西班牙心理分析中的未成年人法律

当要求我们协调AMPP的工作周期时，我们考虑过将这些会议的重点转移。我们想利用我们的心理分析知识来质疑通过媒体传给我们的当前问题，如口号，好像它们是我们所假设的毫无疑问的真理。

为此，我们决定不使用专家研究和阐述的主题，而是决定使用现有的心理分析工具在一个小组中开展工作。在我们看来，这可能是一个观察正在发生的群体动态的机会，这也许可以说明为什么口号在我们的社会中渗透如此之深。

我们决定在几个月内就当时似乎特别有趣的问题收集不同意见的样本：犯罪年龄的下降，《了解和治愈同性恋》一书的商业审查以及ETA是否有可能解散和融入社会而无需宽恕。

我们选择这些主题是因为它们具有强烈的情感冲动，因为我们认为这有助于表演，即促成信念的行动而不是反思的行动。

我们的第一次会议包括研究请愿书以降低犯罪年龄。在西班牙，政府刚刚换届4，媒体报道了这一需求。这场辩论是由于Marta del Castillo5事件的结果而引起的，在该事件中，将唯一的未成年罪定为宽恕成年人的一种方式。

似乎出现了一个主意，也许是一个口号？“法律很软。” 在社会上，人们产生了未成年人受到惩罚的感觉。拟议的解决方案是降低犯罪年龄并加重刑罚。似乎很清楚，如果犯罪，未成年人没有为此付出代价就发生了事情。

除了玛塔·德尔卡斯蒂略（Marta del Castillo）案以外，还再次发现了桑德拉·帕洛（Sandra Palo6）等其他案件，这引起了很多社会愤慨和不公正感。这些事件的结果是触发了降低犯罪年龄的要求。

工作会议

第一个步骤：质疑口号挽救预防未成年人定罪的必要性。处理困难。

工作会议在我们协会的总部举行，大约有十二人参加了会议，其中大多数是心理治疗师，我们还接受了其他接受过心理分析培训的专业人员的参加，我们三人担任协调员。工作会议持续了一个半小时。会议的第一部分包括各种视听文件的投影7，以从不同角度介绍时事：少年法官埃米利奥·卡拉塔尤德（Emilio Calatayud）的演讲，他解释说，他反对降低犯罪年龄，然而强调了它没有反映的其他问题；例如，当发生犯罪行为时，家庭，学校和社会都会发生某些事情。我们还预测了桑德拉·帕洛协会（Sandra Palo Association）修改未成年人法律的要求，最后是电视文件，说明了需要修改该法律的原因。

我们认为重要的是，不要直接进入心理分析的话语，而是要能够使用我们的方法，而是现在将其应用于社会辩论领域。同样，我们也想看看我们如何思考，感受和阐述所提供的信息。

在开始观看音像制品之前，该小组中的某些人（在开始塑造这一天之前就发生了部分情况）发表了讲话，赞成降低犯罪年龄和维持《少年法》的荒唐态度。未经修改，不公平且有利于更大的邪恶。

但奇怪的是，在看到视听影像之后，辩论首先是关于预防犯罪而非定罪。面临社会风险的家庭对帮助的要求遭到谴责，这些要求显然没有被听到，就好像没有在解决预防问题一样。它询问为什么在众所周知导致犯罪的情况下什么也不做。会发生什么，以致知道有未满足的需求，它们是造成犯罪的原因，在犯罪到来之前，由社会和法律创建的体系不会起作用？

立即暴露出来的原因是缺乏经济资源，但是随着讨论的进行，又有了另一种假设，也许与社会悲剧有关的困难解释了这种稀缺的预防措施。甚至有传言说，似乎少年法庭比那些与他们保持长期直接联系的专业人员更为敏感，他们是工作的“第一线”，好像他们不得不为这种痛苦辩护。换句话说，在自以为经济资源的匮乏证明不预防犯罪是正当的理由之后，该小组考虑了造成犯罪的原因似乎是造成疼痛的困难。

