鉴于古巴高等教育发生的转变，特别是在其普及过程中，人们注意到，古巴的科学，技术和教育发展反映了科学，技术与社会之间的关系及其与社会之间的关系的重要性。精神生产专业人士的形成。
新的古巴大学在地方一级保证知识管理。它致力于形成价值观，责任和与其相符的职业道德。法学学位项目包括六门课程和四十八门科目。由于金融法学科在法学家的培训中具有极其重要的意义，因此从其起源到今天一直在研究金融法学科的重要性，因为这是公法问题，其中包含行政法规以及对公民和公民的强制性遵守法人，由组成法学的四个法律学科组成，对未来法学家的正确专业执业非常有用。
介绍
这项工作的目的是展示金融法学科与科学，技术和社会概念的关系，这是每个学生在攻读法学学位课程时都要承担的项目的最终教育组成部分和凝聚力之一。我们的大学，在白天课程中，就像在SUM中通过Encounter Class变体课程一样。
金融法由于其复杂性，严谨性，准确性和逻辑分析性，对本科生的最终培训具有决定性的影响，从而使受训者能够巩固和记住他在之前的课程中学习过的各个学科，滋补了各种私法和公法学科的方法和概念，因为它们使用的起源于这些机构。
这些课程-老师的会议以及SUM学生的自学目前需要使用计算机信息技术（ICT）。
根据以上所述，在Ayda Pelayo deCárdenasSUM中，发生了令人印象深刻的教学过程，导致上述机构的学生人数增加，这需要对具有丰富专业经验的人员进行紧急培训，而且他们还缺乏具有教学经验，但是谁曾经并且愿意运用他们的知识并获得有效行使大学教育所必需的知识。
从对研究的理论和实践框架进行综合，以及对先前研究的研究综述出发，对以下的一般假设进行了定义：
您好：如果SUM“ Ayda Pelayo”中的金融法学科适当地作为最终学科和职业凝结者而集中，那么该学科将为法律专业人士的培训做出积极贡献。
一般目标。
*证明金融法学科在培训法律专业人士方面的重要性。
本研究的结构如下：
*引言，指出问题处境和要解决的科学问题。
*在“理论参考框架”形成的第一章中，参考了国内外专业文献的回顾（最新技术和实践），这可能对该项目有用，与市立大学场所的纪律金融法。
*结论是根据所进行的研究以及参考书目得出的结论。
发展历程
第一章
研究的参考理论框架。
1.1。一般概念
在本章中，将介绍金融法运作的要素和演变，及其在培训法律专业人士方面的有用性。
值得强调的是，我们的法律和经济学专业的学生目前所学的金融法学科，其遥远的背景是人类的远古时代。
许多观点集中在古埃及，古罗马和中国的金融法起源。朱利奥·费尔南德斯·布勒特（JulioFernándezBulte）教授揭露了穆斯林法律，查理曼大帝国以及中世纪欧洲的城市和成文法中关于税收的先例。作者认为，在我们美国的原始社会中，在两个世界举行会议之前，已经有关于此事的法规。有大量证据表明，埃及人在精确测量科学上取得了惊人的进步，这一问题显然在中国和古罗马也发生过。
该工作的目的不是要说明该科学的历史或起源，这既适用于法律专业又适用于会计专业。作者只是认为有必要强调该学科的作用，该学科是在遥远的阶段出现的，并伴随着人类数千年。它是出于大小国家，共和国或君主制的需要而筹集资金，手段和资源来维持国家权力结构的。
努涅斯·乔佛（NuñezJover）指出，科学，技术与社会之间存在着联系，它们在几个世纪的过程中发生了变化，今天它们具有特殊的意义。
科学的第一个已知含义来自拉丁科学，它是通过观察和推理获得的，系统地结构化的，可推论出一般原理和法则的一组知识。知识或博学。
技术一词来自希腊语，源自tecné（意为艺术或贸易）与徽标（意为知识）的结合。允许实际使用科学知识的一组理论和技术。
适合科学或艺术的语言。某一第六种或某种产品的一套工业仪器和程序。
