小组动态：小组动画技巧

以下的组动画技术可以根据每个人的目的获得不同的结果，或者打破僵局，以便组中的每个人彼此认识，或者组建工作团队并解决问题。其他。呈现的小组动态分为：

1.演讲技巧

1.1。与动物鉴定

他们围成一圈，认为自己自我发展的人被要求自我介绍，说出他们的姓名，年龄，他们所识别的动物以及为什么，以及他们所识别的动物以及为什么。要继续进行动态小组讨论，演示文稿结束时，您必须选择一个人进行自我介绍，依此类推。

1.2。分类通知

要求参与者制作分类广告，然后出售。然后，将它们放在内圈和外圈中，并相互展示通知，直到完全转弯为止。然后选择某人开始说他们会从谁那里购买以及为什么购买。

1.3。名称字符串

您必须说出姓名，然后右边的人说出自己的名字，然后重复以前出现的人的名字。记忆游戏。除了名称之外，还可以使用某些动物甚至它们产生的声音来改变它（对于男孩来说，这是非常好的）。

1.4。演示派对

• 材质：铅笔，大头针，床单等。用10分钟的时间来表达自己，表示以下任何一种变化：
  1. 他自己的漫画，图画，漫画等，饼图，生活的各个方面（家庭，工作，娱乐等）均按比例放置。
  一个被抛出对象的一些圈的参与者，它必须说出自己的名字和edad.Se表格的行和从一个传递，并在写名字板。

1.5。成对展示

小组成员被要求选择一个与他人一起工作的人（最好是一个陌生人和异性），参与者与他们的伴侣相互定位，并停留几分钟（5）的名字，婚姻状况，地方等 当谈论他们的生活结束时，会围成一圈，每个人都必须向小组展示他们伴侣告诉他们的内容。

1.6。具有价值的介绍

任何被认为是轻松的人都将被要求站成一个圆圈的中心，花（3）分钟进行自我介绍，以表达在他们良知的焦点下发生的事情。当这个“确定的”人讲话时，该小组的其他成员被要求尝试分析其性格是什么样的，以及他们如何通过其姿势，动作，语调等表达自己。小组协调员将能够站在中心进行示范。

1.7。地震

两个人握住手（房子），另一只手放在中间（房客）。当协调员大喊“房子”时，房子将更改为“租户”。当协调员大喊“房客”时，他换了房子。当他大喊“地震”时，所有东西都被解除了武装并重新组装。

1.8。名称-质量

• 目的：了解人们的名字和特征。材料：成员。发展：每个参与者都说出他的名字和以他名字的第一个字母开头的个人特征。

1.9。蜘蛛网

• 目的：介绍。材料：羊毛球，成员。发展：一个人拿起球尖，说出自己的名字，然后将球扔给另一个人，依此类推。完成反向过程后，拥有球的人将把球退还给拥有球的人。

1.10。欢迎

每个参与者将有11个相等的字母，当他们出现时，他们将不得不与小组中的其他成员交换其余的字母，以形成“欢迎”一词，这是第一个赢得该形式的字母。

1.11。比赛

每个来的人都必须点燃一根火柴，并在点燃后一直说话。

1.12。跳到范围

• 目标：演示材料：小组成员，铅笔，纸和胶带开发：名字和年龄，然后将它们排成一排并排在首位，最后一个开始跳到他的其他同学那里，试图读名字和年龄，与其他参与者一样。完成后，每个人都必须从背面取下纸，并且每个人都必须说出记住的人的姓名和年龄，而说得更多的人是获奖者。

1.13。椅子之舞

• 目标：演示材料：成员，椅子和音乐发展：房间中间有一个圆形的椅子（比参加活动的人少一个），座位朝外，成员必须在外面围成一个圈的椅子。一旦协调员戴上音乐，他们都会开始向右旋转，当音乐关闭时，成员们必须坐下来，向右边的伴侣和左边的伴侣询问他们的姓名和年龄（如果他们坐在一起）不止一次，还会问其他问题。站立的那个仍然会失败，但是在离开队友之前必须问他一些个人问题以结识他们。一旦有一个参与者坐下，游戏便结束。

1.14。答对了

• 目标：演讲材料：小组成员，带方格的表格发展：每个参与者都必须有一张方格，对于五个参与者，他们必须在方框中填写同学的姓名和年龄。然后他们就位，协调员必须询问参与者的姓名和年龄，其余的将划掉与俗语和写在表上的名字相称的名字，填满表的那个人停止演奏，直到每个人都填好表格。您也可以玩三胞胎和奎宁。

