观察
1º观测作为一种科学方法
它是所有用于心理评估的技术中最古老的技术，但它仍然是当前的并且仍在使用，为我们收集数据提供了足够的保证。现在它已经非常系统化。
要观察的是要注意事实，将它们记录在现实中，并以书面形式记录（证明这是正在发生的事情，记录正在发生的事情）。
观察的科学基础在于对视图前方现象的验证。观察成为满足一系列目标或要求的程度的一种方法或技术：
- 它可以满足先前确定的研究目标，可以系统地计划，可以预先控制，可以接受可靠性和有效性检查。
观察与实验之间存在差异。在观察中，仅给出发生情况的证据，而在实验中，实验者对观察到的结果进行修改，进行干预以达到某些目标。实验者可以操纵这种情况。
实验遵循与另一种科学方法相同的阶段。
2号 观察阶段
您遇到问题了。指定了要观察的内容。
资料收集：
定义要观察的变量。
成本：时间和经济。
决定数据采样。
分析和解释收集的数据。得出结论甚至重新思考。
结果交流Þ报告结果是否相关。
第三名 优势与局限性
优点
它允许获取有关实际发生的事件的信息。
它可以感知有时与所观察的对象不太相关的行为形式。
在某些情况下，只能通过观察来进行评估。
不需要参与主题的积极协作。
局限性
有时，在我们决定观察时，很难出现某种行为。
由于存在无法控制的因素，很难进行观察。
要观察的行为有时会受到持续时间的限制，或者因为某些事件使观察变得困难。
人们相信观察到的东西无法量化Ü反批评：已经有技术可以正确观察和复制它们，等等。
4号 观测系统化
观测系统化分为三个等级：
未系统化，不定期或不受控制。
以前已经建立了对现实生活状况的非常仔细的检查，但是没有尝试使用精密仪器，也不想检查观察到的现象的准确性。非常注意观察到的内容，您必须非常准备捕捉发生的情况。
它是非结构化，未系统化的，但是非常开放。通常，当我们对观察到的事实知之甚少时，将使用此方法。在鲜为人知，复杂或定义不清的情况下。
系统化或受控。
在人类科学和心理学中使用最多。它比上一个更好。其目的是发现并查明具有预测价值的某些行为要素。（频率）
非常系统化的观察。
通过满足以下特征：
要观察的变量是隔离的，并且基于显式理论。
不属于预设类别的所有内容均不会记录。
起始情况需要严格控制，因此可以将它们与类似情况进行比较或复制。
5号。观测过程的组成部分
必须考虑的所有方法方面：
分析单位：要观察的内容。（例如：行为，互动…）。
测量单位：如何观察。
基本/主要：
- 发生频率持续时间定性维度
高中
注册技术：
估价册。
评定量表（用于分类或量化行为时）。
行为目录（按类别或类别分组的特征列表，还界定了先例和后果）。
观察中的法规记录不系统（行为记录在表述时）。
6号 可靠性和有效性。
有效性：如果我们测量了我们想要测量的东西。
可靠性：协议百分率指数和协议百分率。
7号 我们可以在观察中发现的参与程度
外部观察或不参与。
观察者不属于所研究的组。
观察 直接：问卷或访谈。在遥远的飞机上互动。
观察 间接：不与主题互动，不收集笔记，文件等。
内部或参与者观察。
观察者属于正在研究的组。
- 被动：尽可能少地互动，只是观察并在那里主动：参与小组并像其他人一样互动。
自我观察。
观察者=主题。参与程度最高。为了正确观察自己，需要进行自省。（以实现主观目标）。对其可靠性的批评：有些人可以自我观察，有些人则不能。那些可以接受培训的人。
自我观察
自我观察是一个双重过程：
故意注意自己的行为。
通过以前建立的过程进行注册。
自我观察在哪些方面是有利的：
私密和私人行为。
隐性行为（难以观察：思想，决策，幻想…）。
内部反应可能触发的行为（例如，由于神经质而吸烟）。
它可以帮助受试者激励他接受治疗。
自我观察被用作评估技术和治疗方法。它需要培训和某些个人特征。它还需要数据收集。自己观察问题行为的事实导致主体自我指导并加以控制。高度巩固的行为（例如，吸烟）打破了连续行为的链条，并有助于对其进行修改（例如：吸烟时按下按钮）=问题行为的反应性，导致该行为被修改其他。
存在有助于改变的变量（例如动机，行为性质等）。
唯一的限制是无能力的主题或不可行的情况。
信息收集系统是通过铅笔和纸或（机械）秒表实现的。
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