技术包括寻找现有科学知识的应用程序的活动，并且由于该过程而被视为技术发展的过程：集成给定应用程序的知识包。
社会这个词来自拉丁文社会。它意味着或多或少的人，家庭，民族或民族的聚集。它是自然的或达成共识的一群人，每个人组成一个独立的单位，以通过相互合作实现生活的全部或某些目的。它也被定义为由许多部分（成员）组成的系统，这对社会本身是智能的系统。
如果没有科学技术所带来的生产力的发展，那么由财富和权力两极分化的全球全球化是不可能的。
社会层面上有许多关于科学和技术的定义。在我们国家，存在使调查人员能够在该国任何不同地区进行科学工作的真实可能性和事实。
此外，豪尔赫·努涅斯·乔佛（JorgeNuñezJover）引述JD Bernal关于科学的定义指出，“比简单的表述更有利可图的是对代表该现象的一组特征的列举，并指出科学应被理解为一种制度，方法，知识的累积传统，维持和发展生产的主要因素，以及在塑造有关宇宙和人类的选择方面最强大的影响之一”。
科学不仅是在实验室中完成的工作，而且在所有工作，教育，社会关系和行业生活中都有多种多样的表达方式，这就是科学与社会之间联系的体现。它涉及寻求真理，或者至少是努力做到严格和客观。
努涅斯·乔佛（NuñezJover）指出：“科学… 一项机构专业活动，包括长期的教育，价值观的内在化，信念，思想和行动方式的发展。科学是一种整体文化，因此必须加以研究。” 2
同样，技术有不同的定义。因此，豪尔赫·努涅斯·乔佛（JorgeNuñezJover）指出：“将这些理解为涉及社会组织形式，人工制品使用，资源管理的社会实践，它们被整合到生态系统中，在生态系统中它们与同一组件的各个组成部分建立了相互依存的联系”。
技术一词用来指科学与技术之间的亲密关系，但它们也指出了两个极点之间的交织和技术极点的优势，并以其复杂性和独创性来指代当代科学活动。
根据西班牙联赛词典，发展是发展或发展的作用或效果。发展就是扩展，扩大，展开，解释一个主题。
因此，发展被认为是文化集体建构和实现的持续趋势。在某种程度上，尝试是从人的维度（即人类规模）出发的。
作者认为，科学技术的发展取决于发生它的社会的观念，因为这一类别不是中立的，它所产生的利益是有目的的或旨在使执政阶级满意。那个特殊的社会。
我们大多数人都受到各种形式的技术的影响，无论是出于经济，文化，信息等方面的原因，还是出于这种原因或影响和社会利益。这些社会变革是需要社会投射和控制的社会实验，就像在教育中考虑科学与技术之间的统一一样。
对技术不了解或不感兴趣的科学专业人员的培训，或对视力或科学培训欠佳的律师的培训，与当今社会的要求不符。这是法学家培训的前提，要考虑到“以两种方式重新考虑科学家的教育策略……的需要：强调科学技术的联系和加强其社会培训。
通过研究，大学和社会之间不仅实现了工业领域和产品之间的主要联系，而且还实现了服务方面的联系，其结果可以使研究范围更广，例如针对肺癌的疫苗。 ，最近在古巴媒体上发表。
我们必须在科学，技术和社会的背景下，在我们的社会现实中以及在SUM的法律学位职业生涯中进行构架。
关于科学和技术的图像，JorgeNuñezJover获得了2000年科学院奖，并指出：“有两张广为流传的关于此事的图像。人们常常以可靠的，真正的理论知识来鉴定科学，几乎总是以法律（F-ma）的形式来表达，并以教科书和其他出版物的形式来收集。”
技术是指只要有钱就可以购买的设备。技术转让问题是一个财务问题。
这些图像否认我们认为科学和技术是社会过程。
… 对科学和技术的这种社会观念必须在科学和工程专业人士和学生中进行，并以同样的重点来学习和教授其他知识和技能。”