2.划分技巧

小组动态和小组动画技巧。资料来源：Andreola，Balduino A.，团体动态，社论SAL TERRAE，1984年

2.1。名字的首字母

• 目标：团结人们彼此了解或做一些工作。材料：无发展：收集所有名字以相同字母开头或在第一个音节上具有相同元音的人们变体：具有相同符号的人们。年月满月的人。

2.2。硬纸板

• 目的：形成小组材质：各种颜色的纸板（与小组希望形成的数目一样）开发：将不同颜色的纸板放入袋子中。小组中的每个成员都拿出一个，并根据获得的颜色对其进行划分。

2.3。小镇和城市

每个参与者都将得到一张带有城镇或城市名称的纸，并且必须与具有相同城镇或城市的纸张放在一起。不久之后，将重新分配具有不同位置名称的其他角色，并形成四重奏并相互呈现。

2.4。分歌

折叠纸和参与者都位于房间的中央。一首歌的名字写在每张纸上，为了形成小组，每个参与者必须大声唱歌，直到他们加入其余的参与者。我要形成的子组将与歌曲一样多。

2.5。俗语

语音按条排列，并根据我要组成的组的人数进行切割。也可以使用几何图形，彩色气球等来完成。

2.6。给我看你的鞋子

• 目标：组建工作组资料：组成员发展：将根据参与者的鞋子尺码组建组，例如：组将从34到36，从37到39，依此类推。

2.7。带上你的椅子

• 目标：组建工作组材料：小组成员，椅子和图纸开发：将图纸粘贴到每把椅子的座位下，具有相同图纸的参与者应与具有相同图纸的参与者一起坐在板凳上。

2.8。我们去电影院

• 目标：组建工作组材料：组成员，电影，演员和女演员的名字发展：每个参与者都将从袋子里拿出一张带有电影，演员或女演员的名字的纸。小组的组成是将电影名称的人与主要名字的人（例如，朱莉娅·罗伯茨的《漂亮女人》和理查德·基尔）一起参加。

3.禁忌游戏

3.1。聊天框

• 目标：任何人都可以发挥作用材料：成员发展：小组要求一个人在小组定义的主题上发言几分钟。

3.2。你喜欢你的邻居吗

• 目标：知道每个人的名字。材料：椅子，成员。发展：形成一轮回合，谁开始（通常是协调员）问某人“你喜欢你的邻居吗？”。此人回答是，否或更多或更少。如果答案为“是”，则它们都将留在同一位置；如果回答为“否”，那么他们都将更改地点，并且如果回答“更多”或“更少”，则仅此人与其他人一起被更改。

3.3。名称清单

• 目的：在小组成员之间相互了解材料：纸和铅笔或黑板和粉笔发展：一个人写下自己的名字，然后做“ posta”。每个通过的人都使用名字的字母之一，并写一个单词或句子来指代名字的人。

3.4。用哑剧说

• 目标：发展心理运动技能资料：人群开发：标准

3.5。出售荒谬的东西

• 目的：发展口头表达能力，在小组成员面前争辩并变得禁忌材质：小组成员和带有荒诞物体的卡片，例如长颈鹿围嘴，脱皮梳子等。发展：小组中的每个成员各有一张卡片，他们将走到最前面，一分钟后，他们将不得不尝试出售它，以争取其销售。

3.6。夸大俗语

• 目的：发展理解，理解信息的能力以及将含义转化为具体情况的能力材料：工作小组和俗语发展：每个小组都会得到一句话，他们必须在小组面前代表自己。小组中的其他人可以通过猜测戏剧化的说法来参与。

3.7。用脚讲一个故事

• 目的：发展机智和身体表情。材料：带有句子的卡片，例如，我踩香蕉皮时滑倒；今天，走路时，口香糖粘在鞋上，等等。发展：每个参与者都会走到最前面，用脚数数他们触摸过的短语。您的同学将能够猜出他们。

