兴趣…这就是该机构老师的简介。
问题6的结果是该学期平均轮换率的30％。是什么让我们考虑到轮换在任何其他部门都无法接受而造成的教育质量低下。
关于问题7的结果，有90％的人得出结论，在教师辞职的情况下，他的计划B是基于他已经离开的计划。该课程将继续由相关的老师教授。而其余的10％雇用了另一位老师。那肯定是教育轮换统计的一部分。
应当指出，感谢通过此工具提供的信息，本文结尾处的附件中将包括进行问卷调查的机构的证据和名称。
记录。
认识教师缺乏这一历史问题并将其与教育机构的高离职率联系起来的方法可以追溯到我1971年出生的那年，那时我必须在1983年完成初等教育。在由教职人员选拔并完成Normalista教育（普通，高级师范）之后，对教师进行了培训。是什么让我认为这位老师的薪水不高，在很多情况下我看到他走路或上路，却感到在培训和正直方面对社会的承诺值得关注（图2）。 ）。应该指出，引用唐·马里奥·莫雷诺· Qpd的那部电影是有效的关于师父一体的人，开始接受学术培训以寻求提高学生的知识水平，后来成为教育和社会变革的推动者，面对任何逆境，他们总是寻求诚实，诚实，挑战。
的确是另一个墨西哥，但是今天墨西哥的教育发展是逆行的，毫无疑问，仅在不了解数学基础的情况下，足以看到学习质量较差的小学生就足够了。乘法表），最后，今天将存在无数缺陷，因此我们很容易将责任归咎于教育改革。先生们，他们是教育改革，而不是阻碍我们学生知识增长的改革。尽管存在任何政治，社会或工会问题，但他们随时准备接受知识。
从历史上看，由于人口激增和对更大教育空间的需求，也产生了对更多教师的需求。在这里我要强调的是，转向商业教育（针对教师）的服务教育的可能性非常大，而在教师被扭曲的情况下，他失去了对教学的热情，变得更加官僚化了。 。我们每天都在担心他的退休金，薪水变化，缺勤年，静坐，重复职位和无数原因。成为我国最受关注的四大专业人士之一的专业人士几乎没有遗留下来，因为在每个社会中都需要硕士，博士，牧师和律师。
的确，一个国家的教育发展是出色的，但也必须以教育质量为后盾，因为否则我们只会损害一个国家的专业素质。
这就是为什么我认为在教学教室中，对未来的老师的重要性提出了要求，在这里，选择那些已经与那些更敬业，充满激情并且真正将自己的生命留在学校的老师有着不同观念的学生。教室，这成了老师的事。概括这个概念，我主要指的是这位未来的老师将教学生涯视为下金蛋的鹅，尽管质量欠佳，但仍是终身工作，并得到三个最强大工会的支持来自墨西哥。
正如在墨西哥口语中所说的“显示一个按钮”，全国教育工作者联盟将准备一份墨西哥教师简介。“ SNTE召集了其技术团队以准备一份全国申请调查，其结果可以确定墨西哥老师的个人资料：年龄，婚姻状况，作为一家之主的老师所占的百分比，该老师所贡献的家庭收入所占的百分比，其活动所致疾病，最常见的疾病等。这些功能将有助于制定联合行动或建议，可以将其转化为计划，方案或政策，以利于教学界。” （弗洛雷斯，奥尔加）“编写墨西哥的教学资料”，Inmujeres-SNTE协议。 2008
为了教育的利益，我希望并希望有信心，他们将有效地发展我在这篇论文中提出的任务的形象，因为只有这样我们才能与教师的高流失率作斗争，而这会导致学生缺乏控制力。 。
现在的情况。
十分明显的是，目前，具有真正教师形象的教育机构已经用手指指点了。它从列出教师的要求，能力和知识开始，进行了真正的分析，反映了认知和态度的能力和属性。
这是本文的核心部分，教学大纲的实施超出了必要。由于教育机构应寻求在其队伍中拥有最好的教师，而不是像绝大多数教育机构那样行动，这是要雇用一位对责任感丝毫没有暗示的老师。一个小组，在形成领导者的角色。