以下干预措施对犯有犯罪行为的未成年人重新融入社会的可能性提出质疑，他们是否真的重新融入社会？该小组列出了阻止当今未成年人干预的各种困难，例如领导多学科团队的专业人员缺乏准备，具有不同守则，特殊种族，多元文化，青少年帮派等的特殊准备工作。似乎又有了灰心，似乎面对困难时，容易想到没有解决办法。

之后，小组又重新担心预防问题，在出现问题之前该怎么办？列出了可以理解为未成年人及其家人寻求帮助的情况。从很小的时候开始就已经为儿童治疗了情绪问题，不知所措的父母和寻求帮助的人，青少年使用多药来解决家庭破裂的方法等。

该小组还质疑需要照顾在这一领域工作的人员，以及这些机构中可能发生的“虐待虐待者”。如果没有可以思考的大陆空间，那么虐待儿童和在其中工作的专业人士的情况可能会再次发生。然后，该小组通过抱怨再次摆脱了这个问题。

第二个障碍：拆除标语，缺乏权威和我们所有人都有责任的问题。

在这第一步之后，一个运动开始了，该运动更接近于思考如何预防，并开始谈论我们社会中存在的与预防问题直接相关的需求和缺乏权威。这种团体运动与另一种趋向阳imp的运动交替，团体认为“无能为力”。

当谈到权威时，人们会想到我们每个人所承担的不同责任，一个人谈到学校的权威，父母的权威以及我们所有人都有的社会权威：“孩子属于每个人”。这些机构的权限不足可能导致犯罪行为。

这样，在考虑了我们所有人对少年犯问题负有的责任之后，便产生了一个想法：需要“公平正义”，这要根据少年的情况进行支付。全面而具有恢复性的权威，而不是惩罚性的权威。该小组讨论了当授权失败时我们如何抨击未成年人。未成年人犯罪，并赔偿整个社会结构的失败。

第三块：负责任出现“变态”一词。从未成年人的刑罚到成年人的变态。

当您不行使权限时，您将进入反常系统。将法律的重心放在未成年人上是不正确的，并且没有分析父母，专业人员，管理机构的公司以及未举报这些问题的见证者的所有责任。我们都属于这个邪恶的体系。

似乎该小组已经能够与具体的事情联系起来，该怎么做以及如何进行修理，也许这就是为什么出现另一个运动的原因，这使我们认为这个问题没有解决方案，无论我们做什么，这种事情都会发生。再次出现绝望，指出不可能结束犯罪，然后小组重新组成自己。

重复了一种接近和远离痛苦的运动，在这种振荡的运动中，小组剥夺了更多与现实联系在一起的想法口号。这种联系是困难的，因此反复抱怨或怀疑以摆脱事实。但是也许在这个群体动态的时刻，为时已晚。

任务在小组中促进的运动

我们将分析小组中发生的事情，以及是否实现了拟议的目标：考虑是否需要降低犯罪年龄。

会议的进展显示了小组如何进行向上的螺旋运动，这意味着逐渐加深，以及远离和接近疼痛的振荡运动，这些都促进了思考。螺旋上升是因为为避免与疼痛接触而采取的防御措施正在减弱。

我们从中观察群体动力学的克莱因思想模型谈到了两种心理功能或立场：偏执型精神分裂症和抑郁症。它们之间存在振荡关系，产生偏执性-类精神分裂阶段（PS）的分裂和弥散特征的时刻，以及抑郁位置（D）的特殊积分时刻。

当思想能够维持一个新的想法，并忍受它引起的灾难性焦虑8时，从偏执的精神分裂量表到压抑倾向（PS↔D），想法的发展将是可能的。

新产品的生长会产生痛苦，这就是为什么振荡再次导致避免思考并因此摆脱挫败感的原因。这样就没有“知识的获取”，而是用来避免痛苦经历的“知识的拥有”。抽象的能力已被破坏，通过情感体验进行学习的可能性被排除在外。此处已安装标语。

