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加强体制,提供国际合作服务

Anonim

体制加强

• 背景

毫无疑问,在哥伦比亚,农业合作组织获得了声望和强大的召集能力,因为它们提供了培训课程,开发了适用于现代农场管理,农村经济,有机农业,发展的工商管理模块化和预备课程。农村研究中心,农业研究中心的管理以及诸如棉花,水稻等农作物的课程,以及植物病理学,昆虫学等学科的课程,其主题都非常先进,这影响了哥伦比亚国家的田间专业人员,生产者和官员的表现。

随着时间的流逝,培训的目的正在丧失优势,由管理分配给社会项目的资源所取代,由于合作者对每个项目正确地使用了资源,这种变化产生了积极的结果,在以前的时间内执行了该结果因为每个项目都指定了负责执行的人员,并且对其他预算和会计实行了独立控制。

不出所料,为维持官僚机构筹集资金的目的,使培训计划搁置了,而实际上,必须通过培训计划本身的收益以及社会项目资源管理产生的经济利益来加强培训计划。但是事实并非如此,他们错过了这种收入,也错过了增长和获得完善的技术和设施来培训开发代理商的机会。

营救合作基地

改变合作的目的也许不是最成功的,因为它使合作者失去了声望,被国家和其他国家公共和私人实体抛弃,转而成为一种排斥,孤立不是自愿的,而是受政治问题激励。但是,迫切需要复兴国际组织,并挽救由于第二次世界大战在国家之间造成的破坏而造成的国家间援助感。

对合作者和国家的不利结果不应阻止我们,因为这种逆境使它有机会采取行动加强国际组织,设计新的基础,以真正的帮助感确定国际合作的新道路,并重新开始。改进了进行必要合作的业务,并返回提供财务,技术和培训援助服务。

合作机构在体制上的加强和革新是要优先考虑培训和全面培训3,目的是提高提供技术援助服务的国家生产者和专业人员的能力,以使他们首先生产并有效高效地经营农场的资源,后者通过专业更新来扩展知识。

下图显示了一个建议,说明合作者如何组织新服务,并根据需要发展的生产领域预先定义知识领域。在已经定义了知识,技术和生产领域的情况下,我们着手制定培训计划,并将其提供给国家发展机构(专业人士和生产者)进行全面培训,从而提高接受过知识培训的生产者的生产率由专业人士调动,担任技术助理。

插图1加强合作的领域,计划和服务

加强合作的领域,方案和服务

•国家战略知识,技术和生产领域

生产性战略领域的社会发展取决于专业人士和技术人员从农学,兽医,社会,人文主义,经济,行政和工程职业,以及包括美术,教育科学和工程学等其他领域获得的知识的功能。健康,建筑,城市规划,数学和自然科学相辅相成,成为一个更好的人。

在出版物“合作的人的价值” 4中,确定了生产领域(农业,畜牧业,林业(……)和技术领域(技术发展和可持续创新,农业综合企业管理,粮食安全,教育和培训(……))的标准。 ),现在涉及知识领域(农学,兽医学,社会科学(…)和技术,这些领域定义 如何与合作机构合作。

  • 全面的培训:持续不断的过程,可扩展知识并改变人类的才能和技能。

重要的是要理解,受过知识培训的专业人员具有大学和技术教育中心(例如认知领域)的学术知识,他们被从事研究工作并应用于提供技术援助服务等方面。这些专业人员完成并进行了学术研究后,将继续培训以提高各自专业知识的水平,因此,他们成为专业人员-合作组织的客户,因为他们希望获得合作。创新的最新知识,培训和学习。

为了满足这种更新需求,合作组织将配备现代化的培训基础设施以及具有导师功能的本国或国际人员,无论是自己还是已签约的。并合作设计和开发培训计划。对培训的承诺意味着要考虑到合作机构不会颁发学位,也可能不会颁发出勤证书,但是它确实有可能与大学结成联盟以认可学位并提供训练有素的教学人员。

到目前为止,培训过程中涉及两个角色,即专业客户,学术更新申请人和国际组织的导师,负责满足并满足培训需求。第三位演员是制片人,他将是从培训中受益的人。通过这种方式,建立了一个交错的合作组织>专业人士-客户>生产者,并在他们之间进行了大量的交流。

加强技术合作需要国际组织发展实力,更新观念,制定能够迅速促进发展的战略领域,并根据农村生产者的需求来刺激提供服务,而不是懒散地消亡直到消失。为了避免这种情况,迫切需要发展现代流程,调整基础架构并保持高度系统化的管理,以提高技术咨询的视野,以培训能适当转让技术的胜任人员,促进在最短时间内进行知识和经验的交流。使生产者有能力自主创造地方经济并发展稳定的生产区。

尽管它不是直接的机构,但要利用该国家认可的国际组织的召集能力,他们必须补偿居民的关注,促进和资助与他们渗透社会和增强竞争力的文化活动有关的文化活动并且由于它们提供技术服务的方式,公司和运营的可靠性,适用性和技术信誉而毫无疑问地增加了选择的可能性。

讨论的所有主题均导致需要公开服务组合(图2合作服务组合),培训平台和

培训:公司促进个人发展,以提高其工人和其他组织的态度和技能。

导师:了解学术平台。专职老师会为在线学生的全面发展提供建议,评估,指导,帮助和监督。通过评估,进度和最终报告来审核绩效。

UMATA =市政技术援助股,旨在向小型生产者提供直接和免费的农业技术援助(1993年第101号法律)

EPSAGROS =负责提供技术援助的公共,私人,混合,社区和团结实体。包括大学和技术机构。

加强体制,提供国际合作服务