4.知识技巧

4.1。更美好的世界

每个小组都将讨论人类共处如何实现一个更美好的世界。同样适用于您的小组。他将在本次会议上制定行动计划以实现这一目标。他将立即遵守。

每个小组都进行对话：人类共存（世界，国家，社区等）应如何实现才能成为人类的实现者。

据此：我们应该如何召开本次会议？该小组制定了共存规则：很少，具体，立即采取的行动，被所有人接受。每个人都必须做出什么贡献才能实现小组设定的目标？

4.2。我的理念

每个人都在纸上写下他们的生活哲学：行动的原则或基础，个人的规定，他们最喜欢的谚语等。

每个人都将自己的作品展示给小组，该小组质疑所有这些或某些部分的客观性。

4.3。itu告

协调员要求每个人为新闻界写his告，并根据这种模式宣布自己的死亡：

• NN昨天去世了……他去世了……他去世时正在为他工作……他将为他而怀念……他会感到自己的损失，尤其是在……他想要……但他从未得到……身体必须……花的地方被要求……在他的坟墓中下一个墓志铭将被刊登…

这些建议将提交给小组，然后开始讨论。

4.4。这是我的照片

协调员向参与者提供人类在不同活动和姿势下的照片。每个参与者都选择所选的照片或裁剪。解释为什么您认为它代表您。它说出他在那张照片或剪纸前面的内心感觉。

小组成员向演讲者提问。任何表示不尊重人的评论都会被抛在一边。

4.5。如果我

要求每个参与者完成以下句子：

• 如果我是一棵树，那将是…………..因为…………如果我是地理（河，山，森林等）的一部分，那将是…………。因为…………..如果我是机器，那将是…………..因为…………如果是气候状态（多雨，多云，晴天，大风等），那将会是…………..因为…… ……如果我是动物，那将是………………因为………………如果我是汽车，那将是………………..因为………………如果我是香水，那将会是………………..因为…… …………如果我是水果，那将会是………………..因为……………………如果我是彩色的，那它将是……………………..因为………………..如果我是水果，那将会是……………… ……。因为………………如果我是一个天气季节，那将是…………。为什么…………

4.6。如果我

一名参与者（志愿者）离开了房间。小组的其余成员决定将回答哪个，即应回答哪个参与者。一旦定义好，输入剩下的那个，他将开始交替询问该组。该志愿者可以冒险尝试发现正在讨论的小组参与者的3个名字。如果您不猜，便会得到一件衣服。问题可以是：

• 如果是一棵树，那会是什么？为什么？如果它是地理的一部分，那会是什么？为什么如果是机器，那会是什么？为什么如果是气候状态，它将是什么？为什么如果是动物，那会是什么？为什么如果是汽车，那会是什么？为什么如果是香水，那会是什么？为什么要是水果，那会是什么？为什么是彩色，它将是什么？为什么，如果是实质性的，那会是什么？为什么如果是天气季节，那会是什么？为什么？

4.7。个性

材料：铅笔和纸。

该练习的目的是通过反思自己和他人捕获的现实，增进对自己的了解。组织了6至8人的小组。每个参与者做纸并写：

• 我以为我是谁？我的同学以为我是什么？我想成为什么？其他人想让我成为谁？每个人对我的正面评价是什么？什么是共同点？在每个人对我的负面评价中，反思一切：我是谁？

每个参与者都可以自由地在小组中介绍他们所回答的内容。然后进行相互帮助或加深对话。

4.8。锻炼以利用团体意见

5或6位参与者将参加比赛，其余为观察员。

口号：假设您是一个管理者委员会，负责从候选人列表中选择一名董事（候选人可以自愿）。委员会可以按照参与者认为合适的方式解决任务。每个参与者都会收到一份“董事职位候选人”的副本。

该小组必须选择并评论候选人的特征。选择最适合执行任务的人员。

4.9。化装舞会

小组成员离开。其余的讨论适合他们的服装，外出参加聚会的人，并考虑他们的习惯行为，对团体的态度，生活方式，最臭名昭著的特征等。因此，服装可以是人，动物或事物的服装。一个出来的人进入，小组成员给了他一个为他选择的服装的帐户。现在，他被要求找出为什么他被伪装成这样。之后，小组成员告诉他为什么决定像这样伪装他。

4.10。候选人资格

每个小组都选择其成员之一作为某个任务的候选人。该小组对候选人的素质进行盘点，并开始竞选。候选人和小组评估结果。小组的每个成员都应在纸上写下他们在该职位候选人中看到的优点和缺点，并指出应如何进行竞选。小组成员分享各自关于候选人的看法。制备了合成物。该小组建立宣传运动及其内容（口号）。如果有时间，则进行运动。可以在其他人中重复它，以便他们也知道它的价值。

