从教学的角度，分析了使用信息和通信技术（ICT）的教师培训。秘鲁各省的许多高等学校的教师没有接受过ICT的适当培训，而ICT近年来由于计算机和电信领域的科学进步而迅速发展。 ICT是允许访问，产生，处理和交流以不同代码（文本，图像，声音）表示的信息的技术集。毫无疑问，新技术中最具代表性的元素是计算机和互联网，它们显着改变了人们的生活方式以及与人类的关系。
Chanchamayo省较高级别的老师们对这种技术必不可少的原因，领域和负责任的使用，因为在高校和研究所中实施技术进步存在局限性在这些方面对教师的准备，培训和更新，可以清楚地看到，昌恰马约省的高等院校缺乏专业培训方面的更新。
在出现此类问题之前，必须先提出以下论点
Chanchamayo高层的训练有素的教师对ICT信息和通信技术的负责任使用将改善学生的学习成绩。
理论框架
教育是世界社会发展的支柱之一，也被认为是有限投资（政府政策）的问题之一，高等教育不能逃脱这一现实。随之而来的兴趣是，从目前的昏昏欲睡的状况中浮现出来，并遵循教育领域竞争激烈的国家的模式。
根据Mariz V.（2012）的定义，教育是一个基本涉及人的概念，被归类为一个传导过程，以一个起点（将作为起点或参考）作为关键，以查看我们将从何处开始以及到何处（目标） 。
我们认为大学教授是负责科学，人文和技术培训的老师，研究，教学，永久性培训和知识生产是大学教学所固有的（第23733号法律第43条）。
教师必须负责任地使用计算机资源，因为在当前的教育现实中，我们在技术进步方面看到了两个明显的场景，那就是，尽管首都的各大学都在努力按照技术进步赢得一席之地信息和交流趋势，反映在为此目的的教师培训和适当教室的实施中。在远离首都的省份大学中，可以看到一种不同的情况，这表明在采用尖端技术方面，包括经过适当培训的人力资本的教师，教授和教师以及设备和适当的基础设施方面的麻木， Chanchamayo省未来专业人员的良好发展和培训。
情况表明，该国内陆的大学几乎没有贡献，也没有做出任何贡献，并成为这些进步的一部分，他们致力于传授知识有很多局限性，部分原因是我们在秘鲁拥有的教育政策，因为它们没有分配了足够的预算，导致省级高等教育投资意愿下降；忽略基本方面：
- 内陆大学没有现代化的基础设施和设备来促进ICT的发展，没有经过ICT培训的教师，这一缺陷需要纠正，以促进大学内部科学和/或技术研究的发展。限制学生的数据和信息收集，这是导致这些教育机构的毕业生在科学或技术培训中接受的培训不完全和缺乏竞争力的一个因素。
材料和方法
材料.-进行对本文的文献分析，我们求助于使用物理和虚拟的书本或文本：物理和电子书目来源，电子文章，物理和电子引用。
方法.-对于本文，我们使用定性描述性研究方法。
21世纪教师的计算机和技术要求
随着近几年的过去，信息通信技术的进步在构成它的所有社会和结构中起着不太可能的作用，这使得有必要对经过适当培训的教师做好准备，以加入技术社会，根据Ríos（2016）的研究，利用他们的进步来支持大学教育将使他们成为高生产力的老师，而支持前沿教学。追求发展的社会必须由技术环境要求的具有一定能力的人组成，必须创建具有社会功能的机构，并使用技术和信息手段来确定机构。
Picardo（2002）认为，为了对学生进行最佳的学术训练，我们认为科学研究是高等教育的基础之一，认为教育中心致力于研究，或者说更多的是，他们必须在科学研究中恢复自己的研究地位，这一点至关重要。为此，经过社区培训的教师将能够正确地促进和指导使用ICT的研究。
Auris（2017）认为，研究目的必须精妙地提出，要遵循研究路线并强调实践领域的主题和方法学效用，这将在老师的建议和指导下实现正如Auris（2017）所主张的那样，通过负责任地使用ICT在生产科学研究领域进行了更新，强调了主要目标是在类似背景下实现其他新研究人员的可复制性。
根据Zambrano（2015）的研究，教育中的一个问题是与知识的关系（知识），在这种道德和政治要求中存在特殊的联系，我们认为教师职业道德的一部分会知道，他们在与ICT为负责任的学生提供负责任的建议，也明确了我们在本文中一直在争论的内容：与科学技术的关系需要我们学校和教育机构的深刻反思（Zambrano L. 2015），我们必须指出，经过适当培训的教师对信通技术的负责任使用可以为各省高级学生的能力发展提供不同的设想，因此，该地区的现实将在新一代专业人士中得到反映。
随着学校中ICT的集成（内部网，教室中的数字白板，多功能室…），新的世界窗口打开，使学生和老师可以随时访问任何必要的信息，并与同事和同事进行交流根据（MarquésGraells P. 2012）的观点，他们可以相互交流想法和材料，并共同努力。
对于许多Chanchamayino专业人士来说，停止使用丙烯酸和标记物，或者停止使用绿板以可视化自己与数字白板的结合，以及其他当前的技术设备，这似乎是一个遥不可及的梦想，我们希望这在不远的将来成为现实，为此，我们认为我们必须促进ICT培训，并愿意在大学层面上对ICT进行更新或现代化。
