一旦确定了商机，您如何实施项目？
从对许多成功案例的分析中发现，这些业务远不是高风险的业务，而是由没有太多损失的企业家开展的。
他们从很小的资本投资开始，在一个稍微开拓的市场或变革过程中，修改甚至模仿了现有业务。而且，这些企业中的大多数并未依靠花哨的商业计划，而是依靠其创始人适应和利用机会主义的能力而蓬勃发展，这些机会使他们能够在早期发展短期优势。
大多数成功的企业都是在不致力于该业务的人那里看到机会时出现的。您所工作的公司可能已经利用了一次机会，或者供应商或客户已参与其中。
这样，该人只需进行很少的准备和分析即可获得成功，但是他们可以从中获得关于获利能力的第一手信息。而且他所做的几乎与其他人已经做过的一样，但是做得更好，更快或采用了适当的策略。
在概念或技术上，没有什么能将这些企业家与其他企业家区分开。他们只是更加努力地工作，出去寻找客户，并且知道机会不会超过几个月。但是他们希望在那段时间获得合理的回报，与此同时，他们会考虑可以使业务正常运转的其他因素。
因此，业务的基本思想可能不是原始的，但是其实施和执行需要大量的创造力和行动，即提出创新的产品或服务。
根据您的经验，失败通常是由于执行错误或错误的战略方法造成的吗？
在公司的发展中，一切都很重要，执行能力不能与战略分开。
您如何确保创意和执行能力之间的平衡？
要开创可能成功的业务，就提出新的想法而言，有一个创意是至关重要的。能够执行别人的想法也很重要。
但是不要将创意与策略混淆。我想回到上一个问题，很难确定策略或执行能力是否更为重要。但是，这两个因素中的任何一个都与创意相同。
但是，直到最近，创造才被视为业务中的决定性因素。
是的，但是从经验来看，最好是在一项活动中进行改进，而另一项活动已经证明了该业务是可行的，而不是尝试实施未知的新成果。
最成功的企业家从对别人已经开发的东西进行很小的改动开始。这是关于找到合适的位置并进行研究。
然后，有了足够的资金，您就可以准备尝试新的有风险的事物，同时又可以保持资金流入。
互联网等新媒体也是如此吗？
确实，许多开始尝试做别人没有的事情的互联网企业现在都失败了。
我相信其他人会追随他们，接受他们的想法，分析做得好和做错的事情，并从中学到的知识开始新的事业，取得更好的结果。
在第一代互联网之后，人们将认识到他们前辈的错误，并获得成功。
您已专门研究TRIZ，这是Altshuller的发明理论。TRIZ如何帮助公司？
很难用一个答案来回答，但请考虑以下几点：
1-TRIZ指出，发明的数量减少了，并且，如果消除了问题或系统上的矛盾，将可以实现本发明的解决方案。
2-TRIZ确定某人已经解决了我们遇到的问题
3-TRIZ指出，只有39个发明原理适用于任何问题，数量很少，这将提供创造性的最佳解决方案
4-TRIZ可以预测系统或产品的发展
5-TRIZ声称，开发的解决方案消除了对有用效果和资源的不良影响
6-TRIZ保证本发明的解决方案基于已经成功测试的专利和开发成果，消除了冲突，妥协和矛盾。
因此，应用此策略非常有效，因为您不会漫步或随意尝试最佳解决方案来解决您的冲突情况或问题，但您会遵循全球工业专利中已经使用的原则。
思想是大脑与思想大脑的产物？
-我们阐述思想的方式会改变我们的大脑。将大脑作为静态器官的想法已经被放弃了多年。
我们的思想影响着大脑，这就是为什么重要的一点是要学习像TRIZ这样的完整理论，以便对发明的发展有有效的指导。
大脑的作用是什么？
根本上是为了逃避迫在眉睫的危险，并能够自动执行重复性任务，例如驾驶汽车，做饭或听音乐，同时思考其他事情。
在紧急情况下，我们不会开始考虑决策的利弊，也就是说，我们不使用意识和智力功能，而是大脑在不知不觉中自动做出反应以避免可能的危险。