4.11。在一个孤岛上

• 目标：为参与者提供一个谈论自己以及生活中重要方面的机会。它还提供了提高想象力，表达他人的友谊或依赖性的可能性，提供了批评他人而又不伤害他人并间接谈论价值观的机会。在其中，您将不会有任何问题可以满足您对食物，住房和衣服的需求。其他六个人将不得不与您一起度过余生，这是您以前不认识的人。“您必须确定：
  • 他们每个人的年龄，性别和外貌，主要素质，他们想做什么以及不愿意做什么，表明了您选择它们​​的原因。
  作为小组活动，您首先必须想象在岛上七个人共同生活中所面临的利弊，困难和可能性。
  • 变型：选择满足以下要求的每项功能，您的一位同事：我选择…如果不得不在岛上呆很长时间，因为…..我选择…..以防万一之所以需要好的建议和指导，是因为…..我选择了…..如果我在紧急情况下需要帮助，因为…..我选择了….因为…..我可以和他一起开心和开心。我选择……..在发生严重危险的情况下为自己辩护，因为……..我选择…..来保存属于我的贵重物品，因为……..我选择……..去保存一个秘密，因为……..写了一个名字并添加了你喜欢的东西，我选择…………因为……..

4.12。联系方式

与人面对面坐着，不要和他们说话。只需看着伴侣的脸几分钟，然后再试着去看看对方。不要让这场比赛成为注目的竞争者，也不要浪费时间想象你的伴侣是什么样子。看你的伴侣，注意他脸上的每一个细节。

4.13。听周围的东西

环顾四周，或多或少意识到周围的事物。真正联系您的周围环境，并允许每件事告诉您有关其自身及其与您的关系。他还说：“我很凌乱，需要做很多工作。在您订购我之前，我会激怒您并阻止您集中精力。“一个木制雕塑说：”看看即使我僵硬也能怎样流动。停止发现我的美丽。“花大约五分钟，让您周围的事物与您交谈。

认真听取周围的消息。

4.14。散文和痛苦

闭上眼睛并保持闭合，直到指示打开它们为止。在三分钟内，我将请你们中的一个人起床，然后在这个小组之前，真诚地谈论您自己的一些细节，您从未对任何人说过的话，禁止的话。

我想让你想象你是我将要呼叫的人。我给您一个排练和决定怎么说的机会。真的想像您站在团队的前面，看着别人，您会怎么做？与您的身体接触，现在，您会感觉到什么？您感到什么类型的紧张，紧张或激动？

现在与您的身体保持联系，注意任何变化，因为我说我不会要任何人站起来在小组面前谈论自己，以了解他们体内现在正在发生的事情……很好……睁开眼睛。 ”

现在，我想说一些对理解这种经历有用的词。我故意威胁他们未来的局势。我要求您跳入未来，并准备与小组讨论一下自己。通过这种方式，他的精力和兴奋感增强了，以了解一些症状：心脏跳动，一些肌肉变得紧张等。如果完成了任务，那么所有的兴奋都可以体现在活动中：身体运动，说话，打手势等。但是由于这只是一个挑战，所以所有的刺激都无关紧要，因此您所经历的是对公众的焦虑或恐惧。有些人可能预想到了险恶的失败和后果，只会激发和激起只有想象中存在的可怕灾难，您的担心会干扰任务本身，甚至可能导致失败。

有一个故事说明了这种对未来的承诺所带来的浪费。

一个年轻人刚刚和一个非常有魅力的女孩约会了一个夜晚。那天中午和明天早上，您必须参加一次重要的考试。这是怎么回事？整个下午，他的头脑都在忙着思考约会之夜，他无法学习。然后，在晚上，当他和那个女孩在一起时，他担心第二天的考试他不能享受她的陪伴。

我相信您会在这个故事中认出自己。对未来的任何担忧都会减少您与现在存在的事物的接触，并且可以完全消除它。

4.15。更好地了解我们

每个句子的成员不得超过三个：

• 为什么一个物体对我们来说特别有趣？我们称之为特殊的人的特征是什么？讲一个积极的经验，算一个消极的经验。

  混合表，并给每个参与者阅读。分析这给参与者带来的不同印象。

4.16。我有个问题

写下如下问题：

• 谁拥有最大的鞋子？谁拥有电话？谁拥有最大的家庭？

  给每个参与者一个问题。这些应该使参与者相互观察和互动。

4.17。个性“ D”