成为老师的专业人士。
在许多情况下，我们在教学过程中已经学习或认识到，坚持教育机构的专业人员是最后一种资源，可以从事一份可以负担生活费用的工作。我无意批评这种思维方式，我要做的就是给自己做评论的任务是，当一群学生对提高他们的知识水平没有什么兴趣的时候所承担的义务。不可否认，该领域的当前状况使我们将优秀的专业人士视为教师，但对自己，学生和教育机构（即正在寻找其他专业机会并且正在寻找其他机会的老师）没有承诺。他不介意在教学中离开班级去从事新工作。在这里，教育机构因没有教师形象而失败。由于他们更关心聘用专业人士作为教师，因此要判断他们的认知水平，而不是他们的态度，个性，依从性，影响程度。
在这种情况下，在我国，有大量的私人和政府教育机构。瓜达拉哈拉自治大学（UAG）是其中值得一提的老师，在这篇文章中值得一提的是。在这所教育机构中，我很高兴在老师的个人资料中突出显示标记的部分角点。
UAG的教师资料。
对于瓜达拉哈拉自治大学来说，教师的形象是：“大学所需要的老师是完全团结起来的人，以实现其使命和愿景，或实现它，该大学是一所从诞生之初就依附于教育机构的教育机构。它坚持不懈的哲学原则，是大学工作的基础。教授必须接受并认可使命和愿景中阐述的超越和使徒方面，我们发现他的使命的一部分是进行最高水平的教育，并在知识，道德，社会和专业方面对人们进行全面培训。;灌输最高道德价值观并将其传播到社会各个领域是他们愿景的一部分，这就是接受基督教的宗座承诺。但这不仅仅是大学老师声援他的使命的问题。真正的自治老师是接受并认可该机构的思想和行为的人。不仅是穿上衬衫：衬衫还融入了灵魂。而且由于大学是最高水平的文化机构，并且在其所有科学和文化表现形式上都追求完美，因此其教师必须是勤奋好学，有研究性，有纪律的人，永远不要对自己的知识财富感到满意，并且总是渴望获得新的成就” （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月但这不仅仅是大学老师声援他的使命的问题。真正的自治老师是接受并认可该机构的思想和行为的人。不仅是穿上衬衫：衬衫还融入了灵魂。而且由于大学是最高水平的文化机构，并且在其所有科学和文化表现形式上都追求完美，因此其教师必须是勤奋好学，有研究性，有纪律的人，永远不要对自己的知识财富感到满意，并且总是渴望获得新的成就” （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月但这不仅仅是大学老师声援他的使命的问题。真正的自治老师是接受并认可该机构的思想和行为的人。不仅是穿上衬衫：衬衫还融入了灵魂。而且由于大学是最高水平的文化机构，并且在其所有科学和文化表现形式上都追求完美，因此其教师必须是勤奋好学，有研究性，有纪律的人，永远不要对自己的知识财富感到满意，并且总是渴望获得新的成就” （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月不仅是穿上衬衫：衬衫还融入了灵魂。而且由于大学是最高水平的文化机构，并且在其所有科学和文化表现形式上都追求完美，因此其教师必须是勤奋好学，有研究性，有纪律的人，永远不要对自己的知识财富感到满意，并且总是渴望获得新的成就” （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月不仅是穿上衬衫：衬衫还融入了灵魂。而且由于大学是最高水平的文化机构，并且在其所有科学和文化表现形式上都追求完美，因此其教师必须是勤奋好学，有研究性，有纪律的人，永远不要对自己的知识财富感到满意，并且总是渴望获得新的成就” （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月从来不满足于他们丰富的知识，并且总是渴望获得新的成就”。 （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月从来不满足于他们丰富的知识，并且总是渴望获得新的成就”。 （查韦斯（José），乔维斯（José））“ Uag要求什么样的老师？”整理好Uag老师的个人资料。 2003年1月