根据MarquésGraells P.（2012）的介绍，出现了一种更加个性化的教学新范式，该范式以学生为中心，基于教学社会建构论，在不忘记其他课程内容的情况下，向学生保证了社会所需的ICT技能。
根据Chumpitaz和Rivero（2012）的研究，自2010年以来，首都私立大学教师对ICT的使用被视为是技术和信息技术的革命，有利于学生，下表显示了在线教师活动。在昌恰玛约省，与更高水平的教育现实相去甚远。
表1.教师在线开展的活动
| 您在线进行哪些活动？ | 是 | 不 |
| 搜索有关Google，Altavista，Yahoo等的信息。 | 98.8％ | 1.2％ |
| 在线玩 | 25％ | 75％ |
| 参加社交网络Facebook，MySpace，Twitter，Youtube和Flickr | 66％ | 3. 4％ |
| 通过即时消息聊天与亲朋好友交流。 | 66.8％ | 33.2％ |
| 下载音乐视频书籍等 | 75.9％ | 24.1％ |
| 查找地点和/或人Google Earth | 53.6％ | 46.4％ |
| 买卖产品 | 四五％ | 55％ |
| 在虚拟世界中生活和互动Second Life，OpenSim | 16.3％ | 83.7％ |
资料来源：Chumpitaz和Rivero（2012）
老师和火车将
技术和媒体的飞速发展引起了恐惧，与此同时，迫切需要更新世界各地所有教育水平的教师。
根据Gonzalez（2017）的一篇电子文章所述；他向我们介绍了自己作为老师的经历，因为他不知道如何正确使用信息和通信技术，最近在一次培训中发现他没有意识到与教育部门有关的许多在线资源，包括他从未听说过的类似情况的页面。在各省受过培训的许多专业人员必须面对，现在和现在都无知页面或出版物，这些页面或出版物包含所有教育水平的教师资源。
知道Chanchamayo大学的教师已经接受过旧技术的专业培训，因此目前尚无足够的准备，因为近几十年来技术的发展已毁灭性，许多人并不了解ICT的负责任使用。
因此，我们可以看到教师更新方面的不足，部分原因是教育政策随着时间的推移而变得过时，以及教师的承诺和意愿（即使存在变化和创新也要保持活跃）。我们认为，他们可以参与填补这些缺陷是一项基本需求。
结论
了解到我省存在的问题后，我们认为Chanchamayo较高级别的训练有素的教师对ICT信息和通信技术的负责任使用将提高学生的学习成绩。
建议
我们建议对Chanchamayo高层教师承担ICT信息和通信技术培训的承诺。
意识到负责任地使用ICT，有利于Chanchamayo各个专业培训机构的学生接受专业培训。
拟定一种大学教育政策变化的模型，该模型优先考虑对Chanchamayo教师进行负责任地使用ICT的培训，以及在基础设施和适当使用ICT的适当环境中实施ICT的培训。
建议
建议广泛传播最近出现的技术进步，省级学生不应继续忽略技术的现实及其不断发展。我们必须更多地参与无知的社会问题，这使我们面对世界的进步处于潜在的状态。
参考资料
- Auris，D.（2017）如何撰写科学文章。秘鲁，Ediciones AURISEDUCA。Chumpitaz C.（2017）《关于大学教授学习评估的教学知识的变化。持续在线培训计划的效果»。摘自：http://www.tdx.cat/handle/10803/360332（04/03/2018）GonzálezA.（2017年）``ICT与教育…将齐头并进吗？。取自：https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?TIC-y-educacion-iran-de-la-manoMariz Vasquez，S.（2012）Education of Philosophy。阿根廷，《 CIAFIC百科全书》，MarquésGraells，P（2012年），《信息通信技术对教育的影响：功能和局限》。取自：https://www.3ciencias.com/cn/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf（04/02/2018）Picardo Joao，O（2002）教育与现实：学习哲学概论。哥斯达黎加，打印机Obando。RíosRamírez，R.（2016）在秘鲁亚马逊大学使用信息和通信技术（ICT）。摘自：http://journals.epistemopolis.org/index.php/tecnoysoc，03/31/2018 Zambrano Leal，A.（2015）Philippe Meirieu：Pedagogía，FilosofíayPolítica。阿根廷，社论Brujas。
