TRIZ表达式来自俄语单词“ ТРИЗ ”，它是“ 解决发明问题的理论 ”的缩写。
TRIZ是一种增加创造力的系统方法，其基础是专利发展模型的研究以及该方法的标准解决方案在各种问题（技术，社会，行政等）上的应用。
凭直觉解决问题的人会发现TRIZ方法提供了更多的见解。有条不紊地解决问题的人会发现TRIZ方法提供了系统的指导。
科学或技术创造力是旨在通过创新解决方案有效解决问题的一系列推理程序。
科学或技术名称是指创造力，旨在将其与艺术创造力区分开来，尽管它可以处理人机工程学，美学标准并应用于教育，环境等。
这种方法学始于工程，产品和过程设计以及服务改进领域，并传播到其他知识领域。
问题被理解为当前情况与某些期望不一致的情况。广泛的定义表明，技术创造力几乎可以用于任何事物，尽管主要用途是在公司和研究中，用于解决战略，管理或技术问题。
该理论力图获得低概率，新颖和创新的思想，否则这些思想将无法获得。
大多数现有的创造性技术都通过每种技术的典型过程来使用通常的推理方法。大量基于直觉，心理学和想象力的技术自愿放弃了正在研究的元素的先前专利知识，并随机和通过反复试验寻找替代解决方案，这是低效的。
另一方面，即使TRIZ来自与我们完全不同的知识领域，TRIZ还是基于相似元素的专利知识及其管理。
TRIZ对所获得结果的速度和质量感到惊讶，并且由于有了这些进展，取得了重要的进步，并且在基础科学和工业领域解决了极端困难的问题。TRIZ在流程，产品和服务中没有其他创造性方法具有广泛的应用程序，可以通过研究Triz期刊的文件（www.triz-journal.com）进行检查。
该问题解决技术的概念不同且独特，因为它源于不同的方法，该方法包括使用最大的知识来解决特定问题，并通过将专利与以前应用于解决方案的方法相适应来解决问题。其他问题。
TRIZ是第一种被定义为“基于知识”的技术，它构成了知识管理的一部分，与质量和持续改进一起，是研发，发明（R&D）部门的基础。 + I）个公司。
另一方面，它的创建者Altshuller与TRIZ同时开发了一种算法程序ARIZ，它基于对问题解决标准的研究，赋予了Creativity和Innovation精确的科学特征。
TRIZ方法的创建者Genrich Altshuller是一位俄罗斯犹太工程师，他通过对1946年至1989年去世之间的150万多项发明专利进行分析，发展了这一理论。尽管如此，他仍然意识到他所分析的发明也解决了非常不同领域的不同问题，可以从相对较少的发明原理中获得应用的解决方案。
Altshuller于1956年发表了他的第一篇文章。1961年至1979年间，他写了基础书籍，以有序的方式介绍了该方法，并在“创造性作为一门精确科学”一文中引入了TRIZ这个名字。这最后一本书是第一本被翻译成英文的书，并于1984年在苏联以外出版，尽管由于所提出的理论的复杂性和翻译不善而没有引起人们的注意。
1990年，Altshuller和TRIZ在国际上获得认可，当时在美国出版了《发明家突然出现》一书，其中以一种更易于理解的方式解释了这种方法。
自1970年以来，TRIZ方法就已经在苏联获得了非常宝贵的贡献。关于TRIZ的第一次研讨会于1969年举行，1974年在列宁格勒（现在的圣彼得堡）建立了第一所学校，并且俄罗斯联邦TRIZ成立于1989年。
该方法最初用于解决技术和科学问题，但在有效解决了许多问题之后，今天它已成为公司，研究机构和大学最常用的发明和创新技术。
Genrich Altshuller继续致力于该方法的工作，做出了新的贡献，并组建了TRIZ教师团队，这是主要的开发延续者。
TRIZ基于消除矛盾，而恰恰相反，各行各业都会降低效率。
因为最终的矛盾（无论是行政方面，技术方面还是物理方面的问题）都是影响业务的问题，因此影响到公司本身，因为如果另一家公司发现，消除和运作而没有矛盾，则该公司可以占领部分市场。
历史上有许多创造性的例子，所有这些例子都是从消除物理，技术或行政上的矛盾中得出的。
让我们来看一些：
-在4000年前的苏美尔时代，手推车使用完全坚固的轮子运输货物。
但是希腊人需要发动战争并简化后勤工作，因此他们发明了车轮上的辐条以使其更轻，并增加了金属轮辋使其更加耐用。换句话说，它们消除了重量和磨损之间的矛盾。