我对UAG的教师档案概念不完全满意，因为我没有分享最后一句话，即“承担基督教的使徒精神”。
另一方面，如果他们提到教师形象的基本内容，坚持使命，对机构的愿景，至少我们可以确定他们拥有并要求他们的老师坚持下去，这与其他甚至没有挂在嘴上的机构一样。
必须认识到，如果您有明确定义的教师资料，他们就会知道他们在寻找什么，并且俗话说：“一经通知，就没有欺骗”。
这就是为什么由于学习水平下降而使我们沉浸在教育领域中的现状并不令人愉快或令人鼓舞的原因。但是在这里，教育机构有很大的机会成为他们自己的老师的培训者，并设法使他们充分意识到他们在教学生活中的挑战和范围。
有待解决的问题。
鉴于我们所看到的情况，出现了解决此问题的需要，为此使用了因果图，通过这种广泛使用的图形技术，可以清楚地看到问题与可能原因之间的关系。他们可能会赞成他的发生。
这种欣赏使我进行了分析，可以考虑其中涉及的不同领域，如图3所示。
在这里我们可以观察到诸如劳动力，经济，方法和发展等因素。并将每个人细分为子组，这使我能够深入研究要解决的问题。
在所分析的每个因素及其子集中，发现以下内容：
经济因素显示出两种可能性：低工资和低社会福利。方法因素使我们有可能认识到，职位分析不力，招募和选拔不足。在劳动力方面，我们发现教师技能不高且缺乏培训。在发展因素中，我们发现机构内教师缺乏目标，职业规划无效。
原因分析。
在对先前确定的原因进行分析的过程中，我建议显示主要影响教师档案重要性的事实的特征，因为缺乏这种特征会导致教育机构的高离职率，这些原因是下列：
经济
-低薪水。
-低社会福利。
在这一因素的影响下，我回到马斯洛（Mslow）的需求层次理论，其中优先考虑的是满足主要需求，后来又满足更高的需求，但是尽管“满足基本需求，人们试图填补最高水平。如果不能满足基本需求，则需要优先考虑，因此必须推迟满足最高需求的工作”（Keith Davis，1983年）。Maslow描述了五个层次的需求层次，这五个层次包括：
1-基本的生理需要。
2-身心安全。
3-归属感和社会需求。
4-估计和社会地位。
5，自我更新和满意。
我打算采用与经济因素有关的这种马斯洛模型来适应这种模式，而这种经济因素是由于缺乏教学模式及其在教育机构内部的轮换而引起的，其依据是这样的事实，即较低性质的需求主要由金钱奖励来满足。人们赚到的钱可以用来满足自己的生理需要而交换。换句话说，如果教师的低薪水不能使他完全满足第一级和第二级的需要，那么他就很难以自己的身份成为寻求在教育机构求职或从事职业的老师。
教师必须充满尊严，安全和自信的感觉，以便在最高质量标准下运作，从而能够成为发展其最佳水平的学习工具。
我们很难欣赏一个专注于在教育机构工作的老师。如果您的经济报酬不能满足您的基本需求。或者，没有福利计划支持其费用的老师，也就是说，他们没有为他或他的家人提供医疗服务。这鼓励任何人寻求不同的视野，并留在教育机构中不久。
方法
-招聘和不当选择。
-差的工作分析。
众所周知，目前在教育机构工作的许多教师是偶然地或通过推荐来到那里的，但我们几乎没有观察到适当的招聘和选拔过程，我们看到的最多是广告。在报纸上，采访导演并上班，否则你永远都不知道发生了什么，他们不再和你说话。