每个参与者都将收到一份带有调查表的表格，该表格将被单独回答，而跳过了他们不想回答的问题。

• 您更喜欢哪种水果？您最喜欢哪种音乐？您最喜欢哪种电影院？您最喜欢哪种风景？您最喜欢一天中的什么时间？您最喜欢星期几？您最喜欢哪个月？更少？您最喜欢哪种颜色？您最喜欢什么食物？您最喜欢哪个学科？更少？您白天或晚上工作得更好？您最喜欢的娱乐是什么？什么时候最感动？什么时候最生气？什么最让您分心？最让您感到疲倦？人们对您的最普遍印象是什么？

准备表格时，请明确留出一点答案的余地，以使答案明确。

4.18。喜欢模特“ H”

所有参与者都将拿出钱包或口袋中的三样东西。然后，每个人都会告诉小组中的其他人，他为什么要携带这些东西（实践，情感上的原因等），指出三个对象中的哪个对他有最大的情感价值，以及为什么。其他人可能会问您问题。

4.19。喜欢模特“ F”

每个参与者都必须详细阐述自己的生活两天，并提供尽可能多的细节，例如：

• 您可以在一年中的哪个季节以及与谁在一起，用什么声音，气味，动作，进餐，工作，风景，遭遇，感官来描述一个包含序列，活力，结语等的故事。

5.鼓励参与的技巧

5.1。欢乐的礼物

• 目标：营造一种个人信任，赞赏他人和积极鼓励团体的氛围。材料：纸和笔，一个根据参加人数的桌子而设的房间，将由一个小组或六到十人的几个小组举行；每个参与者有五分钟的时间。
  1. 动画师组成小组并分发论文，然后他作了简短的介绍：“很多时候，我们欣赏一件小礼物要比一件大礼物更有价值。许多其他人担心我们无法做大事，尽管小事可能意义重大，但我们将小事放在一边。在接下来的体验中，我们将能够为小组中的每个成员带来欢乐的礼物。”动画师邀请参与者向其子小组中的每个合作伙伴编写此类消息。消息往往会唤起每个人对自己的积极感觉，动画师提出建议，鼓励每个向其子组的每个成员发送消息的人，甚至鼓励那些可能没有同情心的人。关于消息，它必须非常具体，指明并调整其针对的对象，并且对任何人均无效；即使每个人都不完全了解他，每个人都可以向所有人发送信息；总而言之，他将能够找到一些积极的东西；尝试对每个人说出您在小组中观察到的事情，他们的最佳时刻，他们的成功，并始终以个人的方式展示您的信息；告诉对方您在他身上找到的使您更加快乐的内容，如果愿意，参与者可以签名，书面信息可以折叠并在一个盒子里碰面，而名字留给那些被指示的人。尝试对每个人说出您在小组中观察到的事情，他们的最佳时刻，他们的成功，并始终以个人的方式展示您的信息；告诉对方您在他身上找到的使您更加快乐的内容，如果愿意，参与者可以签名，书面信息可以折叠并在一个盒子里碰面，而名字留给那些被指示的人。尝试对每个人说出您在小组中观察到的事情，他们的最佳时刻，他们的成功，并始终以个人的方式展示您的信息；告诉对方您在他身上找到的使您更加快乐的内容，如果愿意，参与者可以签名，书面信息可以折叠并在一个盒子里碰面，而名字留给那些被指示的人。

     每个人都收到他们的消息，每个人都阅读了他们的消息后，就会发现每个人的反应都有共同点。

5.2。讨论导致

它由先前参与过一个可以从不同位置进行分析的主题的几个参与者之间的思想交流组成。不应在超过25人的组中使用。

• 目的：该技术的重点是通过对主题的批判性分析来加深知识，并激发人际沟通，宽容和团队合作准备：使用该技术前几天，主持人将根据以下主题决定要处理的主题小组的利益，并将准备包含可能对参与者有用的所有信息的信息。开发：如果主持人征求他们的意见，允许发言并允许进行任何澄清，它将为参与者提供准备开始和指导讨论的各种问题，并确定讨论的日期。注释用完后，主持人将对所讨论的内容进行总结，并以概述结尾，从来不赞成一种或其他观点。