几位作者表示，古巴科学界在第三世界国家中有着罕见的社会承诺。这是因为古巴的科学，技术和教育发展以非常透明的方式反映了反恐委员会所了解的科学，技术和社会研究的巨大重要性；科学技术与社会之间的密切关系；在科学，技术，政治和价值观之间。
它是关于对精神生产专业人员的培训，这无疑服从于社会经济制度和精神生产的制度化形式。因此，已经指出，这些专业人员的思想构成了真正的生产力，可以在这些社会主体的活动中移动。
在SUM中，我们将事实上的新古巴大学模式带入了现实，在地方一级保证了知识管理，在当地促进了文化，研究和技术创新。
达利欧·卡雷拉斯（Delio Carreras）教授所定义的法律专业人士是一个反映社会的人，因为有道德规范和法律规范，所以必须了解科学，艺术，公民，道德和法律。 ，因此具有不同的社交应用程序框架。
有针对这些专业人员的培训的标准和学习计划，方法法规等。我们正在致力于价值观的形成，这些价值观构成了古巴大学的指导思想。当前，仅在常规的白天课程中可以进行工作实践，而在SUM所教授的使用距离和连续性变体的课程中则不可能。在前者中，他们没有工作并且没有从事专业工作；在后者中，他们是工人并且在其他任务中有工作经验，因此促进了SUM科学日的科学活动的发展。
由于SUM中只有一个小型计算机实验室，尽管它与市青年计算机俱乐部合作，但使用计算机技术（称为ICT）在该学科的发展中还是不够的。 deCárdenas，使用频率不高。
1.2。法学学位项目
在20世纪末和21世纪初，古巴在激烈的封锁下准备征服它，因为它缺乏资金，某些技术，这些技术通常在市场上存在，并且需要通过准备其人力资源来确定其产业结构，并在最严格地尊重国家独立和主权的基础上，通过引入新技术和先进技术，使其某些行业，服务业以及本科生和研究生高等教育获得收益为了将其转化为更高的生产效率，创造新的就业机会，改善产品和服务的质量，降低成本，提高国外竞争力以及进入某些市场。
同时，在1970年代批准的《共和国宪法》在1992和2002年进行了修订，承认与科学和技术有关的与教育和文化有关的假设，这项任务是免费的，是一项国家职能，它可以促进社区培训，科学的创造性和调查性活动是免费的，其目的是解决对社会和人民最大利益最重要的问题。
新古巴大学的特征是一门科学，技术和人文科学大学，它在SUM中的版本最接近社区，工作中心和环境，因此科学研究活动“…学术，工作和研究活动的系统；也就是说，根据第210/2007号部长决议第118条，在学科，劳动实践中发展的内容，以及在学生进行的课程和文凭工作中应体现的内容”。
大学教育发生了根本性的变化，为此赞赏努涅斯·乔佛（NuñezJover）所揭示的确定性，他引用了库恩（Kuhn）的著作《科学革命的结构》，它构成了组织关系，即知识生产的需求和社会环境的特殊性；法律，道德，心理和意识形态的关系，这些关系特定于产生知识的社会中的关系。
我们应努力确保法学院的学生掌握足够的知识，以符合当前该学科的科学水平，以书面和口头方式清楚，准确地传达其标准，以促进发展美丽而有用的社会科学
这种教学形式的永久目的之一是学生必须承担的责任。在我们的社会中，它与主题的诚实性相关，后者必须反映出社会的进步，这与知识水平上的宽容以及在意志层面上的团结与团结有关。
因此，产生了一种职业道德，这是对社会的诚实服务，也是为了该专业毕业生的个人利益。
在远程和连续性教育系统中，要以SUM“ Aida Pelayo”获得大学法学学位的项目，在进行本研究的主题之前，需要进行以下活动。
- 第一课
第一学期（1）
第二学期（2）
哲学与社会I
哲学与社会II
语法
写作与风格
通用心理学
研究方法
古巴
计算历史。
- 第二课程
第一学期（3）
第二学期（4）
政治经济学I政治
经济学II
法哲学
古巴的国家和法律历史国家和法律
理论
罗马法国家和法律
通史
比较一般性宪法
- 第三道菜