在选择中，我们可以通过“以适当的成本找到能够胜任正确职位的人的程序”来理解（Arias Galicia Fernando，1976）。但这将适合这样一个问题：适当的教育背景如何？在这个问题中，我们发现对职位的分析至关重要。 “由于取决于所要履行的职能，将需要某些技能，研究，经验和主动性，因为每种情况下的工作条件，责任和努力都会有所不同。因此，重要的是要检查每个职位的特征，以便确定必要的要求以成功负责地执行它；为此，没有比对其进行分析更好的了（Arias Galicia Fernando，1976）。
本文基于工作分析的基础部分，有针对性地，分开地看教师的工作概况。寻求建立教师档案标准的地方。
员工队伍
-不合格的老师。
-缺乏培训。
在分析中，我们认识到缺乏合格的教师。这就是说，作为一揽子计划的老师，向他提供了几个科目，其中有多个不在他的知识范围之内，并且由于需要收入而同意，他同意教这些科目。
值得注意的是，在教育机构中进行这种实践通常会导致教师流失，这需要额外付费并显示出一些问题的存在。
值得一提的是，鉴于供求规律，有可能在教育机构中以更常见和连续的方式具有这些特征，因为不幸的是，许多不那么认真的教育机构都将其用作常规。
除了在学生中产生的不止是明显的问题之外，还要比在学生面前更加困惑的老师在隐约准备好的学生中产生结果。带我们去看那些教育质量差的学生。如果再加上缺乏团队管理的准备或培训，教学技术，破冰技术，心理观察技术，我们将得出一个严重的问题，即教育机构的问题和对教师几乎难以忍受的紧张，这主要是他们逃离了这些学校。
发展历程
-缺乏机构目标。
-缺少教学职业计划。
值得一提的是，目前大多数企业，民间团体在短期，中期和长期内都有使命，愿景，宗旨和明确目标等。这些是适当计划的明显特征。另一方面，在某些教育机构中，只有知识和变革构成的客户贵族才能生存。不是因为他的规划专业知识。
如果我们从老师的角度来看的话；在这些教育机构之一中刚打开包装时，您几乎不会知道它在漫无目的的船内所处的方向。因此，我该如何解释他的职业生涯计划是什么，在“ N”个月或几年之内会发生什么。如果您不仅可以追求教学，还可以实现。
如果我们有足够的职业计划，老师将能够同意他的住宿是否对他方便。然后，您将能够“迷恋”，以便以后在计划周密的职业计划中，您可以成为院长或专职老师。
我认为这是教育机构内的肥沃土地，我完全相信，在教育机构内，最宝贵的资源之一必须是教师的资源。但是作为一名我自己的老师，我还必须考虑一下，当我完成教学后会发生什么情况的信息很少，也有很多焦虑，对于我来说还有其他事情，或者直到我提供更多的东西之前我只是一只过往的小鸟。
拟议的解决方案。
在本文中，我提到了机会的不同领域，在这些领域中，我们必须采取超越性的行动。为了确保教学位置有足够的轮廓，从而尽可能避免教师在教育机构内轮换。
然后，这是我的建议的开始，以使其在培训机构或组织中有用。他们必须了解挑战和与他们相对应的角色或角色的重要性，以造福墨西哥。
1）开发建议。
明确定义使命，愿景，价值观，目的和目标。
所有教育机构或组织都必须有其使命，愿景，价值观，目标和目标，这一点至关重要。因为只有这样，我们才能适应教师的形象，因此要使自己意识到我们机构中教师的要求。
使命。
这是“公司或组织存在的原因，目的，目的或原因，因为它定义了：1）它打算在其经营所在的环境或社会系统中实现的目标，2）它打算做什么，以及3）会为此做的人；它在某些特定时刻受到某些因素的影响，例如：组织的历史，管理层和/或所有者的偏好，外部或环境因素，可用资源及其独特能力”（汤普森·伊万）。 “使命的定义”使命与愿景。2006年12月4日
