该学科。内在价值

韦伯斯特国际词典将学科定义为“通过指导或锻炼进行训练”。但是，有许多人将纪律视为惩罚。单词“学科”与单词“学科”相关。纪律不仅仅是矫正的应用（Nancy Van Pelt，2011）。

Posse博士和Melgosa博士（2006年）认为，纪律是贯穿整个生命的过程。最初，纪律的来源是外部的，但是随着时间的流逝，纪律来自于自己。

以个人的方式，纪律在每个人中都是重要的价值，因为这设法影响每个人的特征。纪律是在很小的时候就形成的，主要是父母的影响力。

与之相关的学科和不同方面描述如下。

主要概念

纪律是一种自我控制的教育，使人更加负责；它使她更加自由，也更加自控。事实是，要使学科保持积极性并取得良好的成绩，就需要一个聪明，系统和连续的教育过程（劳尔·波斯塞博士和朱利安·梅尔戈萨博士，2006年）。

有什么用

根据Posse博士和Melgosa博士（2006）的描述，它如下：

实现自律的手段建立父母的权威设定将提供安全保障的限制

怀爱伦（Ellen G. 这是在孩子学习读写之前，他必须学习服从。

值

P.Eijo（2006）在《如何用价值教育》一书中指出，价值的本质是价值，即价值，即价值，而价值并不取决于个人的主观评价; 它们是位于时间或空间之外的客观价值。通过称为估算的非智力操作来感知它们。这些价值观可以被人类实现，发现或并入。

术语“价值”与人的生存息息相关，会影响他们的行为，塑造和塑造他们的思想并调节他们的感觉。

这就是为什么我将纪律描述为人类的内在价值，在其中每个人都可以发展纪律并将其应用到日常生活中。

当纪律开始时

艾伦·怀特（Ellen G. White（20069）描述，纪律从幼儿开始选择自己的意志和行为的那一刻开始，这是他的纪律教育必须开始的那一刻。

如何纪律

影响品格的正确纪律应在生活的早期阶段进行教授。从出生那一刻起，孩子就可以学习基本行为，从而指导他的饮食，休息，卫生和游戏。这表示学习将贯穿您的一生。随着她的成长，她将学习生活各个领域的行为准则，这将有助于她面对自己的职责，危机和责任。（Posse博士和Melgosa博士，2006年）。

怀特表示，约束，引导和控制是父母的工作。他们没有允许他们的孩子满足其所有幼稚的愿望和幻想，并让他们按照自己的意愿行事的更坏的邪恶。他们对他们的伤害不会比在他们的脑海中留下这样一种印象，即他们必须生活以取悦自己，享受乐趣，跟随自己的爱好并寻求自己的乐趣和陪伴的印象更糟。。。。年轻人需要父母来教育和纪律他们，纠正他们的不良习惯和倾向，并修剪他们的不良倾向（《手稿》 1898年第12号）。

同样，怀特建议父母的责任肯定很困难。必须小心控制不良倾向，并加以温柔地指责。必须激发思想去支持正确的事物。应该鼓励孩子实现自我控制。而且，必须明智地做到这一点，因为期望的目的可能会被打败（基督教节制和圣经卫生，第138页）。

在父母尊重他人的权威之前，应做好孩子的准备，教育和纪律处分。

怀特（White）（2006年）申明，对儿童早期教育的忽视以及随之而来的不良倾向的加强使未来的教育变得困难，这就是为什么纪律常常是一个痛苦的过程。

结论

纪律必须是良好的教育计划的产物。必须努力和战略性地努力培养孩子的性格，主要是父母，这种责任应由父母来承担。必须考虑到，直率而充满爱心的纪律在父母和孩子中都能获得满足，为充满成功和积极满足的生活打开了大门。而且，如果该学科尚不可用，则有必要开始在我们自己中形成学科，以便成为后代的学科承载者。

亲爱的读者，您是否认为纪律对您的培训具有内在价值？

参考书目

Posse，R.和Melgosa，J.（2006）。对于孩子：知道如何进行教育的艺术。西班牙：safeliz。

Van Pelt，N.（2011年）。成功的孩子。西班牙：APIA。