人力资源管理不是特定职业研究计划中的主题，它是每个人在不同角色和环境中所处的人与人之间的人际关系固有的对人和社会的承诺。
以这种方式看，人的管理损害了人的个人良知，并将其置于普遍的环境中。
由于这种外观，作为人力资源管理领域的老师，我经常质疑我从其他国家的作者在技术发展水平上比其他国家先进的作者写的关于人力资源管理或人力资源管理的书中所读到的内容。我们的。
但是，这些文本的内容并不能满足那些希望在人的管理方面寻求改善整体水平的人的读者的期望，这些内容指出了以增加资本为重点的改善生产过程的技术和策略。而不是改善人类本身。
面对这种担忧是要观察另一个现实，这个现实存在于环境中的许多公司中，这些公司试图在技术更先进的国家/地区实施现有的工作模型，其文化和思维方式与我们的迥然不同。之所以能够使用这些模型，是因为它们是自己的模型，并且非常适合这些环境。
拉丁美洲文化基于土著习俗，具有多种细微差别，因为它受到其他文化的强烈干预，无法继续复制远离其现实的模型，因此有必要制作自己的模型并创建可满足背景需要的工作方法我们的业务。
有必要意识到，我们拉丁美洲的人民正处于贫困，暴力和其他社会祸患之中，拥有巨大的财富，必须捍卫这些财富，我们必须与之合作，直到财富得到充分发展而没有失去您的身份。
一个人付出高昂的代价实现技术发展有什么好处？非人性化社会所承载的力量。
没有善良和团结的大量资本会给人类带来整体发展吗？
人的管理不能只专注于经济方面，在做人时，它必须对人的完整性作出反应，也就是说，它必须满足人对他的存在，知识和行为的期望。
如果人类管理更关注这些维度中的一个，则可能实现了巨大的单向发展，但是丧失了作为人类宇宙的整体的联合和谐。
为了对拉丁美洲的人才进行良好的管理，家庭，学校和国家必须共同努力，以某种方式与人的培训过程有关的实体。
如果我们看一下拉丁美洲城镇中的每个实体，就会意识到缺乏团队合作，缺乏明确的工作。
家庭是社会的核心，在这个社会中，个人出生，出生并被赋予了第一批基础。在我们拉丁美洲人民的家庭中，我们发现各种缺陷，其中有些是经济原因，情感，文化，社会和政治。
这样，人就可以根据特定的生活条件开始其形成过程，但沉浸在一个集体社会环境中，因为孩子从其家庭核心转移到一个人的家庭中，这种社会以某种方式对人产生了影响。并开始与具有其他生活条件，其他习俗和与自己互动的特殊特征的其他孩子互动，这些孩子相互影响并认识到自己是同一社会现实的成员。
国家作为文化多样性的综合机构以及管理教育和其公民命运的制度，必须寻求促进共同努力并朝着共同的共同目标而努力的机制。
这三个实体在我们的环境中开展工作的现实是什么？
新一代的家庭成员很少，孩子的数量很少，一个孩子或最多两个孩子，父母都在工作，年龄很小的孩子都在负责教育中心工作的人照顾下学前教育。在某些情况下，这些机构负责在最偏爱的社会阶层情况下为儿童提供第一份培训指南，因为在某些情况下，儿童被独自留在家中或在属于该儿童的老年人的照顾下没有学历的家庭成员或尚未成熟的哥哥。
在我们中间，有很多母亲是一家之主，他们必须出去从事各种行业以养育自己的孩子，而大量的儿童为了生存而必须整日在街头上班谋生。此外，还有家庭暴力问题，这不利于人的心理健康。
学校独立地开展工作，很多时候都忽略了上课教室的人们的实际情况，它更多地侧重于技术方面，致力于传递信息而没有对环境中存在问题的真正干预。
就其本身而言，国家将更多的资源用于社会保障，而不是健康和教育领域。
正如我们所看到的，并在前面的段落中指出，这三个实体（家庭，学校和州）之间没有团队合作共同致力于为我们拉丁美洲国家的社会问题提供持续不断的解决方案。
人的管理必须注重人的整体性，以实现其目的，即实现人的和谐发展。
存在，知识和行为是属于同一现实，人的三个维度，从这种整合的角度来看，必须对人的才能进行管理。
如何在一个分散的社会中融合人们的存在，知识和行为？
家庭，学校和国家都需要集体努力，从其功能出发，旨在创建新文化，完整性文化，整体文化，尊重人的尊严的文化。 ，公平文化，社会，经济和政治团结文化…一种文化，从生活的开始一直到其结束为止，价值观得到了提升。
如何实现这样一个雄心勃勃的梦想？
这是一个永无止境的过程，是一项持续不断的永久性工作，一点一点地进行，其结果将永远不会被联合起来，而是以孤立的方式得到赞赏，因为宇宙演化的规律始终在宇宙的所有历史事件中起作用。人类和她本人以独特且不可重复的方式无休止地前进，成为宇宙的一部分。
为了实现人类的整体性，面对复杂的工作该怎么办？
必须尊重每个人的多样性和人类发展的节奏，在住房，保健，教育，工作，娱乐和体育方面促进社会平等的条件。
我们决不能后悔拉丁美洲国家的局势，我们必须采取具体行动，从每个人或个人为共同利益作出的贡献中采取行动。