5.3。研讨会

参加者小组深入研究了一个主题，但是与以前的技术不同，他们没有收到已经准备好的信息，但是必须在会议中研究和研究该主题，最后将获得的数据提交一份报告。该小组应有不少于五个组成部分，不超过十二个组成部分，并且所有人都应具有相似的知识水平和同质的兴趣。

• 目标：它们与通过发现不同方面而获得知识有关。
  • 必须计划会议；会议的时间不得超过三个小时；在第一次会议中，应选择一名协调员和一名秘书，并制定工作计划。
  阶段：
  1. 个人搜索信息，共享和建立结论编写小组结论摘要报告。

5.4。菲利普斯6/6

该小组分为最多六个部分的小组，他们将讨论六分钟以回答主持人提出的问题或解决问题或案例。

• 目的：由于某种原因，该技术通常用于支持其他小组技术：迅速促进整个小组的参与，在短时间内获得许多意见；发展：各小组在不同的房间开会，每个成员发表自己的见解一分钟。该小组任命的秘书将记下这些贡献，并在最后一刻对该小组的意见进行总结。每个小组的发言人在共同教室中展示他们的结果，与其他小组的结果进行比较后，主持人将对其进行汇总并在董事会上注明。如果仍有要解决的问题，请重复该过程，直到完成所有方面的工作为止。

5.5。集思广益或“头脑风暴”

集思广益，集思广益或集思广益是一种技巧，参与者可以绝对自由地表达他们可以就该主题想到的一切问题或解决问题的方法。没有对其质量进行任何分析或过滤，它们会在板上注明。直到最后，当想法产生时，才对它们进行评估。

• 目标：集体讨论可以让人们首先发挥创造力，并被用来发现新概念，解决问题或克服顺从性和单调发展：在这场风暴开始之前，问题就已经暴露出来，并说明了规则：他们表达自己的素质，在说完最后一句话之前，任何想法都不会得到重视；建议将您自己的想法与已经公开的想法自由地联系起来；干预越多，找到有效可能性的可能性就越大；发言权将被不加区分地授予。最后，三到四个未参与生产阶段的人将分析所有构想，以根据使用该技术的预期目的评估其实用性。

5.6。标称组技术（TGN）

小组成员很少互动，而是各自做出决定，后来添加了他们的结果，并使用投票作为实现小组评估的一种手段。在拥有十二个以上成员的情况下，我们将在子小组中进行选择，然后继续整个小组。

• 目标：交流信息，共同决策，达成高度共识，平衡小组成员的参与程度并获得对小组观点的清晰认识发展：主持人描述问题后，规定了规则：在规定的时间内尊重沉默，在主持人指出之前，不要打扰或向其他参与者表达我们的想法。在几分钟（四到八分钟）内，参与者默默写下所有想法。在那之后，有一个回合，尽管参与者和主持人之间唯一可能的互动，但每个参与者每次都提出一个想法，并阐明第一个想法将写在董事会上的想法。当所有想法都写好后，参与者之间的讨论已经开始，以澄清对所写内容的任何疑问，现在可以修改一些文稿。再次保持沉默，每位助手使用一些卡片对他们似乎最重要的贡献进行分级排序。将所有单独的投票加在一起，并获得思想的层次结构，通过该层次结构再次重复该过程，直到达到最终投票为止。将所有单独的投票加在一起，并获得思想的层次结构，通过该层次结构再次重复该过程，直到达到最终投票为止。将所有单独的投票加在一起，并获得思想的层次结构，通过该层次结构再次重复该过程，直到达到最终投票为止。

6.规划技巧

6.1。让我们超越

• 目标：支持小组在执行特定活动时组织，组织和计划他们的工作材料：每个参与者的黑板和铅笔。它需要很长时间，并且可以在多个会话中应用。
  1. 每个参与者都以书面形式回答组织预先准备的问题，并组成小组和他们的协调员以共享答案并建立理想的模型。协调员开会时，每个人都将自己的理想模型写在板上，然后由协调员开会。协调小组的人应该写下所有共同点和可能遗漏的方面，在每种模型的讨论基础上，可以选择一个模型，因为它是质量最高的模型，或者可以实施。针对所选模型，我们继续详细说明最迫切需要解决的问题和可以完成的任务，然后制定一个计划，说明如何完成其​​他任务以达到理想模型（动作，控制，评估，管理人员…），然后使用基本计划指定这些操作，并根据以下指南输入即时操作：
     • 要做什么，对于什么，如何，谁，什么意味着什么，何时，何地，最后期限。

