古巴会计师和金融业者综合研究生系统

通过综合的研究生制度，公司，金融机构，预算组织和政府机构在提高古巴会计师和金融业者的专业方面的社会需求已与该学院的技术和科学要求相协调。由哈瓦那大学申请。目前的工作涉及该系统的开发和各组成部分的协调的结构和经验。

1.背景

上世纪90年代初期，古巴的经济变化以及随之而来的职业研究计划的改进以及古巴会计和金融规范基础的转变为古巴的研究生教育开辟了新的道路。会计和金融科学。

研究生课程的内容发生了变化，因为古巴会计和金融教学和实践的概念和实践问题发生了变化。尽管公认会计和金融学是社会主义经济模型的基本要素，但它开始进入一个承认科学和会计学乃至普遍的阶段，以回应具有国际范围的理论框架。因此，重新设计研究生知识和技能系统，使其适应当时需求的重要性。

但是也有必要重新设计研究生结构。相对于基于数十年来对欧洲社会主义阵营的依恋的概念和技术方法而言，变化是如此深刻，并且对系统方法的要求如此之高，以至于该课程由于侧重于特定主题并且数量有限学分，不能继续作为研究生的中心人物。

这就是为什么从1995年获得第一个金融硕士学位，然后在1997年获得第一个会计硕士学位的原因。第一个文凭课程于1998年开始，到2000年，哈瓦那市开始了不可阻挡的毕业生热潮。由于需要在工作场所中发展古巴会计和财务管理领域的高度复杂的专业技能，使得会计和财务科学专业于1997年出现。

2.-研究生数字的结构和趋势

会计和金融学院目前的研究生结构如下：

培训班

毕业生：

在会计和财务管理中其他需要设计的

专长：

在财务会计中在旅游会计和财务管理中的税收在大学教学中的税务管理

精通：

在财务会计

会计，财务和行政科学课程博士学位

该学院的研究生结构随着时间的推移而发生了变化，如下图所示。尽管这些课程在研究生课程的参加人数中继续占有重要地位，但已被其他数字所取代。文凭和专业在硕士学位之前排名第二和第三。

在过去的十年中，该学院研究生课程发展的主要趋势如下：

该学院研究生课程的参与者人数稳定在每年约1000名专业人员的基础上，这些课程从根本上侧重于SUM会计职业教师的专业和方法上的准备以及专业人员的更新通过ANEC的领土。 SUM教师的课程通常在授课前的一个学期举行，以便为教师做准备。这类课程的主要形式是讲习班和研讨会，其中教师之间会进行经验交流。它们由各学科的主要教授教授，同样的方法也将在SUM的学期中以方法论的方式对其进行指导。在开设专业和硕士课程之前，文凭已成为课程。因此，可以通过SUM和ANEC在预计将要发展专业的未来的市政当局或要求开设专业的组织中开设这些城市。他们还将在学院中为新雇用的受训者开放，以作为硕士学位的前奏。为了说明这种趋势，显示了当前正在执行的文凭和所支付的学术课程：专业在研究生结构中占据重要位置，旨在提高SUM的老师和组织的专业人员优先课程和领地会计和金融硕士学位，均获得卓越认证，由于专门为总部教师的培训而保留了它们的版本和参加者。会计，财务和行政科学博士学位的博士生分配有限，因为这是一个从根本上针对教师科学培训的计划总部和SUM都拥有一支优秀的干部，这是一项基本任务，但是作为一种活动，有减少课程和增加学术研究生的趋势，提供更高的质量。鉴于该计划从根本上是针对总部和SUM的教师的科学准备的，因此保持克服干部的工作是一项基本任务，但是一直存在减少管理干部的趋势。课程和增加学术研究生作为这项活动的一种形式，它提供了更高的质量。鉴于该计划从根本上是针对总部和SUM的教师的科学准备的，因此保持克服干部的工作是一项基本任务，但是一直存在减少管理干部的趋势。课程和增加学术研究生作为这项活动的一种形式，它提供了更高的质量。

