大学是一个整合了四个层次的公司，例如：教授，学生，行政（工人）和权威。具有学术目的，研究发展，社会预测以及商品和服务的产生；其主要目标是为社会造福专业人才。为了做到这一点，必须与环境进行合同和发展交换；因此，它从外部环境中消费各种商品和服务，从而为外部环境的经济，社会和政治主体产生各种投入，可以说这是一家为市场生产最终和中间商品和服务的公司。
为了使整个圈子和谐地运作，并且没有任何联系消失或削弱，所有特工都必须发展到其名义能力的最大化。首先是内部领域；也就是说，大学系统内的所有子系统必须以和谐，高效和负责任的方式达到最低标准。打个比方，这个人作为一个系统，在担心发展自己的社交活动之前，必须首先根据自己的需要或要求和预算水平来考虑和担心吃得好，穿得好。当谈到最大名义容量时，可以理解的是，每个组织在制定或采取的每个行动和决定中都必须达到最低能力标准。
应当指出，“ 可持续发展”在1987年被定义为“在不损害子孙后代满足其自身需求的可能性的情况下解决当前需求的各个方面 ”。当涉及“解决当前需求”时，它显然是指在当前和将来必须要考虑的可持续性和可持续性方面。当谈到“在不损害子孙后代满足其自身需求的可能性”的情况下，它仅指可持续性和未来的可持续性，这保证了对环境的控制和对未来社会需求的满足。 。
可持续发展的大学必须首先解决可持续发展的问题才能存在。可持续发展的大学意味着其所有内部子系统都在正常运行；也就是说，以其最大标称容量。目前还没有完全满足。当提及最大标称容量时，表示满足最低的效率和获利标准。。当运营单位不与指令和机构利益保持一致时，如何不谈论可持续性；当主管部门不知道每个运营单位中发生了什么时，如何不谈论可持续性？如果当局没有作出决定的咨询，不称重它们所带来的后果是什么？，怎么能我们不能谈论可持续发展时所作出的决定是在与技术和经济建议的赔率进行？，怎么没有如果由于缺乏计划，方案和项目而无法支出，请谈论可持续性？当个人利益优先于机构利益时，我们怎能不谈论可持续性？当老师没有被一个共同的目标融合在一起，但每个人都是孤岛或拖船时，我们怎能不谈论可持续性？如果没有机构定位，当UNI-UNMSM-UNALM协议不知道如何向政府“出售”其战略形象以获取重大优势（例如获得世界银行国家担保的贷款）时，我们怎能不谈可持续性？当学生的基本需求没有得到优先考虑时，例如他们的学习，体育和文化活动的充分发展，如何不谈论可持续性；当没有最低限度的保证时，如何不谈论可持续性？动产的内部安全？当大学的公共管理缺乏诚实，透明和连贯的诚意时，我们怎能不谈可持续性？
因此，所谓“ 可持续大学 ”，首先是要遵守这些最低的内在标准；也就是说，大学里所有“应该存在的东西”。为此，至关重要的是，那些担任管理职务的人应重定向其决策和行动，以遵守在相关且可行的战略计划的基础上建立的最低标准。
