专业经验和学历

根据受教育权的普遍性原则，特别是根据其对促进教育民主化的承诺以及寻求创新和创造性的方式以加强其学术模式及其与社会的联系的承诺，该程序旨在对流程进行标准化，以根据以前的专业和教育经验来组织和系统化学习的确认和认可。

从这个意义上讲，它规范了该模式及其组成部分的定义，以及大学范围内管理认证过程的一般程序。尤其是，这种规范性的程序使我们有可能建立一个新颖的认证计划，以通过专业经验和正规教育进行学习，对其进行严格的评估将成为分析其最终在我们机构内部扩张的基础。

处理

通过专业经验和先前的正规教育来认证学习

前言

向人类学习的能力是公认的原则。正是基于这一原则，才能解释其解释性，适应性和将生产性地融入世界的能力。这种学习能力是根据每个人的经验和所获得的学习而发展的，这是该媒体提供的正式和非正式经验的结果。

那么，社会的发展似乎取决于人类能够自我学习并能够利用他人的教advantage。当个人表现出的态度，知识和技能可以理解特定情况，采取适当的行动并解决文化背景下的典型问题时，就会证明他们具备发达的技能和获得的学习经验。

高等教育作为一种机构，其目标之一是培训和提高更高水平的专业人员和技术人员。因此，大学负责系统化一系列学习经验，其目的是在人类知识的不同领域培训和完善个人。

目前，经过社会认可的高级技术人员，专业人员和学者可以在不同领域中开展工作，这是正规教育过程的结果；换句话说：要成为专业人士，您必须被录取为课程，必须通过并通过规定的课程，您必须通过所规定的学分数量，并且还必须满足所有毕业要求。

事实是，正规的教育过程已经取得了回报。然而，高等教育作为一个社会机构，却低估了这一事实，即这种通过经验形式化和系统化学习的倡议在许多场合是源自非正规学习产品的个体。。因此，例如，许多大学职业的先驱者具有丰富的经验和精通其领域的知识，而不必完成正规的学习。这些人被称为自学成才，其中一些人曾担任大学教授。

当前重申的一个历史现实事实是，有时，当大学需要提供新的培训选择时，他们会继续招募那些通过在相关领域和实践领域获得经验而学习的人。他们被认为是新职业的老师。大量公认的专家，他们的经验以及他们对艺术，文学和科学的贡献，不仅得到了教师的认可，而且其各自领域的广泛而深入的领域也得到了专家的认可和认可。学位和大学学位。具体而言，它实际上已开始验证和认可通过经验获得的学习。

通过经验认证学习的替代方法提供了机会，可以发现和拯救沉浸在社交环境产生中的自学成才的人，在这些社交环境中，艺术，文字和科学与技术并行，使其日新月异地发展。为了实现一种普遍的文化，这个不断变化的世界的现实迫使当前的大学产生新的选择，以响应社会的需求并将其保持为负责维护文化身份的领先机构。

系统地验证和认可通过经验学习的模式的存在将丰富该学院在教学和研究领域的实践。那些证明自己的经历已经在艺术，人文，科学或技术的特定背景下产生了真实而相关的学习的人，可以将其独创性，创造力和知识贡献给大学学院的传统过程。这项倡议也被证明是对当代世界和下一个千年挑战的先锋反应。

它是在国际学术界，国际普遍性和受教育权，以经验为基础的认可学习方式中首次提出的，目的是为那些谁职业学习计划中要求的学习证据。这种方式将加强大学存在的根本原因之一：有助于巩固高等教育的民主化。在国际社会中，我们恰恰对此感兴趣，这是第一个对这种程序感兴趣的人。考虑到科学和艺术领域似乎可以解释这一倡议。实际上，它与做事，经验，特殊能力和与生俱来的才华有着更紧密的联系，因此产生了可以被重视的具体结果。

该程序的目的是在决定采用这种方式的学术单位中，规范必要的行动，以组织和系统化根据经验对学习进行确认和认证。认可的大学教授代理人组织管理认证和确认过程的一般程序。作为此程序的补充，每个学术单位必须准备一份特定程序手册，该手册可以使一般规定适应每个大学专业的特殊情况。

该程序的目的

该程序的目的是标准化那些决定采用认证方式的人员的经验，以组织和系统化对学习的确认和认证所必需的行动，并组织管理认证和确认过程的一般程序。

经验学习认证的性质

通过经验对学习进行认证是大学的学习，学位和职称认可和均等化系统的一种形式。

经验认证的目的

通过经验对学习进行认证，以便将申请人申请人纳入大学当前的学习计划中，因此可以选择继续学习课程组合以毕业。

经验认证的目的

通过经验认可学习的主要目的是正式验证学习，这是生活在非正式环境中的经验的结果。

经验学习认证的目标

通过经验认证学习的目标如下：

a）为大学提供可以提高受高等教育权民主化程度的工具。