知识是科学发展的源泉，它涉及人类不断的探索，质疑和解决其进化中最相关的事实。
正是在这种发展中，我们发现了会计科学，不幸的是，由于其环境和产生的条件，人们很少对其进行探索。
我导论
迄今为止，会计科学走过的路是崎rough不平的，这给它的探索带来了冷漠，不幸地标志着我们专业的发展，对经济产生了依赖性，更糟的是对其他科学的依赖与会计原因几乎没有关系。
在这里，科学知识的发展在科学本身的发展中起着重要作用。正是所有相关人员的参与行动，可以在当下变化的经济中发挥作用。
内容
人天生具有思考和质疑他所能看到，听到，感觉到的一切以及与之交互的能力。
这种质疑使知识以一种无意识的自动过程发展，这种过程从对环境的观察（现象）逐渐过渡到对最有趣事件的综合（本质）。从这到调查与这些事件交互的系统。
然后，人的认知活动就会发生，这要归功于他与环境（实践）的相互关系，在这种环境下，他的学习（技术）正在逐步提高。通过这种方式，创建了“经验和理论知识的不可分割的单元”，作为科学发展的必要机制。
在经验知识中，我们通过描述和观察发现了人对物体的反映。就其本身而言，理论知识被定义为通过理论和假设对现象本质进行深入研究的思想。结合这两个要素，我们发现科学的出现和演变是“系统的，有组织的，准确的和可验证的现实知识体系，这是容易犯错的，但却倾向于寻求客观性”。
在知识的这一阶段，科学作为更深层次的知识，是人类在知识的不同分支和技术中应用的基本工具。其中我们找到了会计。
从这个意义上讲，会计已经将其用于知识运动（经验知识和理论知识的相互作用）的基本工具自相矛盾地变成了会计科学的停滞工具。自从与其他科学相比以来，它还没有达到最大的发展，这是由于经济需要而不是人对人的质疑（社会需要）所产生的经验知识，以及仅仅调节物体运动的理论知识的结果。 “研究”（经济体），而无需事先就对象应该是什么，在实践中可验证和适用的理论和假设提出。
我们可以说，科学发展需要社会的承诺，它可以促进研究，以个人利益引导人类播种知识，避免目前公司普遍采用的强加于解决他们的“需要”。一切源于主导经济，这已使我们的职业变成了私人利益的p，而不管所造成的社会影响如何。
出现这个问题的原因有很多，其中我们将强调在教育方面缺乏承诺（师生关系），以培养具有社会利益的直立型专业人士，将他们的全部知识用于发展。
与缺乏教育承诺有关的是，在我们的专业中存在着一种误导的教学法，正如Tua肯定的那样：“确实有两种会计学教学方法。第一个步骤包括向学生传递一种会计程序或规则，打破其不足之处，分析其机制并通过实际示例说明该问题。这样的规则通常是（有时是美国人）的声明，国际原则或会计科目表。这样，学生将学习会计，但不会学习会计。与基础相比，您对机械更敏感：对工作比对知识更了解。您将正确应用规则，但是将忽略诸如支持该规则的原因之类的重要问题，与会计认识论或可能由于某种原因而被法规拒绝的该准则的替代方案“（）
然后，建议将重点放在基于理论的会计教育上，这是我们将在下面尝试解释的主题。
模型概念
拉斐尔·佛朗哥（Rafael Franco）定义的模型是一个要素系统，可再现被调查对象的某些方面，关系和功能。以高级知识进行开发，在该知识中它汇编了被调查对象的一般特征，并将它们统一为一个全局概念，由此可以在给定时刻可视化该对象。
考虑到这个定义，我们可以得出结论，从模型中提取主要概念对于科学的发展很重要。在调查了它的特性，好处和矛盾之后，应用它是灾难性的；像《哥伦比亚会计条例》目前正在发生的那样，是《盎格鲁-撒克逊会计条例》的忠实副本；无需事先分析该国的社会，文化和经济状况，就可以适用“省力法”。
从知识的角度出发，不仅要对模型的适用性进行分析，也要分析其适用性。从这个意义上讲，我们将系统定义为以某种方式链接在一起的一组元素，它们构成一个单元，并成为正确开发模型的基本机制。
由于通过系统对对象的研究，科学发展得以进步，其中每个元素都与系统中的其他元素相关。
有了这些对理解科学知识的基本定义，我们将为会计科学的发展以及将来将成为其保护者或破坏者的专业人员的一个非常重要的话题让路。
会计及其理论
会计最初被AICPA误认为是记录，分类和汇总财务事件及其结果的“ ART”。与艺术的定义相冲突的是个人（个人）所产生的个人创造；随着会计的发展，在社会上不是经济活动的产物。
另一方面，当根据科德罗夫和斯皮尔金的观点将科学概念分析为“通过认知方法获得并反映在社会技术中可验证的精确概念中的发展中的知识体系”，并将其应用于会计时，发现了一些要素。失踪;由于缺乏对这一科学领域的研究和专业人士的热情方法，它被简化为“未经探索的科学”。
从这个意义上说，对于拉斐尔·佛朗哥（Rafael Franco）来说，最好和最准确的定义是“会计是一种通信和信息系统”（），因为它将其置于其历史发展中。但是这个定义对我们作为未来的专业人员是否足够？绰绰有余，对学生，教授和同一专业人士而言，将会计简化为一种沟通系统是公平的吗？在这种沟通系统中，经济告诉我们，信息是明智的，但事实并非如此？
解决这些和其他问题是会计学的发展。
两种最重要的流派及其理论的出现，清楚地解释了如何通过会计解决经济问题和需求。
Ë scuela盎格鲁
在该模型中，指出了缺乏科学方法和会计知识对象没有得到确认的情况，经验主义和科学研究也得以维持。因为它来自公司关于会计基本理论的意见项目，该会计理论确立了会计信息的特征（有用性，相关性，客观性，及时性，准确性，完整性，明晰性，充分性）。消除了“公认会计原则”这一表述，并建立了两类会计准则：会计信息质量和会计准则。
Ë scuela美国
它的特征在于，会计知识的对象是经济社会活动，通常发现三个元素，即国家，组织和共同体，它们在社会环境中相互影响。它源于一个调查程序，该程序包含认识论的基础，该认识论的基础是前一步，并因此形成了科学理论，作为评估行政效率和社会会计发展的标准。
总之，科学理论的表述必须基于认识论，并考虑：
答：在他的智力工作中的归纳，演绎，历史和综合分析方法。
B.辩证法，可以根据当代现实的变化情况进行处理。
C.沟通理论作为理解会计学科不同特征的
方法的重要性D.系统作为理解会计特殊性的方法的重要性
参考书目
佛朗哥·鲁伊斯·拉斐尔（Franco Ruiz Rafael）。会计思考，理论，教育和道德。第一版。1984年。印刷术和石版印刷Atenas Ltda。
豪尔赫·佩雷达·图阿（Pereda Tua）。会计思想的演变与现状。2004年10月至12月，《国际会计与审计杂志》第20号。