教育机构或组织为学生所做的一切都是我们可以认为是他们的使命。而且必须明确定义；明确从哪里开始建立足够的教师形象。
愿景。
教育机构或组织在相当长的一段时间内所要遵循的方向，并且是决策和战略业务计划的路径。
价值。
它们由众多特性组成，这些特性必须在任何组织中都固有，例如：诚实，诚实，承诺，创新，可靠性，增长，客户等 这些必须以清晰，精确的方式进行定义，而对每个人的主观或看法都应保留，因为这是我们必须开始实现目标的地方。
目标。
所有组织都必须设定目标，这些目标必须由可实现的定义组成；它们包括必须在什么时间实现。组织目标是教育组织必须努力实现的理想情况，即“我们指导行动的地方”。
职业计划提案。
显然，能够为教师制定职业计划对所有教育组织都具有更大的吸引力，但是职业计划是什么？这是一项源自计划的活动，它使我们能够选择目标并确定未来的专业历史，目的是向教师提供他可以走多远的知识。
能够满足我们的人力资源需求，了解个人在工作生涯中所执行的所有任务和职位，职业经历和职业目标。在教学领域内寻求低离职率也令人鼓舞。
受教育组织鼓励制定职业计划的优势目前最为重要，因为这将使员工制定职业目标并积极努力实现目标。这些目标反过来将有助于激励员工在其教育或培训方面取得进步。
教师将清楚地收到此信息，因为他知道自己有相同的发展机会。此外，它明确了所有教师必须满足的要求，并激发了不断准备的兴趣。
同样显而易见的是，教育组织可以从职业计划中受益，因为它可以促进员工发展，减少离职率并满足员工的心理需求。因此，制定一份职业计划，确定教师必须达到的目标，并明确客观地体现出教育组织内所有增长的可能性。这将使我们在所有教师中营造稳定，信任和发展的氛围。
2）经济因素。
这个因素在教育组织的轮换水平中也很重要，因为缺少足够的薪水或社会福利一揽子计划（例如IMSS或INFONAVIT），会在教师中产生不确定性，最终导致这种轮换。
我在这方面的建议是，每位教师在一定时间内必须至少有一份合同，不少于6个月。那里的老师具有法律的社会利益。换句话说，他可以确定他将在那个时间在该机构提供服务，而不是目前为止，该合同是针对某个学科的，而对于教师而言，不确定性要大得多。
对于教育组织来说，考虑培训的需要也很方便，并且拥有一支长期（无限期合同）教书的教师队伍，即，一组经过精心挑选的多功能教师，他们可能接受过教育或培训在要教授的椅子种类繁多的情况下，这将有助于产生归属感并减少人员流动。
就这些工资具有竞争力而言，定义小时工资是不够的，还必须激励教师绩效奖金，出色的着装奖金，研究时间奖金等。这样，将增加对教育机构或组织的教学投入。
3）劳动。
在这个因素内，考虑了两个最重要的方面，例如；不熟练的老师和缺乏培训。教师不具备以必要的素质和足够的知识教课以促进学生知识增长的资格，这对教育组织而言是很大的风险，因为这取决于质量以及老师应对挑战的责任。但是更疯狂的是，在分配给教师的科目安排中，建议教授与他们的职业无关的主题的教席。
这是我提高声音的地方，因为在我的教学经验和在四个教育机构中的实践中。作为一名人力资源管理员，在该地区拥有超过15年的专业经验，并教过12多种不同的椅子。我从未教过人力资源教席。 “哇。”
这就是为什么我的建议是，每个机构或教育组织都寻找准备教授相应学科的教师，并将其分为以下几个领域：物理数学，行政，会计，人文，生物学，劳动和法学。等等。他们在地区或职业经理的监督下，他们除其他活动外，将负责安排每门科目的授课时间，并将其分配给具有适当知识的老师来授课。
