作为教育机构，考虑将互联网的使用纳入课程，评估并尽量降低其使用带来的风险非常重要。该评估与以下事实有关：我们处理的弱势群体对使用社交网络和访问Internet提供的信息有过多的兴趣。必须对儿童和青少年进行互联网使用方面的良好实践教育，并由负责任的成年人进行预防方面的指导。但是，由于滥用互联网和社交网络，每天都有青少年经历困难时期。这意味着他们没有接受或必须以正确的方式来培训他们以应对这一现实。
当与这类人群（儿童，青少年和年轻的大学生）打交道时，风险就迫不及待了，儿童很容易成为恶意人群的目标，一旦遇到问题，很难脱身。因此，预防工作是我们作为教育机构所面临的最重要的任务。
接下来，我们将回顾在教育机构中实施Internet所带来的一些风险以及我们将如何应对这些风险。好吧，要确定危险，我们必须首先知道它。
存取不当材料
当学生访问互联网时，他们还可以访问发布色情材料的站点，这些站点的内容被视为犯罪，带有未经审查的，危险的或错误的信息。张贴未经审查的图像的网站，表明儿童没有能力吸收，处理或歧视他人。
解决方案
- 该机构必须确保建立有关互联网使用的负责任政策。在使用互联网时，必须对所有机构的员工进行有关不良和危险行为识别方面的培训。确定在机构内部滥用互联网和社交网络时进行干预时应有效使用的策略这会影响社区成员拒绝学生以不负责任的方式使用技术是不明智的，真正需要改变的是管理员应对这种情况的方式由于安装技术不是一项可选活动，因此无法通过安装相关的阻塞装置进行预防，所有学生都必须有权使用它。在年初，课程或学期中，教师必须与学生进行交谈，在讲解中解释负责任地使用技术资源，这与完全安全性无关。学生将使用这种技术，但是它通过让孩子们意识到它的使用来降低风险。应不断地促进和激励互联网的安全和负责任使用，教师是预防的关键角色。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。教师应与学生进行交谈，在其中解释对技术资源的负责任使用，这与学生使用该技术的目的的完全安全性无关，但可以通过让孩子们意识到使用这种技术来降低风险。应不断地促进和激励互联网的安全和负责任使用，教师是预防的关键角色。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。教师应与学生进行交谈，在其中解释对技术资源的负责任使用，这与学生使用该技术的目的的完全安全性无关，但可以通过让孩子们意识到使用这种技术来降低风险。应不断地促进和激励互联网的安全和负责任使用，教师是预防的关键角色。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。这并不涉及学生将要使用该技术的完全安全性，而是通过让孩子们意识到其使用来降低风险。应不断地促进和激励互联网的安全和负责任使用，教师是预防的关键角色。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。这并不涉及学生将要使用该技术的完全安全性，而是通过让孩子们意识到其使用来降低风险。必须不断地促进和激励互联网的安全和负责任使用，教师是预防的关键角色。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。在与学生合作并进行必要的在线活动时，教师必须始终保持警惕并注意学生的所作所为，以这种方式，他们将很难与不该浏览的页面进行接触。
西伯拉索或网络欺凌
这个术语最早由加拿大教育家比尔·伯克利（Bill Berkeley）使用。它包括反复骚扰或殴打某人，以期从心理上伤害他，为此，骚扰者或侵略者使用移动或数字设备，计算机或平板电脑，从中散布有辱人格的图像，照片，消息，视频，威胁到人的尊严。被攻击以及其他类型的材料。网络欺凌旨在从心理上攻击受害者，使他与群体完全隔离开来，并通过操纵诱使他离开他所属的社会团体，无论是学校还是大学，甚至导致他自杀。攻击的形式不同，受害人可以意识到自己正在被记录，在嘲笑他的地方收到消息，图像或视频；侵略者也有能力影响他人批评他，排斥他，在社交媒体上标记他，取笑他。这增加了心理上的伤害，在情感，心理和社交上破坏了这个人，当他们不得不上学，沮丧或自杀的时候感到焦虑时，甚至开始看到他们的健康受到影响。
解决方案
- 监控学生对社交网络的使用情况总体上向社区解释这种现象是什么，并宣传保护自己的替代方案设计允许孩子保护自己免受欺凌的机构政策。
性虐待
儿童性掠食者可在网上找到，并不断寻找受害者。修饰和性爱等习俗每天都以越来越大的力量传播，这就是为什么在教育机构中需要数据保护和网络访问软件的原因，如果没有它们，对于性掠食者来说就像逛街去超市
解决方案
- 陪伴学生在浏览时不会侵犯其隐私，但要注意自己在做什么，警告他们存在的问题以及攻击者的行为，防止他们提供容易被发现的信息，并告知他们参与聊天室和论坛可以使他们联系危险人员，并建议他们及时报告网络上可疑行为的重要性。
侵犯隐私
在网络中，很容易犯使人们获得私人信息的错误。当有人坚持要从我们那里获取个人信息时，他们将不会出于任何好处使用它，因此，我们必须避免提供此类信息。但是，孩子们很容易讲述家庭的个人情况，攻击者利用此工具来获得人们的私人生活并造成伤害。因此，我们必须教育孩子避免通过互联网提供个人信息的重要性。
解决方案
- 向学生解释，仅允许为此目的从官方和授权站点下载信息和应用程序。告诉学生在决定寻求主管老师的建议之前，不要点击可疑链接防止学生以未经学校授权的网络形式输入个人信息，告知父母在没有父母监督的情况下进入网页时学生所面临的风险。
闲暇时间使用不当
许多孩子已经将郊游活动换成在线时间。父母通过允许他们在计算机上花费过多的时间来设法使他们“忙”起来。如果无法控制孩子使用数字技术（手机，平板电脑或计算机）的时间，这将成为学生发展的不利方面。
- 为了防止这种情况在教室中发生，老师必须为他的课堂做好充分的准备，以便学生在所有时间都按照老师的指示工作，而没有空闲时间进入社交网络或访问不适当的材料。
