我们生活各个领域的成长和发展的基础，是基于我们与周围每个人发展的关系或纽带的质量。这一切都取决于我们的关系方式，我们如何行动和管理我们的关系。
我们天生就是社会人，因此我们必须有目的地优化这种天性。这是上帝赋予我们在邻居的帮助下成长的条件，但不幸的是，我们日复一日地实践它时会犯错。
我想将本文与教学领域联系起来，这是老师，培训者，协助者或老师执行的任务；但是，我们将负责培训他人的人称为好人。
我一如既往地反思我们的工作，并努力提高工作效率和满意度，我得出的结论是，所有人类实践，包括教育实践，都需要对以人为本且需要肥沃土壤的人们进行适当的管理和管理。作为有目的地发展我们追求的战略。
确切地说，如果我们想发展并帮助他人发展，那么我们有义务发展自信的关系或纽带。
然后出现一个问题：如何与学生建立成功的关系或纽带？
这是一个问题，当我们许多人发展教育实践时，我们必须更加认真地回答这个问题，这必须是树立好男人的榜样和范例，而我们仅仅遵循班级发展的常规就是错误的；仅此而已；忘记成功的关系和与神秘的教导，不仅取决于传递给他们的东西，还取决于根据我将在下面发展的事实和基础，如何发展一系列建设性的行动。
一位同事说：“这需要更多的努力和奉献精神。” 他回答说，这肯定是我们必须学会做的一种态度。
“与复杂的人打交道总是一个问题，特别是如果复杂的人是自己。”
人际关系并不困难，但是当我们不采用黄金法则时，人际关系就会变得复杂：“对他人做您想让他们对您做的事情”或“对他人不做您不希望他们对您做的事情” ” 或更妙的是：“对待其他人，因为他们希望您对待他们。”
每天我们与学生互动，很可能与某些人相处融洽，但是与其他人相处却很困难，这会使我们付出失败的代价。
领导力专家约翰·麦克斯韦（John C. Maxwell）说：“生活中的所有成功都是与合适的人建立关系，然后用良好的关系技巧加强关系的结果。”
第一步，重要的是要像对待我们一样对待他人。各种问题困扰着关系，很多时候由于自私而无法解决，我们在理想的情况下寻求双赢。
我们必须记住，您对他人所做的事情对您自己所做的事情。
如果我在工作中作弊或做不正当的事情，我不珍惜人际关系或朋友，我所追求的是个人利益，那我就是在欺骗自己。不要以为你会摆脱它。有一条播种和收割法则说：“我们收获播种；比我们播种的更多，然后我们收获了。'' 所以我必须问自己：这种关系我要种什么？
如果我播下爱，我将收获爱。但是，如果我播种欺骗，我将收获欺骗。如果我播下公义的种子，我将获得和平，正直，优质和永久价值的慈善关系。
我认为我们都想要健康的人际关系，能使我们成长的人际关系，能感受到爱的人际关系；我们绝不建议利用这种关系，那就是操纵，而你最终只会自欺欺人。
我必须问自己：我应该摆脱生活和生活中哪些污染我的东西？
记住上帝所赐的伟大诫命“爱邻舍如己” 。只有先爱自己，才能爱邻居；直到珍惜自己，才能珍惜别人。关键是您没有与他人相比的优势，您并不孤单，并且需要良好的人际关系来生活。
我们必须使我们的学生发挥最大的潜力，这将提高成绩并产生忠诚度。
我们的学生必须知道他们的机会领域，这是通过对他们进行建设性评估来实现的。
根据我们的指示，您将有机会发挥自己的全部潜力。这需要不断的反馈，教学和学习。
除了仅依靠一系列教义之外，您还可以一路支持学生实现自己的目标。
我们工作的基础是建立在信任的基础上，没有信任就无法实现。让我们建立相互信任的关系。
重要的是我们知道如何表达会议的目的，课程或主题的目的。
阐明我们共同工作的目的很重要。关键是友善而清晰地设定目标或成就。
如果在过程中带来不便，并且必须意识到后果，则必须达成协议。为此，建议指定要处理的区域。
行动时切记做出承诺。确保您做出口头承诺，最重要的是，何时兑现承诺。
了解如何处理借口。在过程中的任何时候都会出现借口。要对其进行处理，请重新整理评论，并以另一种方式将重点放在要治疗的问题上，而不必太过分指责，而是鼓励学生检查他们的表现。始终感到支持和理解是非常重要的。
最好的老师积极地和正确地理解持续反馈的价值和重要性。为此，演讲必须具有以下特征：
坚持听是不一样的：“让我去做”，“这不对”，“我已经告诉过你一千遍”，“我一生都一样”，“错了，你不知道如何解决问题”…生活在这样的环境中：单词具有另一种含义：“您知道，说出来”，“您是冠军”，“您可以做到”，“我祝贺您一个人做得很好”，“有了您，我们就可以成为冠军”，“您是前进”，“您的工作表明您正在改善自己”等。
最后，积极的反馈会增强学生的全部潜能。人们在被认可和赞赏时（天生）倾向于做出更好的努力。
如果反馈是纠正性的，并且处理不当，则可能是造成摩擦和冲突的主要原因。相反，如果做得正确，您很可能会体验到积极的效果和更好的性能。
我想以坚定的信念来总结这一信息，即，这一信息将变得更好，并且随着日常改进的不断实践，我们将使我们的工作成为卓越的工作，因为我们的“门徒”将是卓越的。
请记住，成功的关系包含三个基本组成部分：成员的吸引力，维持或日常支持以及所有人的发展。
今天是开始根据黄金法则生活，开始按我们希望的方式对待他人或更好地如其希望的方式对待他人的最佳时机。这必将使我们快乐，富有成效，生活在一个更美好的世界中，并使我们的任务成为有目的的任务，而领导方式下的教育实践必须是通过服务获得的特权。
基于爱的关系成为教学关系的特殊纽带。这个词还不够，但行动，态度是不够的。
在教育者和通过情感进行教育以及反思性和理解性单词之间的方法可以增强，激发和激发学生的创造力，从而产生有效的学习效果。
与情感反应有关的老师态度会传达给学生并影响他们的表现。
对学生的依恋和关心的态度与更好的学术生产力有关。
最后，我想引用舍勒的经文：“你只会学到自己的同情心，知道时爱就会动。”