这种运动从困难的思考到能够从经验中学习，这反映在从强调惩罚严厉的第一种方法到预防犯罪的后一种方法中。犯罪，如果不行使职权，我们所有人都有责任最终实现公平和非惩罚性司法的理念。

为了解释这种上升的螺旋，我们将看到这些前进和后退运动的代表阶段，我们已经在上一章的方框中进行了描述。

在第一步中，出现的第一件事是口号：“必须加强少年法”，“如果未成年人犯罪，他们必须服刑”，这在原则上不必是假的。然后出现了预防的想法。

这种想法马上就被拒绝了，抱怨和无能为力都根深蒂固，好像该小组说：“我们没什么可考虑的，因为没有办法做任何事情。”出现特定情况以证明什么都不做是合理的：“它们没有给您所需的东西。”另一个被指责是外部，而不是与自己的缺点进行接触。激发思想的痛苦会导致防御措施重新激活，从而威胁到小组继续思考的能力。当小组说：“有些社会需求没有被倾听”时，这种痛苦就出现了，这是小组继续思考所必须克服的最强烈的感觉。

但是，尽管不加思索的现象不断出现，但这种振荡运动逐渐为思想的发展建立了空间。就像在小组内部建立了斗争一样，一方面是思想的方法，另一方面是由于对阳due的恐惧而产生距离，总之，所有与抑制痛苦相关的情感困难有关的事物每一个思维方式。

在第二个步骤中，思考部分已经存在，要思考的动作已经出现，明确的想法产生，预防以及没有手段失去力量的想法。如果需要预防，那我们该怎么办？行使权力的需要出现了，它从通用的（放置在他人中的权威）到个人的权威。从无能为力，该小组变得活跃而强大。从无所不能的运动，您可以体验到无所不能的无所不能的无所不能的感觉，也可以体验到考虑到现实极限的力量感觉。有现实的限制，目标也开始变得现实，小组承担责任。

工作继续使任务产生的所有痛苦变得有意义，而不是将其投射到外部，因此能够对所有任务执行某些操作。这种振荡的运动持续向上，该小组提出了权威的想法，以了解如何可以承受如此之大的痛苦，每个集体，团体或个人的责任是什么。惩罚性刑罚的观念消失了，由于我们都必须承担责任这一事实，人们开始谈论公平正义。

在第三块中，对惩罚未成年人的系统的初始方法已被颠倒，该系统只看到问题的明显根源。现在，小组讨论了我们大家都参与的邪恶体系。从观点来看，我们了解到我们都参与其中，并且我们否认自己的责任。该小组扩大了视野，从局部到全面。全球视野非常痛苦，但它使该团体摆脱了口号。该小组的结论是为预防犯罪辩护，指出了不同的行动方针，以此方式指出了社会辩论的位置。

小组思考在工作会议中的向上螺旋运动

西班牙心理分析中的未成年人法律

该图显示了从无所不能进行的干预–阳imp之后，思想如何产生。同样，在思考之后，又出现了一些尝试重新建立先前顺序的东西。尽管这一运动回到了偏执型精神分裂症的位置，思想继续前进并发展，但在对冲突的深化和分析中仍取得了进展，为通过采取行动解决可能的问题奠定了基础。措施和行动方法。

我们可以说，该小组已经完成了拟议的任务，而该小组的出身是：

从抽象的具体思想到对冲突的全面理解从无能为力到权力从无能到有力从麻痹到创新行动从分散责任到个人责任从避免痛苦到接受痛苦

结论

我们可以说，正如我们认为的那样，通过在具有定义框架的小组中使用我们的精神分析知识，可以使我们揭露那些可以全部或部分视为真实或不真实的观念。此外，由于有小组的经验，该过程导致更多地参与任务和洞察力。

我们认为，心理分析工具可以促进思考，而框架化则是辩论的主题，拓宽了讨论预防犯罪而不仅仅是定罪的视野。

之所以能够实现这一目标，是因为该团队能够控制痛苦，并从瘫痪转向创造力。如果有更多时间可用，该团队本身很可能会组成工作团队，以实施能够为其他社会群体提供心理分析观点的计划和项目。确切地说，这是我们的经验，有更多时间从心理上加深辩论的拟议主题，我们从一开始的先入为主的思想转变为更深入的了解，这不仅使我们撰写了这篇文章，还考虑了其他内容。合作项目，以及传播心理分析所认为的当前问题。

