当前，教育情绪，教它们，认出它们，知道如何控制它们是“时尚的”。也就是说，情感教育已经大大增加了。然而，这些的本质和产物仍然被抛在一边：艺术。
知道如何通过作品或任何艺术表达来解释，分析，加深，内化，同情和看待，可以使生活得到感觉，看到和理解。某些不可能的事情，因为它没有被教导。
我们所生活的世界使我们看起来而不是观察；它使我们相信，但没有感觉；它使我们感到但不了解。我们不倾向于观察，内化和深化某些可能影响我们的生活方式或我们的生活方式的事物。
这使我们陷入挫折，失败，顺从，常规，拒绝未知……简而言之，是全身不适。
通过增加观察力以及以此来解释世界的方式，我们发展了情感技巧，开辟了广泛的可能性，有可能解决出现的任何问题，从而实现情感幸福。
正如我前面提到的，实现这一目标的最合适方法是将领域从学术，专业和个人领域转移到艺术领域。这甚至被降级到我们生活中几乎不存在的平面，以一种或另一种方式表现出来，由于我们出生并调节我们的情绪，即存在于我们的个人发展中，也就是说，它改变，激发，改变，增强，它使他们更加敏锐，最终，它教给了他们。艺术几乎在没有直觉的情况下影响我们，因此成为工作和情感（即人性化）教学的最佳工具。
促进这种教学学习的教育类型称为“通过艺术进行教育”或“通过艺术进行教育”。这个术语可以与艺术教育相混淆，但是我们必须清楚，它们没有相同的目标，相同的方法论，相同的资源或手段。艺术教育以一种或几种艺术形式的教学为基础，即以艺术创作为目标，而通过艺术进行教育的主要目标是：
- 享受世界和文化，增进对人类经验的了解，改善个人和社会生活质量。
旨在实现个人开放性的目标，一方面有利于创造力和个人发展，并提供情感稳定；另一方面，幸福感和满意度提高了生产力和效率。
人们越来越迷失并沉浸在一个他们无法前进或为自己的目标而奋斗的世界中，这一现象越来越普遍。通过Art，提供了一个完美的工作工具来弥补这种损失，从而在不适的情况下营救这些人。
有必要通过这种教学方法和资源丰富的教育来解决这一问题，这种教学方法和资源具有丰富的价值并且几乎没有被利用的可能性; 一种批判性教育，在接受者的情感认可和认知平衡的基础上，培养接受者自己和目标的批判性和分析性精神。
对于许多人来说，第一个想法似乎是一个复杂，不可能甚至荒谬的任务，但我真正相信，我们至少已经正确地拥有了一个古老而几乎未使用的工具，至少可以正确地使用它，它可以解决处于亏损状态的多种情况，生活甚至环境。 。
还有很长的路要走，还有很多工作要做，但是老实说，值得我们继续努力。
艺术和教育必须走到一起
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