“我与全国各地的人们谈论聪明的组织和组织偏执狂，反馈总是非常积极的。如果这种类型的组织如此受欢迎，为什么人们不创建聪明的组织？我认为答案在于领导能力。人们并不真正理解这些组织要求的承诺。” 比尔·奥布莱恩。
领导力在团队教练中的基本作用是什么？
团队教练中领导的功能是为组成该团队的人们创造条件，以扩大他们不断澄清和维护其愿景的能力。
传统的领导观点，尤其是在西方，是基于不对称和个人主义的观点。它基于以下假设：人们无能为力，缺乏个人见识，对变革无能为力以及常常缺乏忠诚度。他认为，只有领导者才能弥补这些缺陷。
当这些神话盛行时，组织加强了他们的短期关注和有魅力的领导者。他们没有考虑系统性力量或集体学习。他们选择了短期解决方案，从长远来看可能是有害的。
从系统的角度进行团队辅导时，领导职能更加微妙和重要。他们是关于设计，服务和指导的。
领导者有责任鼓励人们不断扩大自身的掌握能力，理解复杂性的能力，阐明共同的长远眼光，展现他们的思维模式并集体学习。
这种新观点至关重要。明智的组织只有在领导者决定建立它们之前，才是一个好主意。采取这种创新态度是领导的第一步。激发团队的共同愿景。没有它，团队指导和所有工具将用于解决问题。只有以这种态度，才能创造出真正新的和可持续的东西。
领先设计师的竞争
我采访了目的故事的领导者，我将其发表在我的书《准确地从模块中进行系统视角的培训》“组织学习领导力的新功能”中，对我说，当时我们吃了他已经确定了限制的结构跨国部门的增长。
限制条件是该部门吸收新经理的能力：随着该部门经理人数的增加，管理风格的多样性也将增加。他们会侵蚀目前运行良好的愿景和运营价值。
这位领导人没有采取等待冲突发生的行动，而是采取了行动。他设计了一个甄选和自我评估流程，将有助于新经理了解当前的愿景和价值观，以了解他们是否与自己的风格兼容。他花了很多时间与管理人员共享此设计并进行学习。结果是，增长的极限消失了，它已经转化为具有补偿反馈的增长过程。
从“领导者为英雄，解决问题者”的角度来看，这不是领导。没有危机，甚至没有解决的问题！当然，英雄领袖通常也不知道，从不出现视觉与价值观之间不一致的问题。对于我们的领导人，他们也没有解决。他们解散了。这是有效设计的标记。
领导者的基本功能是设计学习过程。
团队处理紧急情况的过程以及组成团队的人员不断学习。
对于大多数经验丰富的经理来说，这是一项新任务。
许多人因其制定决策和解决问题的能力而受到吹捧，而并非因为共同设计团队的未来或帮助他们学习而获得成功。
仆人领袖能力
领导者的角色假定他对个人愿景具有深刻的目的感。我们称之为目的史。这是一种未来的模式，它定义了您个人对组织的期望和希望中的意义。
领导者的作用是与目标故事建立他个人愿景的独特关系。然后，领导者成为他的理想的仆人。
在上面我引用的“目的史”负责人进行的采访中，我经历了与他在“第五纪律”中引用的圣吉三人相同的经历，尽管他们全都在非常不同的组织中工作，但他们都有共同的目的：
他的组织的发展是更大的一部分。
我证实了圣吉在谈到传统管理者和许多同时代人时所说的话：“他们不是同一种族的领导人，正是因为他们没有看到更悠久的历史。” 对于这些领导者而言，愿景是如此重要，以至于它们是推动它们前进的最有力工具。
在学习团队中，领导者最初可能有自己的愿景。但是很快他们开始学会倾听他人的异象，并理解他们的个人异象是更大事物的一部分。不会削弱他自己的视野，但会加深它的东西。产生最大效果的是实现这一愿景的意愿。
对愿景的服务改变了领导者与愿景之间的关系。愿景不再是成为一种职业的所有物。
正如萧伯纳（George Bernard Shaw）在他对人与超人的奉献中很好地表达了这一点：
“这是生活的真正快乐，被用于您自己认识到强大的目的……。成为大自然的力量，而不是一堆发狂和自私的苦恼和怨气，抱怨世界不是致力于让他快乐。”
团队教练领导力的悖论之一是它是集体的，同时也是个人的。
领导职责分布在组织中的所有人员中，但是只有当它们是个人选择的结果时，它们才会产生有效的结果。
选择不同于欲望。该选项处于活动状态。欲望是消极的。在大多数情况下，匮乏代表着我们所没有的。这是一种缺乏状态。选择是一种足够的状态。
我们选择对我们真正重要的东西。我们生活中所有重要的事情都是我们做出选择的结果。
只有通过选择，个人才能成为异象的仆人。
只有通过该选项，您才能学习。学习的团队只能由将自己的至关重要的精神放在指导这种精神的选择中的人组成。
领队教练的能力
领导者的另一个角色是鼓励学习并帮助团队成员准确地了解现实并发展对系统的理解。这是一项关键功能，每天都在增加。
领导教练是帮助人们学习如何实现愿景的人。
它是对大多数组织中最常见的缺陷之一的解毒剂负责的人：
- 缺乏共同的愿景，因而缺乏常规的惯性，对当前现实的普遍反应与那些对真理失去承诺的有远见的领导人处于相反的境地。
我们很容易记住一个被他的远见摧毁的领导者。他们肯定失去了看到当前现实的能力。他们可能会假装一切都很好，从而避免不确定性。他们成为狂热分子，无法理解学习。
领导教练是由于概念和沟通技巧的发展而具有天然领导才能的人。努力反思个人价值观，使个人行为与这些价值观保持一致，以学会倾听，欣赏他人并尊重他们的思想的领导产品。如果没有这种个人的努力，领导就会成为一种缺乏连贯性的风格。
简单说来，领队教练是一个有学问的人。
教练组领导简单地看了他的基础工作。根据您的目标故事和价值观来设定目标。他对真理的坚定承诺扩大了现实与愿景之间的差距。他在自己和整个组织中都产生了创造力。
他们使您的团队充满活力。这是它的基本功能。
人们开始将现实的各个方面视为可以改变的事物。
他们开始建立一种宁静的感知状态，其根源在于当前现实，行动，过程，变化模式乃至系统结构的各个方面都可能由于创造性张力而取决于我们的影响。希伯来哲学家马丁·布伯（MartínBuber）很好地表达了这种焦点的转变，即这种妄想症，他说：但是他并不机敏地寻求支持，而是根据自己的意愿将其变为现实”。