6.2。规划平台

• 目标：知道并排序特定工作计划中计划过程中要遵循的步骤材料：大纸牌（15 x 25厘米），上面写有计划过程的步骤，就像在玩纸牌一样甲板的发展
  1. 参与者分为四人一组，每组制作一副完整的卡片，另外一组，将所有卡片洗净，将九张卡片分发给每个团队，其余的留在中心。每个团队都必须处置重复的纸牌，并且手中有九张不同的纸牌（即规划的九个基本步骤）。其游戏方式就像套牌（纸牌）游戏：一组弃用一张重复的纸牌，放在中心，向上，占据组的顶部。一次只能更改一张卡。如果左侧的组需要上面的卡，则他们将其拿走，如果他们不从该组中拿下一张卡，则将其从重复的卡中丢弃。所以它继续。一旦小组获得了九张不同的牌，他们就必须按照他们认为应该是计划过程的有序步骤进行排序，当任何一个团队认为自己的梯子排列得井井有条时，就会说：梯子。协调员将充当法官，让团队中的其他成员发现是否存在错误，一旦发现错误，提议的团队必须重新安排他们的任务组。必须讨论每个团队提出的顺序，以便在团队面前捍卫和维持该顺序，第一个恢复正确顺序的团队就是获胜的团队。一起讨论，为什么发现错误后，建议的团队必须重新排列其牌组顺序。必须讨论每个团队提出的顺序，以便在团队面前捍卫和维持该顺序，第一个恢复正确顺序的团队就是获胜的团队。一起讨论，为什么发现错误后，建议的团队必须重新排列其牌组顺序。必须讨论每个团队提出的顺序，以便在团队面前捍卫和维持该顺序，第一个恢复正确顺序的团队就是获胜的团队。一起讨论，为什么

     每个计划步骤的顺序。

6.3。重建

• 目的：分析一个小组的组织能力并分析领导在工作中的作用材料：每位参与者用纸和铅笔，大纸和记号笔发展：
  1. 组成小组（最多四个）协调员进行解释参与者有30分钟的时间做出决定。一旦时间到了，他们将前往全体会议，每个会议上将提出他们得出的结论无需讨论结论的内容，该技术的主要目的是反思：
     • 他们是基于什么来得出某些结论的？他们是如何组织起来的？

7.组织技巧

7.1。融入敌对集团

• 目标：
  1. 在被视为敌对的团体中创造积极的气氛，加入一个拒绝参加练习的团体。

     它可以应用于一个大房间中的任意数量的参与者，持续时间为一小时。

  发展：
  1. 班长请这个小组组成三个小组，每个小组与他们最接近。向每个小组分发一张他们必须回答以下问题的表：“您的感觉如何？”每个小组列出他们在这方面的原因和欣赏的清单，然后动画师邀请每个小组阅读他们的清单，该清单将被写在黑板上或硬纸板上，指出被认为是积极的观点和被认为是负面的观点接下来，同样的三人组被问到另一个问题：“您对我在这里的感觉如何？”他们再次阅读答案并将其写在木板或硬纸板上，还指出了正面和负面的答案。 。转到第三个问题：“您对送您参加此课程的人有何看法？”答案像以前一样读写最后指出全体成员的积极和消极，最后在全体会议上分析了三个问题给出的答案。

     通常可以看出，在对第一个问题的回答中，消极方面占主导地位，在对第二和第三个积极方面的回答中出现，这表明在此过程中气候发生了变化，并且存在着以下可能性：更大的整合。

7.2。人们需要

• 目标：分析组织的原则。领导者的角色，自发性行动和计划性行动。
  1. 小组中的协调员或两名同学准备一份清单，其中至少包含六个任务。的

     任务可以是搜索对象或创建某种事物，参与者分为几组（每人至少五个人）。每个小组都按照自己认为合适的方式完成任务。根据小组和任务的不同，会分配精确的时间（例如10分钟），在阅读完每个小组专门用于完成任务后，任务将作为一个整体读取到小组中。首先完成的是获胜的团队，当团队完成所有任务时，他们会代表正在协调的同事代表，以便他们可以进行审核和验证其正确性。 ，显示您能够执行的任务。评估每个团队如何组织执行任务。