本文中介绍的工作会议一方面说明了小组如何避免思考，尽管该小组拥有控制痛苦的工具，另一方面，这种限制对于使思考得以发展是如何必不可少的。。我们认为，能够依靠这种小组设计，专注于一项任务并有一个要实现的目标，能够遏制所产生的痛苦，并使小组能够发展由创造力推动的思想。综上所述，我们可以得出结论，通过提供此类经验来处理痛苦的情况，我们与其他小组的专业合作会非常富有成果。此外，分享我们的心理分析知识可能对您的项目开发很有用。

这将意味着从我们的咨询中排除心理分析思维，并将其应用于其他情况。实际上，历史上一直有精神分析学方面的贡献，有助于在其他专业领域中创建其他干预方法。1952年，雷内·斯皮兹（RenéSpitz）发行了电影《童年时期的精神病》，展示了情感和母体剥夺的影响，发生重大变化的原因，特别是在儿童保育所，家庭和医院的各个部门，是由于以下事实：人们已经了解了有关剥夺对儿童发展的影响的知识，从而改变了他们的处理方式。

如果我们想为那些开辟新路线的人所表达的旧志向作出贡献，我们将不得不考虑必须克服的障碍。在我们看来，心理分析家和心理治疗师有时会发现很难摆脱我们的咨询，放弃对我们框架的全能和保护，让自己有机会接触痛苦的新体验。也许这就是为什么我们向外界展示自己，就好像我们的知识是一种“财富”，必须加以保护而不是共享。其他时候，我们希望从协商中删除框架，而不考虑要使其适用的必要修改，这就是为什么它不超越我们的论述，我们无法使自己理解。

我们中那些从事心理分析工作的人通常会发现有可能在进行咨询时所提供的相同条件下进行治疗或寻找手段来开展工作的可能性，这对我们来说是昂贵的，因为它需要进行其他类型的工作：对专业人员的支持，外展，支持，等等问题是，我们无法考虑到现实可能对我们的框架施加的限制，而无法适应社会需求，却没有意识到真正伴随我们的是我们的心理分析态度。

我们需要能够一点一点地容忍说话，建立其他空间，其他交流手段，其他语言以使自己易于理解。我们的无所不能有可能阻止我们将脚踩在地面上，并因痛苦而痛苦，这将永远存在，某些我们将无法放手。我们已经看到痛苦是如何使人们停止在小组中思考的。也许在我们的咨询中，我们及时感到阳imp，也感到非常无助，因为我们在我们的领域受到治疗。当我们进行专业会议时，这种模式可能会重复，我们非常镇定，因为我们的模型可以解决许多临床问题。有一位专家根据他的经验很高兴地告诉我们他是如何做到的。

我们提出了不同的责任分配方式，与您就超出我们通常的干预框架的社会问题进行了交谈，因此，这种格式收到了一些惊喜和怀疑也就不足为奇了。

在精神分析协会内促进这种小组工作对我们的小组将是非常有益的，因为这将使我们能够以创造性的方式激活思想，从“拥有”想法转变为通过情感体验进行学习。

在盎格鲁撒克逊国家中，给新一代的人更多的选择是动员者，带来新想法的人，更好地容忍未知的错位的人。似乎有时候，只有一些人知道心理分析家的论述，这就是为什么我们独自一人处理痛苦和困难。如果我们认为所有个人都可以做出贡献，理解，并且在没有偏见的情况下，可以越过提供光明的边界，那将是不同的。这实际上是小组中发生的事情，没有专家，我们都是。因此，我们非常赞同梅尔策9号博士的话：

“对未来进行分析的历史可能不包括孤立的先驱人物，他将这一学科带到地球的新领域。几乎可以肯定，这将是一个小组的任务”。