重要的是要强调，按这些领域分组并在某个领域或职业经理的控制下，将可能提供内部培训或教师培训计划。以编程的方式并根据您的专业需求，积极参与不同领域的培训，以丰富您的认知领域并在教学事业中更具竞争力。
确实是一个矛盾，在一个教育机构中，教师培训几乎是零，我们的同事在使用诸如加农炮，计算机软件包之类的当今基本工具时已经过时了。
这一点对于任何以竞争能力为荣的教育组织来说都是真正相关的，不要让我们的老师落伍，每个老师都是我们对我们机构的反思。
4）方法。
在此因素的影响下，我们发现招聘和选择不足，工作分析不力。显而易见的是，第一个反映出缺乏选择程序。就教育机构或组织而言，这导致轮换。应该强调以下问题：不合格的老师如何才能到达学校？
可能性或响应可以变化，重要的是防止这种情况的发生。我的提案就在这里诞生，它暗示了标准化的选择过程（图4）。
适合教师的选拔过程
当然，只要我们能够按照标准的方式来选择适合我们教育机构的教职员工，就可以避免我们的选择，但是错误率要低得多，而不是让所有事情都得到正确看待和重视。个人感觉。
所述选择过程考虑了基本方面，这可能与教师信息的真实性有关。例如，通过应用常识考试，面试，测试来确定您是否遵守工作概况，体检。
从此过程中获得的数据将使我们有机会继续或丢弃候选人，以便以后核实候选人的个人和工作对教学的参考。然后继续提出要约，当然要有竞争力，并要有职业计划。如果您接受，则将继续要求提供个人和专业证据（标题，信件，证书）。然后进入所述老师的入职期，在那儿他必须了解组织的使命，愿景，价值观和目标。
我认为此过程是每个组织聘用新老师所需的基本最低要求，只要他们寻求最大的成功聘用可能性。
在第二篇文章中，这是本文的高潮，我将提出应该对职位分析进行充分整合的方式，以便让位给老师的个人资料让位，这有助于避免在教师内部轮换的问题。教育机构。
为了分析职位，必须制定一份文件，其中包括：
1）职位描述：这是我们在上述位置必须执行的所有功能，以一般和分析的方式表示。
2）职位：这是组成该职位的一系列活动，职责和条件，并且必须伴随该职位所需的经验和培训。
3）层次结构：这是组织结构及其与其他领域的关系中占据的位置。
4）职位要求：这是要求该职位的老师必须满足的最低要求。
5）职位名称：这是分配给该职位的类别，通常必须简短且定义明确（临时教师，终身教师，教务长）。
显然，教育机构对教师进行工作分析非常重要，因为它将为我们提供制定适当的招聘和selection选程序的工具，这将为我们提供建立适当的培训计划的指导方针。除了适当规定工资评估和激励计划之外，还需要教学。
而且显然，这为我们提供了对我们的教学人才进行更严格监督的先例。
本文的基本部分是工作分析“工作概况”的一部分。它们是这一过程中最好的成分，因为它关乎人类的最佳状态。
工作简介必须符合我们必须找到的基本内容，这些数据可以使我们知道他的姓名，年龄，性别，婚姻状况以及个人的特定特征。从这个意义上讲，好老师必须满足以下特征：
- 责任心。
您必须能够坚持不懈地完成分配的工作，并证明自己坚韧而坚定。做一个你可以信任的人。
- 人际关系和社交能力。
您必须有能力成为一个开放的人，有能力去建立自己的能力，而不是批评，冷静，在评论中进行衡量以及对他人有信心。您必须具备促进社会关系并保持良好交往圈的能力。
- 自尊和情绪稳定。
教师必须好好考虑自己，即以有利而不是不利的方式思考。您必须是一个情绪稳定的人，并且相对没有忧虑，焦虑和神经紧张。
- 挑战性
教师必须能够解决难题，保持调查的必要性，享受提出新思想的思考和思考的问题和讨论。
- 积极主动
您必须具有精力，活力和比平常人更多的活动。
- 领导与决策
老师必须能够控制自己的冲动，不能仓促做出决定，因为他在小组中起着主要作用，并且需要做出不受欢迎的决定，这将导致小组实现其目标。目标。