  结论：当小组告诉他们如何组织自己执行任务，遇到的问题，感觉如何以及经验时，讨论就开始了。他们必须共同检测

  领导者的角色，更有效地分工的重要性，明确捍卫所需的东西以及自发行动的重要性。我们也可以参考讨论来讨论这些方面在参与者或组织的日常生活中是如何发生的，在这种情况下就是公司。

7.3。创造性地解决问题

• 目的：
  1. 在解决问题时观察小组的态度，探索在解决问题中发生的人际影响。
  发展：
  1. 监视器解释说，这是要提出一个有创意的解决方案。为此，您必须达成共识。每个人都应该密切注意讨论过程，因为最后必须进行小组分析。然后，他暴露了小组必须在大约十分钟内解决的问题：“几年前，伦敦商人是一笔巨额债务给贷款的人。后者爱上了商人年轻漂亮的女儿。他提出了一项协议：如果他嫁给女儿，他将取消债务。商人和他的女儿都因为不想要他而感到震惊。贷方建议他们将解决方案交给普罗维登斯（Providence）。他建议他们在一个空的钱袋子里放一块白色的石头和一块黑色的石头。年轻女人应该从袋子里拿出两块石头中的一块。如果他拿出黑石头，他将简单地成为他的妻子，而父亲的债务将被取消。如果他拿走了白色，他就和父亲呆在一起，债务也被取消了。如果他不接受这场天意游戏，父亲将入狱，女儿将挨饿。尽管受到这种情况的强迫，商人和他的女儿还是接受了。他们走到花园里满是石头的小路上。贷方弯下腰捡起两块石头，巧妙地将两块黑石头装进袋子。这位年轻女子意识到了这一战略。然后，贷方要求年轻女子拿出石头，这将决定她的运气和父亲的运气。如果他拿出黑石头，他将简单地成为他的妻子，而父亲的债务将被取消。如果他拿走了白色，他就和父亲呆在一起，债务也被取消了。如果他不接受这场天意游戏，父亲将入狱，女儿将挨饿。尽管受到这种情况的强迫，商人和他的女儿还是接受了。他们走到花园里满是石头的小路上。贷方弯下腰捡起两块石头，巧妙地将两块黑石头装进袋子。这位年轻女子意识到了这一战略。然后，贷方要求年轻女子拿出石头，这将决定她的运气和父亲的运气。如果他拿出黑石头，他将简单地成为他的妻子，而父亲的债务将被取消。如果他拿走了白色，他就和父亲呆在一起，债务也被取消了。如果他不接受这场天意游戏，父亲将入狱，女儿将挨饿。尽管受到这种情况的强迫，商人和他的女儿还是接受了。他们走到花园里满是石头的小路上。贷方弯下腰捡起两块石头，巧妙地将两块黑石头装进袋子。这位年轻女子意识到了这一战略。然后，贷方要求年轻女子拿出石头，这将决定她的运气和父亲的运气。父亲将入狱，女儿会饿死。尽管受到这种情况的强迫，商人和他的女儿还是接受了。他们走到花园里满是石头的小路上。贷方弯下腰捡起两块石头，巧妙地将两块黑石头装进袋子。这位年轻女子意识到了这一战略。然后，贷方要求年轻女子拿出石头，这将决定她的运气和父亲的运气。父亲将入狱，女儿会饿死。尽管受到这种情况的强迫，商人和他的女儿还是接受了。他们走到花园里满是石头的小路上。贷方弯下腰捡起两块石头，然后熟练地将两块黑石头装进袋子。这位年轻女子意识到了这一战略。然后，贷方要求年轻女子拿出石头，这将决定她的运气和父亲的运气。贷方要求这名年轻女子去掉决定她和父亲命运的石头«。贷方要求这名年轻女子去掉决定她和父亲命运的石头«。

     正是在这一点上，该小组提出了一个解决方案，即该年轻女子被发现能够留在父亲的陪伴下，并免除了债务。（解决方案：故事中的年轻女子伸入书包，拿走了两块石头中的一块，当她拿出它时不看它，似乎是由于失误，将它扔在路上的其他石头中，与它们混合在一起）。

作为课本中已有内容的补充，我们建议使用以下播放列表，通过该播放列表，您可以了解一些对各种情况和目标有用的小组动态，例如：参与者的演示和整合或决策，解决问题和团队建设等方面（Grupo RE，17个视频）。

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