3.-主要的研究生策略

会计与金融学院的主要研究生策略如下：

所有研究生的数字都是相互关联的：许多课程都可以验证文凭，专业和硕士学位的学分。会计和财务管理文凭课程可从会计，大学教学，会计和旅游财务管理等专业中获得学分。这些专业和硕士学位可确保获得会计和金融科学博士学位的学分。该研究生课程针对古巴会计和金融实践的当前问题做出了回应。为此，学院与会计和财务管理机构以及研究生课程的用户一起研究改进的需求。博士研究生课程的研究和劳动内容与学院项目的研究方向紧密相关。为了给您提供个性化的院系医生关注，专业和文凭是根据与本地区组织和实体的广泛访问和合作标准制定的。鼓励在SUM中开设版本，优先考虑在市政当局聘用职业教授，而学术委员会则鼓励在开设硕士学位和专业之前开设文凭版本。这种方式为更高的专业和硕士课程质量创造了条件，总部的老师们不迟于入学的第二年加入毕业生，并在不中断的情况下继续他们的研究生培训。硕士学位和博士学位课程主要针对总部和SUM的教师的方法和专业准备，以及会计和财务实践专业人士的更新。他们通过辅助远程学习的方式发展。因此，学生应始终拥有基本的书目和学习指南，以支持他们的独立准备。学术委员会不断监控课程的质量及其执行情况。文凭，硕士和专业必须每年至少进行一次自我评估，这要依靠MES制定的认可指南；该学院的研究生课程的开发完全符合中国国家教育总局在这方面制定的规定。 MES，UH和学院该学院与国内外的组织，公司，专业组织和大学合作研究研究生课程。学院的研究生课程是完全按照中国国家地质总局，MES，UH和学院在这方面制定的规定开发的。该学院与国内外的组织，公司，专业组织和大学合作开展研究生课程。学院的研究生课程是完全按照中国国家地质总局，MES，UH和学院在这方面制定的规定开发的。该学院与国内外的组织，公司，专业组织和大学合作开展研究生课程。

4.-会计和财务管理大专文凭：SUM中研究生和科学研究发展的重要途径

会计和财务管理文凭属于大学扩展项目，由会计和金融学院，市政大学总部和市政府ANEC联合开发，旨在为SUM和来自市政府的专业人员“与自己的人”。

该项目于1998年在10月10日的市政当局中开始，并于2000年扩展到圣米格尔德尔帕德龙和拉丽莎的市政当局。随着SUM的出现，自2005年以来，它已在首都的所有直辖市开发，并已扩展到该国其他地区。

该文凭可验证大学教学专业和会计专业的学分。因此，来自该地区的SUM老师和专业人士一旦毕业，就可以继续他们在学术研究生课程中的学习，完成他们所缺少的学分。因此，该文凭已成为克服SUM的基础知识：一方面，它保证了会计专业的任何老师所必需的知识的更新和整合，因为该课程的内容涵盖了学习计划的主要学科；另一方面，它代表了通往学术研究生学习的桥梁。

该程序是通过辅助远程学习方式进行的，面对面的会议仅在本月的第三周集中进行了3次工作会议，并且在计算机支持方面有参考书目和学习指南。

该文凭的另一个好处是开发研究项目，旨在解决该地区的专业问题。这项工作源于市政当局的问题，是从文凭开始就发展起来的，并在法院和有关市政当局的SUM和ANEC组织的一项活动的最后提交和辩护。通过这种方式，可以实现研究生为SUM的科学和技术目标做出贡献。文凭的工作必须在SUM的科研项目中作出回应并正式化。

在这些文凭在市政当局的近10年经验中，文凭课程为领土内与内部控制，财务分析，审计，财务管理和成本系统有关的问题提供了重要的解决方案。。

表1 会计和财务管理文凭：2000-2009年各市制定的版本。

应届毕业生	版	开始日期	终止	参加者

10月10日	之一	2000	2001	42
10月10日	二	2003年	2004年	25
丽莎	3	2003年	2004年	25
圣米格尔	4	2003年	2004年	17
瓜纳巴科	5	2005年	2006年	24
哈瓦那东部	6	2005年	2006年	54
哈瓦那旧城	7	2005年	2006年	33
规则	8	2005年	2006年	17
科托罗	9	2005年	2006年	16
丽莎	10	2005年	2006年	19
10月10日	十一	2005年	2006年	8
马里亚纳奥	12	2005年	2006年	36
阿罗约·纳兰霍（Arroyo Naranjo）	13	2005年	2006年	十五
海滩	14	2005年	2006年	31
哈瓦那中心	十五	2005年	2006年	42
广场	16	2005年	2006年	35
博耶罗斯	17	2006年	2007年	25
圣米格尔	18	2006年	2007年	25
爬坡道	19	2006年	2007年	25
阿罗约·纳兰霍（Arroyo Naranjo）	二十	2007年	2008年	16
10月10日	二十一	2009年	2010	25
10月10日-阿罗约	22	2009年	2010	25
规则	2. 3	2009年	2010	25
瓜纳巴科	24	2009年	2010	25
哈瓦那中心	25	2009年	2010	25
总				655

5.-研究生专业：12年经验

会计和金融科学研究生专业经历了两个发展阶段：

第一阶段：1997年-2006年专业设计完全满足会计和财务管理部门的特殊要求。因此，对于不同的用户，程序是不同的。在此期间，开发了基础行业，医疗，制药和生物技术行业以及高等教育等领域的会计和财务管理课程；第二阶段：从2006年开始，任何领域的会计和财务专业课程都将采用独特的课程。科。通过特殊的研讨会，特别是在该专业的部分和最终实践中，将分支的特殊性纳入不同版本中，开发特定分支机构中某项工作所需的专业技能，并完善特定的专业技能以实现最佳性能。它仅在旅游业中特别体现。

