古巴大学的管理与人类发展

在当前的工作中，我们从商业的角度对当代人力资源管理理论进行了研究，在美国大学管理的情况下，我们基于卓越和竞争力并运用人文主义的方法进行了表达。古巴社会的条件。我们在哪里对大学发展的管理风格及其在大学绩效发展中的作用进行分析，因此有必要停止对此教育系统中引入的人力资源管理系统的描述。为了改进它，必须对系统进行表征。

2004年，高等教育有380,000名学生。21.3万个，其中11个是在该国169个城市的现有大学总部中组建的。培训具有广泛影响的专业人士，我们的征服者，因为学校在影响年轻人培训的影响力中占据着主要地位，在每个学习中心，教育工作和教育方面，工作是针对学生一生的主要任务，因为这些教育任务的核心是老师或导师。

发展历程

高等教育的普及已扩展到该国每个人都享有平等权利，所有类型的学生无差别且使用各种可用手段使用所有可用资源的国家，这是教育工作有不同时间表的结果。进程始于革命的胜利，这场革命的胜利始于全国扫盲运动，从1962年至今，该运动还吸引了成千上万的年轻人。

在以上每个城市中，都有效地应用了高等教育培训模式的指导思想。该模型基于两个指导思想：教育方面与指导性方面的统一，其工作重点是从每个主题的学习内容到特征的形成方式来创造古巴专业人员必须具有的价值观。另一方面，建立了学习与工作的联系，大学生在整个职业生涯中都将学习时间的重要部分用于发展技能和职业能力。全国各地不同的劳工，生产和服务实体；学校与社会之间的相互关系使青年人参与了思想斗争的所有基本任务，即从1999年至今，只要帝国主义存在，我们的人民就一直在进行（思想和思想进程由我们的总司令菲德尔·卡斯特罗（Fidel Castro）委托）鲁兹（Rúz），由年轻的共产主义者联盟和古巴共产党领导），并发展了积极的文化生活，老师和学生参加了与重大社会计划有关的社区项目。

我们有一所科学大学，教授和学生与学位课程第一年开始就在所有课程中进行研究的日常科学工作联系在一起，因此他们可以大规模参加科学会议和科学技术论坛，并成为老师作为所有这些研究项目的参与者，顾问，导师和促进者；进而获得博士学位，助理教授和持有人。

今天需要的学生团体是一个受过充分训练的专业人才，一位为现代社会的挑战做好准备的科学家，发展出使他能够生活在这个时代的社会中并为之提供简单服务的素质和行为标准的专业人员。谦虚，掌握了专业实践基础并成功地完成了职业。

古巴的教学专业有着悠久的传统，源于Varela和Luz y Caballero，并与Fidel一起发展到今天。教育者认为，在古巴和世界不同地区，他们承载着爱和希望的信息，这是古巴的民族文化和人民的迫切需要。在统治着霸权政策的一部分中，掠夺，剥削和侵略被强加的世界，这项工作更加非凡而有功。

在教育设定的目标中，我们需要具有高水平的敬业精神，文化素养和教育风范的教育者，他们的所有社会行为都应得到体现。至关重要的是，由于目标的专业性，教学人员的培训中心必须成为传播文化的中心，每个人都可以在其总部，市政办公室以及相应的微型大学中接受教育。像学生这样的工人，必须根据学校的环境，具有足够的个人品味和穿着方式；在治疗中使用正确的语言，并具有相互尊重的关系，是良好习惯做法的代表。

通过一项旨在规范道德，社会和健康秩序，对形成价值观至关重要的行为以及未来专业人士的积极态度的法规所规范的内部制度，对大学奖学金有了新的概念基于扎实的政治思想，道德和专业培训，以及高度的责任感，责任感，纪律性和无条件性。

为了面对当前大学的差异，我们还需要一种新型的老师，因为由于他/她在新古巴大学中所扮演的角色，该老师将成为该学生在教学和教育生活中的基础部分老师必须了解学生的生活和家庭生活的社会经济状况，以及社区生活的社会经济状况，必须在人际关系的框架内以他的观点和观点为基础进行充分的交流。在具有他人评价的自我形象下，教师必须了解学生所处的精神世界（情感-意志领域），并充分注意他的感觉，情感，兴趣，毅力，坚韧和意志。您必须采用积极的参与方法，以促进学生学习并激发才能，创造力和独立性。您必须尊重学生，家庭及其同事的人格尊严。

大学老师必须成为学生，同龄人和社会的榜样，他们必须成为道德榜样，致力于革命的公民，以便这些年轻人将其视为范例，他们的个性是个人成长的代名词，显示出他们的潜力自我接纳，个人真实性，自主性，独立性，安全性，灵活性，由于老师的形象具有决定性，因此有能力适当地与他人建立联系，从而有可能分析和尊重他们的观点。教师在教学过程中，尤其是在教学过程中扮演着双重角色。对于另一种艺术，它必须对此有所帮助，而对于另一种艺术，则必须根据某些正在形成的目标来指导它，这些目标在学习计划中表示为理想的事物，具体取决于所准备的研究生模型。