第一学期（5）
第二学期（6）
古巴宪法
财产
法一般民法
义务
法一般
刑法特别刑法
社会政治理论
家庭法
- 四年级
第一学期（5）
第二学期（6）
合同
法行政法
继承法
土地法
犯罪学
刑事诉讼法
I
民事诉讼法I 民事诉讼法II
- 第五门课程
第一学期（9）
第二学期（10）
商法
著作权
犯罪学
金融
法刑事诉讼法II
劳动法
法律医学
经济法
- 第六课程
第一学期（11）
第二学期（12）
工业产权
法海事
法公证
国际私法
国际公法
国家考试
环境法
国家考试
使用这些工具，可以管理和显着提高获得大学法学学位的项目，因为它们提供了不同学科的全球视野。
1.3。金融法
它们用于发展该主题的知识，该文本的目标对象是会计专业的学生，该文本未涉及与债务和公共信用有关的计划的最后主题。CD中包含的指南，练习和说明已被使用，但学生并未正确使用。
这是一门最终的，统一的学科，被广泛使用的专家使用，他们可能在最高级别的国家实体，共和国政府的实体，省或市政府的附属机构，公司或公司中工作。商业公司，但适用于不同的组件。
金融法是公法领域的一门学科，因为它为国家和政府服务。对于其所有处理，都使用管理程序。规章制度对那些有义务遵守的人具有税收性质。它旨在让自然人或法人实体遵守其法规，后者应理解为公共管理，国有公司，商业公司，社会组织等的实体。
例如，它由四个主要主题组成，即：公共管理和金融法；第二种是预算法；第三部分涉及税法，从税法的出现，税法，收费和缴费，税收程序到禁运以及行政和司法程序等各种表现形式；第四个是公共信用和公共债务。
需要补充研究的方面之一是金融法的出现。显然，这是一门新学科。在社会的最近阶段，它在当前概念中具有先例。然而，通过胡里奥·费尔南德斯·布尔特教授进行的研究，结果表明，构成当今学科的某些因素出现在社会发展的早期阶段。这些是穆斯林法律，查理曼大帝国法律以及中世纪欧洲的城市法律和成文法的前提。
古巴共和国以《金融法》为基础的主要法律规范如下。
1976年《古巴共和国宪法》，并在宪法公投中进行了修改。
* 1994年8月4日第73号法，关于税收制度。
* 1997年1月10日第169号法令，关于税收程序总规则。
* 1997年5月28日第172号法令，来自古巴中央银行。
* 1997年5月28日第173号法令，关于银行和非银行金融机构。
最大的问题之一是在八个班级中传播知识-会议，这是通过严格使用“教学法”课程中讲授的方法，并使用上述会议班级的三个要素来实现的。有必要将理论与实践以及市政当局的现实联系起来，以便库尔西塔人对该学科感兴趣。
结论
*通过这项调查，作者证实了这项工作的假设。
*该学科的老师在法学家的最终培训中起着重要作用，通过最终统一的学科为逻辑，系统性思维的发展做出贡献，能够建模思想并吸收变化。
* SUM的任务是在新古巴大学内部生产，传播和应用知识，并将学生和教师纳入研究职能。
*当今社会需要培训具有扎实的科学和技术基础的法律专业人士，为此，有必要适当利用我们在市政当局中拥有的资源。
*金融法是公法的一门学科，为国家和国家政府服务，其中包含行政法法规，对有义务遵守的人具有税收性质，其中包括构成该法的各个法律分支机构，以及这对于法学家的专业实践具有极其重要的意义。
参考书目
立法。
*古巴共和国宪法。
* 1994年8月4日关于税收制度的第73号法律。磁性支撑。
* 1997年1月10日第169号法令，关于税收程序通用标准。磁性支撑。
*古巴中央银行1997年5月28日第172号法令。共和国官方公报。特别版第4号，1997年5月28日，第11-28页。
* 1997年5月28日第173号法令，关于银行和非银行机构。共和国官方公报。特别版第4号，1997年5月28日，第11-28页。