- 同情。
您必须对困扰学生和与您有社会关系的人的因素有一定的了解。
由于老师的工作是对自己负责的任务做出不受欢迎的决定，必须组织不同类型的人，因此使他能够在学生中培养创造力以接受新思想的外交是必不可少的。老师在小组中起着超越性的作用，是一个调解人，他必须具有解决人际冲突的能力，必须具有克服异议的能力，并具有说服和理解的能力，必须能够与学生保持同理心。让您在其中保持最佳的学习和满意度。
教师必须通过适当的教学实践和技术对学生作出承诺，以提高知识水平。始终根据全球化世界对学生日益增长的需求表现出领导才能和专业精神。
我已经讲了很多关于教师职位概况的重要性，这有助于避免其在教育机构内部轮换。在这里，我认为教育机构或组织应在成为教师教育者而不是具有教师特征的员工的雇主方面发挥根本作用。
也就是说，如果我们已经有了任何组织的基本要点，例如愿景，使命，目标，选拔过程，薪资待遇，职业经理或领域。我们定义了工作分析，并附有老师简介。我们要等多久才能培训所需的老师？条件到位，这就是为什么我在前面的章节中提到，认为在培训机构中老师接受的培训最少是可笑的。这就是为什么在拥有我们所要求的老师的个人资料后，他们已经很清楚地指出了这些要点，所以最重要的是“发展它们”，以便他们感受到任何教育机构的稳定并决定扎根。坚固成为最好的老师。 “满意”。
结论。
十分明显的是，此时的教育产品提供了多种选择，这就是为什么教育机构或组织在实施我提到的所有因素方面的重要性，并导致对教师职位的良好了解。
没有魔杖可以训练合适的老师，他们将丰富我们所有学生的文化和知识底蕴。他们也不会神奇地适应我们的愿景，使命和目标。没有先生们，没有这样的装置。墨西哥负责教育的先生们，我们必须开始工作。
因此，我的建议设计了教师的形象，适应了我们当今的现实，并伴随着一套真正的福利，薪水和经验丰富的计划，值得表达，同时也给人一种稳定，成长的感觉。这些机构中的老师。
教师必须被视为不可替代的资源。对教学的热爱越来越少，它在团队的领导下并处于领导地位，从而实现了设定的目标。
因此，我感谢那些老师，好老师。那些牺牲自己的生命，以便其他人成为努力实现我们在这个美丽而破碎的墨西哥永远承诺并从未实现的变革的专业人员。
先生们，工作是在所有领域产生成果的唯一资源，不能排除教育，也不能排除教师。老师是打开知识之门的钥匙，它将逐步使我们成为智慧的可能性。让我们坐上教学船，因为我们所有人都有个人简介，并且由于经济需要而不再这样做。请记住，我们在没有基础的情况下教课，对教师没有尊重，对职业没有尊重，对学生造成了极大的伤害。热爱工作，没有个人资料。
参考文献
- 阿里亚斯·加利西亚（Arias Galicia）人力资源管理局，社论特里亚斯，墨西哥，1973年，第。174-289戴维斯，基思。工作中的人类行为，《社论》，Mc Graw Hill，墨西哥，1983年，第45-108页，Flores，Olga，“阐述墨西哥的教学概况”，Inmujeres-SNTE协议。2008 Http：//www.snte.org.mxChávez，何塞“ Uag要求什么样的老师”，将uag老师的个人资料面板化。2003年1月
Wiki中收集的术语要求免费的百科全书，其中强调了教师的术语。
Andrade Martha Cecilia和MuñozDagua Clarena。他们为科勒吉奥市长de Cundinamarca的行政和经济学院撰写了一篇关于“教师的简介或面孔”的文章。2003年10月。
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