在酒店设施中建立学习中心，作为培训旅游娱乐业人力资源的重要环境。这样可以唤起学生的兴趣和该专业技能的发展。
旅游动漫人力资源培训
当前，在旅游活动发展中，我们必须准备人力资源，以便他们有能力在公司的战略领域进行管理并保证成功。这些领域之一是旅游动画。
这种发展促使人们需要创造一种方式，使专业人士和该行业的未来工作者能够通过它们自己了解旅游动画的工作是什么样的，它所面临的挑战，并以此为基本目标做出贡献：提供优质服务的旅游娱乐活动。为了在旅游业中达到较高的竞争水平。
如今，旅游娱乐已成为商务和国家旅游产品设计的重要组成部分。因此，这种动态的活动需要对专业人员进行培训，使其能够满足游客的需求。
为了实现上述所有目的，对该专业的问题进行了分析，主要集中在：
-需要了解旅游活动中的动画。
-管理环境的人力资源，环境和文化资源，作为有效动画的基本要素。
我们尝试培训旅游业的专业人员，其中包括旅游动画活动的专业人员。向他们提供工具，以便学生可以了解和应用旅游动画的新趋势，进而反思提供服务的价值观的重要性
从这个意义上讲，有必要以最高的精确度来了解旅游动画的动机和兴趣。但是同时重要的是，还应认识到该学科在物理和智力上的可能性以及其他特征，以便可以方便地构想学习活动。达到与旅游业当前需求相对应的知识水平，技能和能力发展，以便达到活动的更高阶段。
一群受他们所学专业激励的学生。有兴趣为自己的职业做好适当准备的人；您将能够在自己觉得自己是专业人士的活动中更加恰当地工作。
就是说，在学位课程结束时，学生能够以专业的态度执行针对客人的行动，掌握他感兴趣的信息，为他们提供好心的信息，因为它们构成了旅游动画工作的基本前提，并且能够解决与创造力有关的问题。
因此，当我们尝试考虑如何实现这些理论假设时，我们所代表的设计包括：
•学生是建立自己的知识，技能，行为方式的过程中的主角，自我准备是学习的基本方法。
•拟开展的活动提供了对学生表现进行形成性和系统性评估的可能性。
•通过教育交流，对任务的个人和集体承诺等有助于价值观形成的教学策略。
•使用能够说明独立执行所需的基本要素并有助于理解的手段。
为了实现该策略，建议为游客动画创建一个重要的环境，酒店设施被认为是理想的实验室，可以培养该专业的技能。学习中心；具有视觉元素的教育环境，提出了旨在唤起学生兴趣的主题。
它们是在特定的空间（教室的墙壁，移动或固定面板，酒店设施）中开发的，并提供了放置材料的位置（抽屉，架子，抽屉柜，信封，计算机）。
这将有利于：
-练习和复习已经学到的概念和技能。
-各种来源的管理，信息的搜索和选择，所取得的学习成果的综合以及合作工作战略的实施。
-处理基本内容和扩大和深化课外内容的建议。
-还要锻炼与不同学习领域有关的一般技能。
具有一般目标：
-启用教学过程
-在学生中发展个人学习的练习，对自己的学习负责。
-发展团队合作
具体的目标：
从内容：
*获得有关特定课程主题的知识
*根据自己的步调解决活动
*逐步实现主动学习
*使用策略解决出现的情况
从个人方面：
*发展自主权
*产生批评感和评价的可能性
*培养自己学习的责任
*培养好奇心，为自己发现事物
*发现有趣或重要的建议
*加强自尊心
从社会和组织方面：
*启用在不同环境中的工作
*发展给予和接受的社会行为
•根据自己的标准启用组织
老师将创建一个学习资料库，以促进学生的理解，个体学习和学习发展。这些材料应面向学习过程中的反馈，而不仅仅是最终评估。因此，有必要提供最详细的说明。
从这个意义上讲，教师的角色将是：
-介绍学习中心以适合学生的语言建立（游客设施）目标和指示以及他的活动所期望的结果
-表示工作方法
-必要时提供支持
-干预以指导学生
-根据他们的承诺，参与程度，兴趣以及工作成果评估学生
只要学生：
-单独或分组工作
-进行研究，观察，实验或生产活动
-整合内容和学习策略
-获取工作方法
结论
在旅游业的普遍性，区域性，国家性或地方性表现方面，学生要掌握最杰出的成就，是他们在这一部门内自由行动的必要条件。
最后，学生将能够在常规培训中结合一系列冗余技能，以更好地进行准备：
•建立比较关系
•做出决定
严格评估
因此，负责领导这一过程的人员必须对搜索和实验开放，最终使我们能够获得能够面对当今世界日益严峻的专业挑战的毕业生。
参考书目
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