我们需要一个人文主义，价值论，道德和意识形态，科学技术的教育家，他是社会文化的指导者。教育者决不能对自己的知识感到满意。他必须是一个自学成才的人，可以完善他的学习方法和研究探究方法。在某种程度上说，教育者要有更好的准备，才能表现出他对本学科的知识和精通程度，知识的扎实性，因此他将受到他的学生的尊敬并激发他们对学习的兴趣，以加深他的知识。。教好班级的老师是守时和纪律的典范，对自己有苛刻的要求，而对于其他人与学生一起参加的所有活动，则总是会激发学习兴趣。老师必须是思想战中的积极斗士，被告知并意识到需要这样做意味着什么；因为捍卫革命并教育下一代成为该作品的未来追随者，需要对所解释和灌输的内容进行辩论和证明，因此需要实现学生的整体构成。我们今天的老师必须感到道德是当前教学工作的基本纽带，因为从古巴的角度来看，这为老师，家庭和社会提供了一种综合的方法论方法来解决社会生活中的道德问题，我们政府和国家的社会主义国家政策的道德内涵，深知我们将成为人类，更加专业，它偏爱道德方法，将价值论评估作为一种研究和科学研究方法，它也认识到物质间的关系。他们的知识使我们能够了解人，他们的关系，交流和他们的行为，因为他们直接干预了教学过程。

作为人类的教师是无限特殊性的承担者，通过他的活动来改变自己和改变自己，这意味着实用的理论知识，与敏感性，独立性，创造力和乐观相伴的良好感觉，每一刻都在成长。历史每天都在变得更好。目前，我们需要研究计划，以教育民主，和平，宽容，团结，国际主义等。

结论

古巴的新大学必须是一门科学，技术和人文科学的大学，超越了教学和认知的范围，并将注意力集中在人类上。教育思想工作的特殊性意味着社会各个子系统之间的相互联系，在这种情况下，教职员工的定位起着指导作用，而知识的掌握则是年轻人发展所处的环境的保证，确保了任务的成功教育的。

无论是哪种类型，班级都是教师开展工作的主要方式，在与其他组成部分以及教学活动和精通技巧的相互依赖中，他可以成为一名真正的教育家。跨学科性促进了在重新教学过程中的整体教育，并促进了各部分之间的联系，这对学生的培训至关重要，要考虑到培训目标，课程内容和主题的内容和概念。在当今的大学中，必须有一种人文影响的氛围（师生社区大学），这里有积极的文化生活，师生参与社区项目，并与社会计划联系在一起。在思想战役中，一个古老的梦想成真，使所有从革命计划中毕业的年轻人和一般工人都可以进入大学。这项计划为青年和成年人带来了前所未有的可能性，他们以前从未接受过教育，现在正根据其所从事的社会工作而加入实现全民全面文化的革命性目标。取决于他们执行的社会工作。取决于他们执行的社会工作。

教师群体必须是学生群体的道德榜样。在准备的范围内，只要他们表现出对知识的掌握，对学科的掌握，对知识的扎实程度，这将受到尊重，并将在他们中唤醒。学科及其知识的加深高等教育子系统具有共产主义的任务，即组建新的一代并准备该国所需的合格劳动力。由于封锁造成的缺乏并不能阻止古巴的教育发展，这不仅是由于政治意愿，而且由于教师，父母和学生的无私和爱国努力，他们意识到造成这些影响的主要原因教学质量由经济零给出。古巴的政治意愿在履行联合国教科文组织的全民教育计划中也得到了体现，它是世界首脑会议批准的最大进步和成就的国家之一，其目的是消灭世界上的文盲， “我能”计划已在十几个国家/地区被证明有效。

它也是世界上唯一向在监狱中服刑的人提供教育的国家，使他们有机会通过毕业后的资源和平等条件学习大学生涯，从而成为一名专业人士。老师，学生和家庭是与困难作斗争的匿名英雄。多亏了他们，我们才有了所有古巴人都感到自豪的教育体系。尽管我们尚未解决不满和质量问题，但这是一个没有资源，但有奉献精神，努力和意志可以实现的国家的例子。像我们这样的高等教育是第三世界国家的唯一选择，为了让我们的人民感到自豪，我们拥有一所国际医学学院，成千上万的拉丁美洲及世界国家正在为此做准备。我们的人民和他们的壮丽青年的英勇努力取得了许多成就，但是我们必须在教室中保持老师的位置，增加他们的储备，嫉妒我们多年来积累的年轻人力资源，强调通过其专业性和改进，完善普及的过程，并使大学从这一构想转变为古巴对学生和教师的要求，以达到学术和革命上的卓越成就。我们的人民和他们的壮丽青年的英勇努力取得了许多成就，但是我们必须在教室中保持老师的位置，增加他们的储备，嫉妒我们多年来积累的年轻人力资源，强调通过其专业性和改进，完善普及的过程，并使大学从这一构想转变为古巴对学生和教师的要求，以达到学术和革命上的卓越成就。我们的人民和他们的壮丽青年的英勇努力取得了许多成就，但是我们必须在教室中保持老师的位置，增加他们的储备，嫉妒我们多年来积累的年轻人力资源，强调通过其专业性和改进，完善普及的过程，并使大学从这一构想转变为古巴对学生和教师的要求，以达到学术和革命上的卓越成就。并使大学从这一思想转变为古巴要求其学生和教授的学术和革命成就。并使大学从这一思想转变为古巴要求其学生和教授的学术和革命成就。