-看一下银行的前身圣殿骑士中世纪时代的双重记账摘要。他们消除了使用一个变量而不是两个变量的矛盾，并建立了有效的会计核算。
他们还开发了一个带有汇票（即不携带现金）的，从一个国家到另一个国家的整个购票系统，在频繁盗窃的情况下，这是一个巧妙的解决方案。
-5000年前的埃及人，为了建造金字塔，他们需要大块的岩石并使其易于长距离运输，他们发明了木制平台，上面打蜡的原木可以在沙滩上滑动，也就是说，他们看到了很多工作之间的矛盾技师通过将岩石摩擦到地板上，他们以自己的方式将其最小化。
-为了消除矛盾，对工业时代的任何发明都进行了改进，英国，德国和荷兰等国家是创新的先锋。
TRIZ正在俄罗斯以外的地区发展，有多个国家，包括美国，以色列，英国，法国和日本，这些国家通过在各种行业中的应用得到认可和推广而脱颖而出。
一些俄罗斯专家已经在美国定居，而在这个国家，除俄罗斯外，目前正在取得最大的进展。
此外，自1980年以来，俄罗斯在将这种方法应用于15个最重要的城市中的6岁以下儿童的教育方面也取得了重要进展。
在阿根廷各小学的各种创意工作坊中，我们选择了不同的教学练习，这些练习以简化的方式教授系统的TRIZ方法论，这与通过反复试验或随机寻找解决方案的方法相反。
以下是一些合适的练习：
1-十岁儿童的拖鞋问题。
很多时候，一个晚上的孩子需要去洗手间或从厨房取水。
在没有灯光的情况下，即使他们知道方法，但踩踏玩具会受伤，并且会感到恐惧。
可以实施哪些简单的解决方案？
2-8岁儿童的塑料袋问题：胡里节是印度古代的传统，每年3月中旬，数百万儿童和青少年为他们的脸涂色，并用有色水填充塑料袋，并把它们扔在他们之间。
几年前，那些袋子是厚塑料的，伤害了人们的脸和身体。
印度政府对使用较轻的行李箱处以罚款，这解决了部分问题。
然后，人们被要求不要随意将袋子扔到任何地方，但是问题仍然存在。
聚会结束后，成千上万袋污染薄的塑料袋堵塞了排水口，并破坏了整个风暴系统。
如何以最小的成本解决这个问题？
3，六岁的胡克船长
胡克船长在魔鬼岛上发现了一个巨大的宝藏。
他不能将他埋在这里，因为他必须带他去西班牙，并为他自己和他的手下收集那里的一部分宝藏。
但是他知道敌方舰队会抓住他的船，然后一切都将丢失。
如何携带宝藏，同时又被海中的敌人发现，又该如何呢？
4-六个孩子中有两个人面对面的第六号问题。
图中显示了两个人相对的位置，在地面上从一个人的位置书写了第六个数字，但是也可以从一个人相对的位置看到新的数字。
5-6岁儿童的长颈鹿问题
事实证明，长颈鹿想在机场旁边盖房子。房屋必须高，以便长颈鹿可以进入，但房屋必须低，以便飞机不会撞坏它。
如何解决这个矛盾，长颈鹿有家呢？
6-农民已经在田里种小麦，但是附近的鸟类开始吃播种的种子。真正的问题是什么，我们该怎么做才能吓跑鸟类？
这个问题被介绍给八岁的孩子，他们知道如何遵循适当的演绎推理。
现在，让我们详细了解一下选择几种解决方案的路径，然后选择最合适的解决方案。
1-使用基于TRIZ的简化系统解决了拖鞋问题。在每个步骤中，都要确定与目标最接近的事物。
a-提出正确的问题：孩子晚上要去洗手间看，确保不要跌落或踩踏玩具。
b-定义正确的目标：
-我晚上不需要去洗手间
-孩子需要去洗手间，可以安全看到路
C分析
-如果您打开灯，唤醒其他人-
如果您在黑暗中行走，可能会摔倒
-孩子需要去洗手间看路
d-创造力：研究发明原则，不断改进或抵消有害行为的替代解决方案。
在与会者之间分发了40项发明原理的指南。只需应用它们中的每个，就可以发现以下原则是有用的：
原理5结合使用夜视镜可增强视力
原则10初步行动睡觉前去洗手间
原理2提取将光放在需要的地方
原则3本地质量将灯光放在需要的地方
原则13投资入睡前确保所有玩具都放在一起
原理16部分动作将锅放在床下，这样就不必打开灯，而在清洁后
电子解决条件，空间和时间分离原则中的矛盾：
按结构分开：在行走时产生光
在空间上分开：将光靠近我的脚
分开在时间上分开：仅在需要时才放光这
三个原理共同适用。
f根据上述内容开发解决方案概念。在每个步骤中，都要确定与目标最接近的事物。
-当我需要时会
点亮一盏小灯-灯靠近我的脚和地板，让我看看是否有物体