例如，如果您是印度的猎人，您会看到一种橙色的绳索，在灌木丛后面有黑色条纹。然后，具有记忆力和能力的大脑会在脑海中重现老虎的身影，从而避免了可能的死亡。
如果观察到的是绳索，则大脑已经欺骗了它，但这是为了生存。
这就是为什么De Bono赞扬大脑的自动性，但也认为您必须制定创意策略才能访问创意。他称这种偏向的思维方式是横向思维，以区别于艺术或文学创造力。
人们必须对大脑进行教育，因为这种方法利用了大脑的可塑性，并且锻炼的次数越多，就表明认知技能的损失就越少。
那么大脑处于永久发展状态吗？
确实，我们在不同环境中进行的每种新记忆或每种经历都表示我们大脑的结构变化，即一组神经元与另一组神经元之间的连接发生了变化。
永远记住，大脑会根据您自己的想法而变化，这至关重要，因此了解创新工具并经常使用它们很有用。
是否有可能命令我们的神经元像癌症一样疯狂地停止分裂？
-也许有一天我们可以用自己的思想控制我们的免疫系统，或者看看我们可以在多大程度上对我们的身体产生影响。
诸如安慰剂如何起作用之类的想法说明了我们能够通过对现实的感知来影响免疫系统的程度。
什么想法革新了您的神经元？
-在做出有意识的决定之前，我们会先让特定的神经元命令其他许多神经元，这些神经元能够启动引导我们做出决定的程序。必须拥有多种智慧，然后进行创造性的分析。
那会转化为直觉吗？
直觉是我们的大脑在缺乏良知和推理的情况下工作。他仍然不太了解它是如何工作的，是否有一种锻炼方法。
我是否一直直觉知识和知识会发生？
这是正确的。语言学习者将这些信息放置在他们使用其原始语言的区域中。学过两种或三种语言的孩子在更大的领域致力于不同的语言。
您学会创新和发明吗？
当然，这些科目是学习过的，不幸的是，它们不是在学校和大学中教授的，因此这种宝贵的知识仅限于工业领域中不赞成知识传播的一组组织或公司。
但是我必须告诉你，创造力是在思考新事物，创新是在做新事物，而发明则使用的是TRIZ确定的原则，并消除了系统，服务，产品或组织中的矛盾。
因此，这三个人的研究程度和适用性不同，创造力，创新和发明都对不同的原理做出了不同的反应，他们的研究也有所不同。
实际上，创新有多个层次，而最高层次是发明。
什么是创造力？
有创造力是在考虑根据自己的情况做一些新的和不同的事情，而创新就是使您的所处的上下文有所不同。
可以激发创造力吗？
一个人可以并且应该从三个方面来培养创造力：大脑，意识和行动。
大脑具有以呼吸为基础的智力发育，音乐和思维能力的发展也参与其中。
意识了解我们有特定的学习，交流，听觉，视觉或运动感觉偏好的风格，并且包含不同的学习风格。
最后是行动和态度，习惯，行为和创造环境。
也就是说，创造力不仅取决于思想，而且取决于性格，情感，动机和策略。
创造力甚至具有不同的能力。首先是惊奇的能力。第二是内在动机。第三是想象力；第四是分歧。第五是知识；第六是创意和环境战略；第七个价值观，是在与人类发展相平衡的前提下提出和解决问题的条件。
一个基本价值是创造力的发展不是为了自己，而是为了人类的利益。只有在形成价值观的情况下，对创造力进行教育才有意义。
此外，创造力和发明源于技术，如果人们有条不紊地使用它们，这些技术将非常有用，否则您将一切都留给了您的想象力，直觉或反复试验，我不建议这样做。
智力和创造力有什么区别？
它们是两个不同但相互关联的概念，但是没有智力的基本特征，就找不到一个有创造力的人。就是说，创造力取决于智力，直到一定水平，但从那里开始，它们就没有关联
知识如何发挥作用？
为了将创意转化为创新或实现发明，您需要不断增加的跨学科知识流和深度，这就是为什么您必须排除随机或反复试验程序的原因，因为它效率极低。
知识就是创新，钱就是金融投资。