当前会计和金融专业课程的特点之一是学术部分设计的灵活性。这些计划定义了必修基础课程和选修课程。后者由用户实体选择并由学术委员会批准，直到达到程序要求的学分为止。尽管所有版本都有共同的课程（必修），但该程序可以确保；选修课程可帮助程序响应特定用户的需求。

同样，必修课和选修课也分为文凭课程，每门课程都以专业实践的预览和演示为答辩，而专业课程的部分和最终实践则要加收税费。

例如，金融专业定义了5门必修课程，这些必修课必须通过课程获得45学分中的15学分。为了获得剩余的30个学分，有必要从该计划提供的25门课程中选择10门选修课程。

重要的是要强调对会计和金融科学专业在这12年的经验中所具有的质量和影响的认识，这体现在以下事实中：

发展起来的第一个专业是基础行业的会计和财务管理专业，该专业于1999年达到顶峰，它为审计工程师提供了培训，这些工程师在过去的十年中已经组成了工业部的中央审计局。在整个分支机构的基础上进行此活动。需要特别强调的是，在58名毕业生中，有47名继续担任MINBAS审核员，占仍从事专业活动和计划为他们准备工作的毕业生的81％。税务管理专业的专业人才，直到2004年达到顶峰，仍留在ONAT系统和财务与价格部中。许多毕业生是该实体目前的管理干部。其中包括现任ONAT国家元首和MFP副部长，ONAT副部长和哈瓦那市MAC代表，财政和价格部金融专业的毕业生中有几名国家主任和4名副部长在审计与控制部开发的会计专业中，招募了几名中央办公室主任，副部长和国家审计奖。在SUM de Plaza的会计专业中，有MAC，MFP，中央银行，MIC，MINBAS，MITRANS，MES和Biotechnology Pole的副部长都高度评价并要求会计和金融专业的一名副部长和两名国家主任。Formatur在国家一级以及Habana del Este，Varadero和Villa Clara的酒店和旅游学校对旅游业会计和财务管理专业的评价很高。

表2 研究生专业：2000-2009年各市制定的版本

专业	版	开始日期	最后	总入学人数	应届毕业生	报名课程

基础工业的GCF。	之一	1997年	1999年	41	41
基础工业的GCF。	二	1998年	2000	17	17
GCF基础产业合计				58	58	0
GCF de la Ind。MF yBiotecnológica	之一	2000	2002年	2. 3	二十
IMFB的总GCF				2. 3	二十	0
GCF高等教育	之一	2001	2003年	十一	5
GCF高等教育总计				十一	5	0
税务管理	之一	2002年	2004年	37	37
税务总局				37	37	0
MFP会计专业	之一	2006年	2008年	二十	18	0
会计专业生物技术极	二	2007年	2009年	25		25
MFP会计专业	3	2007年	2009年	25		25
会计专业SUM Marianao，MINBAS的共同发起人	4	2007年	2009年	25		25
MAC会计专业	5	2007年	2009年	30		30
SIME的共同发起人，会计专业SUM Boyeros	6	2008年	2010	30		30
共同赞助MITRANS 会计SUM广场专业	7	2008年	2010	30		30
总会计				185	18	165
GCF del Turismo Hab Este中的Esp	之一	2009年	2011年	30		30
巴拉德罗旅游区GCF中的Esp	二	2009年	2011年	40		40
GCF旅游总积分				30	0	30
金融MFP中的Esp	之一	2008年	2010	2. 3	2. 3
金融中央银行	二	2009年	2011年	32		32
财务总计				55	2. 3	0

总人才				399	161	195

6.-会计，财务和行政科学课程博士学位

博士课程的总体结构包括三个培训领域：

基础培训10％专项培训30％研究员培训60％

基础培训包括以下活动：

研究方法论课程。科技社会问题课程。政治经济学课程

具体培训包括3个与博士课程发展的特定知识领域相关的专业研讨会。博士学位课程包括11个专业讲习班（其中博士生参加3个讲习班），可以使这些科学的最先进和创新的方面得以加深。专业讲习班将通过博士生自己在教授讲习班的教授的指导下准备和介绍的主题进行小组讨论而发展。因此，研讨会将采取科学会议的形式。

调查员培训包括几个基本方面，例如：

必修学分：

论文项目的介绍，讨论和批准。在期刊上发表文章（国家威望5个学分，国际10个学分）四个论文研讨会，讨论论文研究进展的结果（每个10学分）

选修学分，最多30学分

博士生指导的国家研究项目的准备，批准和开发（每学分10个学分）博士生指导的国际研究项目的准备，批准和开发（每学分15个学分）辩护文凭作品的辅导（5每2个学分就读一次）辩护硕士论文教程（每个10个学分）。介绍国家科学活动的论文（每篇论文5学分）。介绍国际科学事件的论文（每篇论文10学分）。具有省或国家相关性的科学奖项。具有国际意义的科学奖。出版科学书籍。其他享有国家声誉的出版物（各5个学分）