*中央国家行政管理部门1999年4月8日第192号法令。共和国官方公报。普通版，1999年4月12日，第323页和sgtes。
*高等教育部第210/2007号决议。磁性支撑。
文字。
* AlveroFrancés，《塞万提斯西班牙语手册手册》。社论普韦布洛
·埃杜卡西翁（Pueblo yEducación），1976年。七千年的国家和法律。法律。社会科学社论。哈瓦那，2008年，第一卷和第二卷。
*NuñezJover，豪尔赫。科学技术作为社会过程。社论费利克斯·瓦雷拉（FélixVarela）。哈瓦那，2007年。
程序和站点。
* http：// www.adc.org.co/adc/escala_humana.htm
* http：// www.intelligent_systems.com.ar/intsys/soncsoc.sp.htm
1视频。 http：// // www.intelligent_systems.com.ar/intsys/soncsoc.sp.htm
2努杰斯·乔佛，豪尔赫。科学技术作为社会过程。社论费利克斯·瓦雷拉（FélixVarela）。哈瓦那，2007年，第26页。
3 Vid。 AlveroFrancés，F。西班牙语手动词典。社论Pueblo yEducación，1976年，第240-241页
。4 Vid。 http：// // www.adc.org.co/adc/escala_humana.htm
5 Vid。努涅斯·乔佛，豪尔赫。科学技术作为社会过程。社论费利克斯·瓦雷拉（FélixVarela）。哈瓦那，2007年，第94页。
6努涅斯·乔佛，豪尔赫。科学技术作为社会过程。社论费利克斯·瓦雷拉（FélixVarela）。哈瓦那，2007年，第91页。
7 Vid。 “今天的男人并不比伯里克利，柏拉图或亚里斯多德更聪明，尽管我们尚不知道他是否足够聪明，可以解决当今非常复杂的问题。我们押注，这是可以实现的……作为这个岛上最开明的孩子们，何塞·马蒂（JoséMartí）说：今天的梦想将是明天的现实。 Fidel Castro Ruz，在国际经济学家会议闭幕时。哈瓦那，1999年1月22日
。8 Vid。古巴共和国宪法第39条a），b），e）段。 2003年1月31日第3号特别公报，第7-22页，古巴共和国司法部，共和国正式公报，2003年在哈瓦那哈瓦那中心埃斯科巴拐角处的第352号沟。
9努涅斯·乔佛，豪尔赫。科学技术作为社会过程。社论费利克斯·瓦雷拉（FélixVarela）。哈瓦那，2007年，第29页。
10 Vid。 “这个帝国能够……在其中团结在一起的犹太人，西兰人和琐罗阿拉伯教徒，所有这些人都按照一种不言而喻的惯例保护了他们的文化……简而言之，他们被要求为维持其原始宗教而进行头戴帽子。” 。费尔南德斯·布尔特（FernándezBulte），朱利奥（Julio）。七千年的国家和法律。法律。社会科学社论。哈瓦那，2008年，第II卷，第160页。
11“伯爵是皇帝在当地的代表，……他管理资金，……他建立税收。”费尔南德斯·布尔特（FernándezBulte），朱利奥（Julio）。七千年的国家和法律。法律。社会科学社论。哈瓦那，2008年，第II卷，第34页。
12“《规约》涉及公法……..税收。”。费尔南德斯·布尔特（FernándezBulte），朱利奥（Julio）。七千年的国家和法律。法律。社会科学社论。哈瓦那，2008年，第II卷第123页。
13“兄弟会向君主提供服务……。个人税。”费尔南德斯·布尔特（FernándezBulte），朱利奥（Julio）。七千年的国家和法律。法律。社会科学社论。哈瓦那，2008年，第二卷，第127页。
