介绍
在本文中，我们将展示我们必须了解的有关墨西哥教育改革的要点，因为了解与PeñaNieto总统提出的新改革有关的一切都非常重要。
有必要认识到它将给我们带来的好处，因为在上述改革中并非万事大吉，有很多观点引起了巨大的争议，使社会不安，但是尽管如此，仍有一些观点支持将重点放在将要进行的变革上。教育。
背景
根据卡洛斯·萨利纳斯·德·戈塔里总统（1988-1994）时期的报告。我指出，政府需要在现代化的一部分中改善基础教育。由于当时的教育滞后令人担忧，尤其是在农村地区，因此Josefina ZoraidaVázquez的案文也得到了肯定。（Vázquez，2003年）。
墨西哥教育改革中最重要的一点。
教育现代化（1988年至1994年），诊断为420万15岁以上的文盲和2020万未完成小学教育的成年人。
至于历史，我确认劳尔·罗哈斯（Alias«El Rul»）。2008年12月1日，星期一，该教学是强化民族主义精神的“国民史”。
教育改革是社会内部的一个非常重要的因素，因为此时已经入学的儿童和年轻人是墨西哥的未来，而我们国家的进步取决于他们。
1970年，公共教育部长改进和系统化了有关国民教育的统计信息的收集。
通过这种方法，揭示了两种评估形式
对学习的第一次评估是在1976年至1982年的六年期间，其中有具有国家代表性的学生样本。
第二次评估是在1990年至2002年之间进行的，评估的目的是不同的，主要是在基础教育方面。这些举措是在墨西哥首次参加国际学习测试时实施的。
在第三阶段的开始，它是在2002年被确定的。它的特征有两个重要方面：在政治上，对教育评价提出了战略概念，在机构一级，对负责评价的机构进行了重组。通过创建国家教育评估研究所（INEE）。
PISA问题肯定了什么？
PISA的目的是让学生了解所获得的能力水平，它还可以衡量学生是否具有应用所学知识的能力，并查看他们是否能够分析，推理和投射知识。
发展历程
在本文中，我们将展示教育改革寻求实现的所有方法。
首先，我们将从墨西哥总统的提案开始。
恩里克·佩尼亚·涅托（EnriquePeñaNieto）提出了对第三条宪法条款的改革建议，以建立教学事业的专业基础，从而使国家能够重新获得对国民教育的领导地位。
墨西哥的教育改革将包括建立国家教育评估系统。这样，在国家教育系统中将不再有终身和世袭的职位。
教育改革会影响社会吗？
许多公民确认新的教育改革将影响社会，但是他们不清楚教育改革旨在通过新的变革实现什么目标。
教育改革的五项协议之一是建立权利与自由社会，其中又包含一项关于优质教育和公平的协议，该协议将通过提出一项教育方面的法律改革加以促进。三个目标：
- 提高基础教育的质量，这在PISA等国际评估的结果中得到反映。增加入学率和高中及高等教育的质量恢复墨西哥州在国家教育体系中的领导地位
现在，墨西哥的教育改革旨在实现什么目标？
我们必须认识到，为提高中等和高等教育水平的终端效率指数，我们逐年加大了努力。但是，还有很长的路要走，正是PeñaNieto总统提出的教育改革正是针对这一点。
第一
其目的是建立一个专业的教师服务系统，该系统将由针对教师的收入竞赛以及提升为基础和高中教育具有管理和监督职能的职位组成。通过这种创建，将设置服务的进入，升级和永久性条款。确定晋升或认可系统的标准将仅与每个老师的功绩和准备有关。众所周知，今天该计划由全国教育工作者联盟（SNTE）管理，该联盟确定职位，薪水，职位等。美国国家教育评估研究所（INEE）将负责评估国家教育体系的绩效和成果。
第二
首先，教师评估的目的不是强制性的或自愿的，而是对所有教师强制的；评估不可适应；这会产生法律后果，即未通过评估的老师将不得不离开。值得建立的学校和全日制学校将以质量，平等和自治为标准。
第三
创建教育信息和管理系统。这样做的目的是对学校，教师和学生进行普查，以确证数据，因为虽然看起来令人难以置信，但确切地不知道墨西哥教育系统中有多少所学校，学生或教师。
第四
它希望增加营养食品的供应，并禁止那些不利于学生健康的食品。提供的食物必须符合卫生部的官方规定。此外，宪法授权旨在禁止“垃圾”食品。毫无疑问，一旦获得批准，这将是墨西哥最大，历史最悠久的改革之一。（经济剂量）
分析教育改革问题；好的方面有好有坏，有一些变化将对社会有利，因为墨西哥的教育目前是无效的，因为首先，在公立学校教授的知识不能引导个人实现自己的目标。专业目标。
“教育是改变世界的最有力武器”（尼尔森，1918年）。
结论
总之，作为改革的产物，墨西哥教育的变化是一个开放的过程。其有效性取决于社会和政治行为者对所有教育行动的主要目标的承诺：人类发展。
资料来源
- 人力资源专员GarcíaÁlvarezDiego（2012年10月4日）。墨西哥的评估：ENLACE和PISA。墨西哥：SantillánGarcíaErika Seminario。