知识起着至关重要的作用，因为人们可以掉下一块木头，并认为这是由于重力定律所致。现在，如果我告诉您这个物体不是下落而是上升，您会怎么想？另一个选择是，例如，您位于游泳池的底部，但还有更多选择。
如果我告诉你物体既不掉下也不上升，那么你会怎么想呢？一个替代方案是它位于外层空间，但还有更多替代方案。
创造力为许多创造力的选择打开了大门，但是您必须权衡哪一个是最好的。解决问题的另一种方法是使用Triz，因为您已经被引导至适用于您的问题的发明原理。
这些发明原理主要来自化学，数学，物理学，材料科学和生物学。也就是说，Altshuller已将创造力转变为一门精确的科学，它基于这些其他精确科学的现象，因此知识是基础
您如何成为创新者和发明家？
创新者必须以自己的想法和行动计划进入市场，并通过广告来强加他的想法。
另一方面，发明人必须知道给定问题的深度，对物理学，化学，生物学，数学，材料科学的定律有广泛的了解，并将所有这些都整合到诸如triz之类的系统策略中。
可以在不同的教育水平上教授它吗？
您必须以为自己正在爬上一个阶梯，从创造力到创新就好像从底层走到第一步，然后您将从发明的第一级到第五级走几步。
换句话说，从电子管电视到带有不久将来的三维图像的电视。
可以在小学，尤其是在高中时教授创造力和创新，但是要将发明发展到最高水平，您必须深入了解科学，而这只有在大学才能做到。
哪里有创造机会的创新机会？
在那些寻求创新产品或创新服务且不需要大量生产的壁ni中。
一个典型的例子是INVAP为澳大利亚制造的核反应堆，或开发控制与CNEA卫星通信的软件，或开发具有INTI研究特定特征的植物生物。
一个挑战是如何使我们的农作物适应正在发生的气候变化，这将需要生物技术，这不仅使我们能够获得抗除草剂的农作物，从而使生产更加有利可图，而且还使蔬菜具有更好的营养能力。这个想法是在尽可能多的研究工作下，使用尽可能少的土地生产尽可能多的最优质的食品。那就是伊比利亚美国具有比较优势的地方。
另一个领域是新材料：纳米技术进入的特定应用的合金，复合材料，塑料和陶瓷。
在创意互联网广告领域和创建IT服务中小型企业方面也存在巨大的机会。
总之，在几个领域中有具体的机会：生物技术，纳米技术，广告，IT服务中小企业，专用软件。
这类公司有地方吗？
是的，还有增长的空间。限制的是专业人员的数量。有奖学金，他们可以毕业，但必须努力，以便更多的年轻人选择这些职业。
伊比利亚美国的现实是，学生人数与该地区各国的具体需求之间存在差距。
不幸的是，这是由于学校和研究所对数学，科学和创造力总体上产生了反感。
您如何学习创造力？
您必须练习，练习和练习。没有其他秘密了。
创造力不仅仅是知道，而是知道如何去做。这不仅是理论，还必须始终是实用的。
软件实施项目的高失败率是众所周知的，而且这并不是一件容易的事，因为预算通常处理的数字不菲。
困难不仅仅在于以下事实：在许多情况下，流程会发生变化，因此人们必须执行的任务和工作性质也会发生变化。
问题是，人们太多次，或者根本没有改变的欲望，即使他们这样做，训练也是如此，以至于他们无法适应，因此他们又回到了原来的做法，而不是前进，这恰恰是试图根除。
我碰巧去了SAP实施课程，那里的人被他们的公司强迫着，而且价格昂贵。
就像您决定一个镇上的居民必须从某个时刻开始使用汽车一样。
因此，您花费了天文数字来研究和制造合适的汽车，但随后您意识到自己忘记了两个小细节：
1-您必须说服他们想开车。
2-如果您让他们愿意，您必须教他们如何去驱动它，而不是减少细节，因为如果他们不知道如何做，那么您的所有投资绝对是无用的。
当您知道自己只为这两个项目预留了预算的5％或没有钱时，为时已晚。这在公司中反复发生。
这是在数量惊人的计算机系统实现和其他计划不周的项目中发生的事实。难怪以后会发生什么。
