体验式培训在很大程度上取决于所有人由于直接的经验而必须学习的能力。通过隐喻，模拟和活动再现现实生活中的情况是学习的第一步。
多年来，各种学习理论家一直反复强调为儿童提供直接体验以帮助他们成长和成长的重要性。一个孩子最初整合知识的能力来自直接的经验，因为他还没有发展将知识整合为信息的心理能力。
我们都知道在人类发展的早期阶段所能获得的学习的力量和深度，我们只需要记住儿童学习语言的难易程度。但是，随着我们的成熟，我们倾向于减少经验的重要性及其在学习思想或观念中的用处。
作为学习的直接经验
体验式培训在很大程度上取决于所有人（包括儿童和成人）的学习能力，这要归功于直接的经验。因此，它假设一种学习方法，通过隐喻，模拟和教室，室外或特殊启用空间中的活动来再现现实生活中的情况。不知何故，参与者被邀请演奏，就好像它是一个孩子一样。
学习过程的优势恰恰在于经验产生的影响。这种经验使分析和概念化过程更加有效，这对于学习和内化新概念，技能或态度至关重要。
体验式培训过程
首先，在经历了精心编程的情况以产生所需的学习后，将分析与进行体验活动的专业人员一起发生的事情。这样，人们可以探索与日常生活中存在的相似之处和相似之处。
随后，通过吸收管理和人类行为的概念模型来整合学习，这将允许在实际环境中的未来情况下采取行动。
该过程的最后一步是通过后续行动和具体项目将学到的知识转移到日常生活中。这为内部化行为提供了必要的自觉练习，从而实现了个人发展。
这种培训的另一个特殊之处是学习的责任在于参与者，因此经典的讲师或培训师的身材被主持人的身材所取代。这是经典训练的一个突破，它从不同的范例开始，也达到了不同的结果。
总而言之，学习是通过参与者的经历在情感层面，指导性分析及其随后的概念化（在更高的认知层面）过程中进行的。
方案：
- 经历编程情况发生了什么情况的分析通过吸收管理模型和人类行为来整合学习，将学到的知识转移到日常生活中，以取得成功Blanca或Peugeot。