挡住-灯很小并且不会唤醒其他人
-灯使我有更多的双手
g-最佳解决方案：拖鞋前有灯，只有当我走路时才会亮
2-胡里党的问题例证了如何设法达到理想的最终解决方案，但首先出现的是问题的矛盾。
儿童发现的主要矛盾通常是以下之一：
-如何免费清洁垃圾（RFI理想的最终结果）
-如何使袋子不堵塞排水沟
-如何使袋子在聚会后消失
我们选择第一个矛盾作为主要矛盾，但这导致我们得出一个事实，即散布在各处的袋子必须由人们收集，并且在对系统进行最小改动的情况下就消失了。
通过这种方式我们可以推断出袋子必须从有价值的东西变成没有价值的东西，或者从没有价值的东西变成有价值的东西。
就是说，当他们用在派对上时，它们不花任何钱，在派对之后它们是有价值的，或者在派对后获得了很多价值，因此人们不会将它们扔到任何地方。
TRIZ的关键在于，它使人们想到了应用理想的“最终结果”的大量垃圾，这些垃圾会变成金钱。
人们可以通过什么方法获得大笔钱？彩票就是答案，所以有了彩票，我们在彩票的袋子里放了一张广告，上面有抽奖号码，然后人们在聚会上用完这些袋子后就把它们带回家等待抽奖。我们以最小的成本改善了情况。
另外，如果我们知道有藻类会吃家用垃圾并消耗二氧化碳消除的氧气，那我们该怎么办？
在袋子的广告中表明它们适合掺入可改善环境的藻类，因为它们的行为像消耗二氧化碳的植物和蔬菜，并向我们返回清洁的氧气。
3-在胡克船长的问题上，在多个创意工坊中发现的解决方案是融化魔鬼岛上的金，并将其塑造为船的锚点，并用沥青或任何深色涂料覆盖金锚点，以便在到达油漆分离的目的地，锚再次融化，散发金。
系统地遵循的是摆出问题的矛盾，然后开始自问如何达到理想的最终解决方案。
在每个步骤中，都必须确定最接近隐藏金的目标的东西。
4-为了面对人民的锻炼，这里已经存在了矛盾。他们被要求举例说明日常矛盾的其他情况，例如，如果同时有人要穿过繁忙的街道并且车辆也要驾驶，会发生什么情况。
还有很多例子。
5，对于行使长颈鹿的房子，我们希望通过结构，空间或时间上的任何分离原理来解决矛盾。
让我们找出最接近白天和黑夜始终拥有合适房屋的目标的东西。
如果我们根据房屋的结构对其进行分隔，我们将迫使长颈鹿将其房屋建在远离机场的地方，而这是他不希望的。
如果我们将房子分开在太空中，我们可以建造一个高大的房子，以便长颈鹿可以进入，但我们将其埋葬，以使飞机不会撞到它，并且它会稍微从地面突出。
如果我们及时将您的房屋分开，我们将建造房屋，以便长颈鹿只在晚上（机场关闭时）使用它，而白天则将其撤消，以免飞机坠毁。
我们看到最好的替代方法是将房子埋藏起来，以便始终拥有一间房子。
6-在农民问题上，我们遵循一个系统来问自己，农民的目的是什么，他们想要什么！
我们之间的共识是，农民只想吓the鸟类，但是该怎么做呢？
带上一个可能是猎人，狗或其他动物的捕食者，但这可行吗？
在每个步骤中，都将确定与目标最接近的事物，而不会杀死鸟类，您只能吓them它们。
理想情况下，杀死鸟类并不方便，因为它们很多，而且它们有助于生态系统，因此我们可以替代捕食者，例如a弹枪的噪音或狗吠。
建议在已经知道重力定律及其作用的11岁及11岁以上儿童中：
7-在绕地球旋转的航天器中不存在重力引起的问题。
宇航员的头发怎么剪？
植物将在哪里生长？
如果您带宠物，例如猫，会发生什么？
如果船舶连续旋转，是否可以减少问题？
宇航员如何喝液体？
这些孩子的其他练习是关于：
8-在游泳池里，孩子们练习从4米高处进行观赏性跳跃，但有时他们不能很好地掉入水中，受伤了。
有什么办法可以减轻水的冲击？应用分离原理。
9-正常的指甲通常会在墙内旋转并容易脱落。在不改变钉子制造的情况下，可以安装什么或如何修改钉子来避免这种情况？
应用发明性原理和分离原理。
10-办公桌的抽屉通常会卡住并且不会滑动。经济上可以做些什么来解决这个问题？
应用分离原理。
参考书目
-《Generacióny Desarrollo de Ideas creativas》一书的电子版，网址为：
http ：//www.ideas-marketing.com.ar/
-TRIZ基础课程的电子版，网址为：www.innovacion-sistematica.net。
