1.简介
鉴于变革的范围和步伐，社会越来越倾向于以知识为基础，这就是为什么今天的高等教育和研究已成为个人文化，社会经济和生态可持续发展的基本组成部分，社区和国家。
呼吁教育发挥重要作用，这将取决于社会，国家和政府对教育领域提高质量所必需的变革和转变所赋予的作用和重要性。
正是由于这个原因，导致高等教育不得不施加重大挑战，必须进行重大的改造和翻新，以使当前正遭受着深刻的价值危机的当代社会只能超越经济考虑并承担各种挑战。根深蒂固的道德和灵性。
受这些变革事件的影响，并注意到实施“战略以保护和巩固价值”的需要，UTEPSA的圣克鲁斯技术大学的石油管理工程课程被选为研究单位。 。
1.1问题陈述
毫无疑问，当前大学教育的基本观点是建立在终身教育，公平和质量保证的基础上的，这不仅在职业竞争秩序方面，而且在提高教育水平方面都应如此。人类价值观使高等教育机构在人类社会发展中具有历史上的首要地位。
在政治，经济和社会环境中，应当指出，影响人类的严重问题正在对其发展产生重大影响。在社会这些当前问题中，足以指出全球化，瓦解，失业，贫穷，边缘化，暴力，战争，退化，债务，排斥，歧视，剥削，迫害，饥荒，文盲，不宽容，环境恶化和两极分化。知识。
当前，我们社会各个阶层都在经历着价值危机，这当然不是大学的错，但作为一个整体，必须实施一项有助于保护和巩固价值的战略教育。
为了帮助保护和巩固价值观，人们认为有必要诊断整个大学的学位及其环境，为实施该学科的发展战略做好准备并提出建议。
提出关键问题
什么是价值观？
不同类型的证券？
根据UTEPSA大学的特点，可以采用哪些价值观？
在石油管理的工程职业生涯中可以应用哪些价值观？
理想的实施策略是什么？
1.2限制
1.2.1实质限制
本研究将基于价值类型的理论和基础以及教学学习过程进行。
1.2.2空间限制
这项研究将在UTEPSA的圣克鲁斯私立技术大学的石油管理工程学位的圣克鲁斯－德拉塞拉市进行。
1.2.3时间限制
这项研究将在2007年下半年进行。
1.3目标
1.3.1一般目标。
为位于圣克鲁斯·德拉塞拉市的圣塔克鲁兹私立技术大学（UTEPSA）的石油管理工程学位学生设计一个“ 帮助保护和巩固价值的战略 ”。
1.3.2具体目标。
•进行有关与大学生群体相关的价值观知识的信息搜索。
•搜索有关不同类型证券的信息。
•根据其特点适用于UTEPSA大学的价值观。
•适用于石油管理工程专业的价值观。
•通过教学技术提出战略解决方案，以设计价值观的战略贡献。
1.4方法论
将用于阐述本最终工作的方法是描述性的-解释性的，这将使我们能够确定环境和大学中的价值观，为实现目标而应采取的行动，从诊断开始并得出建议“帮助保护和巩固价值观的战略”
参照框架
2.参照理论框架
2.1价值观
2.1.1价值观的概念
高等教育的课程和课程设计在毕业典礼中提到了学生必须具备的最重要方面，例如知识，能力和技能，态度和价值观，这将使他们成为解决问题的合格专业人士。社会的需求。
在尝试确定应该在设计领域内获得和发展的一般价值观之前，重要的是定义哪些价值观是重要的：
价值是使所有者完善的东西，是使价值丰富的有价值的东西。这个人之所以寻求它，是因为对他而言，它代表着一种可以使他变得更好或可以给他更多的东西。
每个人都有自己的价值观顺序，这取决于他一生想要做的事情。使他更接近这个目标的一切都将对他有价值，而他将拒绝使他脱离目标的一切。
应该指出的是，价值观是通过行动来表达的，从这个意义上说，我想补充一点，当这些行动有利于自然，生命，健康和人类尊严时，这是道德的。
价值观的形成是一个通常被忽视的重要事实，必须予以认真重视和重视，因为如果学生接受其高等教育机构所提出的价值观所教育，那么他们将是一个更好的学生和受过专业教育的原则将使他自己以及他提供服务和发展的社会受益。
每个价值都指卓越或完美，举个例子，我们可以说诚实被认为是一种价值，说实话，比说谎更有价值。谎言将是一个计数器值。
价值从主观主义的视野中得到欣赏，该观点认为价值不是真实的，价值本身并不比赋予价值的人更多，这取决于它们产生的喜好或不满。从客观主义的观点来看，无论事物和人们的估计如何，价值都是值得的。这样，即使我们是骗子，真理也将继续具有价值。
2.1.2证券分类。
道德价值：
他们在人的本质上完善了自己的人。例如：正义，节制，力量，审慎。
社会价值观：
他们在与他人的关系中是完美的人。例如：善良，诚实，服务，团结，爱国。
知识价值：
他们在外表，理智，智慧，记忆方面都是完美的人。例：
科学，知识，智慧。在这个班级内。我们可以提到与艺术有关的那些东西。
技术价值：
他们通过帮助他们改善生活条件来完善男人。例如：学习，组织，工作，创造力。
重要价值：
他们在生理方面完善了男人。例如：敏捷，力量，健康，运动，娱乐，锻炼。
2.1.3值的层次结构。
1人
2.人
3.动物
4.植物
5.事情。
RM埃雷拉（1998）
2.1.4为石油管理工程专业提出的价值观
以下值将根据个人资料指导比赛工作中的行为以及所有动作和决定。
2.1.4.1环境价值。
-承诺采取行动恢复和保护环境。
-致力于开发使用最佳环境实践的安全清洁技术
-承诺在产品生命周期的每个阶段减少废物和污染物质，节约资源和回收材料。
-与客户和公共机构合作，积极追求技术和产品的开发和实施，最大程度地减少对环境的影响。
2.1.4.2商业价值。
-面向客户服务
对客户，内部，外部和最终消费者的需求持永久尊重和关心的态度；以及不断调查您的需求。
-永久寻求卓越的流程，产品和服务
持续关注并执行具体行动，以提供在时间，成本，质量和效率方面满足客户期望的产品和服务，这些过程在生产链的所有阶段都应用，同时考虑到环境保护。周围。
-内部透明度和公众舆论
遵守合法性，技术标准和道德原则的业务绩效及其官员的绩效；以及向感兴趣的机构和公民提供足够的信息。
-对履行职责和取得成果的承诺
对委托任务的承诺和责任态度，将其视为更大手段的一部分，是公司全面成功的关键要素。
-团队合作和努力的汇合
为实现公司的战略目标而付出的努力，使个人和团体目标与组织的目标兼容。
2.2有意义的学习及其对扎实价值观形成的贡献
有意义的学习是先前知识和新知识相互作用并适应环境的结果，并且也将在个人生活的某个时刻发挥作用。有意义的学习：这是通过新旧经验共同构建的。在可用于主题的相关知识和相关先验知识与要学习的内容之间建立实质性和非任意关系。
有意义的学习以一种方式，使人获得了自己的日常生活知识，这有利于他们的社交行为。
当新的知识浮现在我们的脑海时，我们将其变为自己的，即，它改变了我们的行为，就会发生有意义的学习
为了使有意义的学习发生，有必要
-学习对学生有意义。
-提供的信息具有一定的内部连贯性（逻辑意义）。
-内容与学生已经知道的内容有关（心理意义）。
有意义学习中的意义
当学生有动力时，他就开始了智力活动。术语“含义”用于指代影响学生以有意义的方式进行学习所需的努力的意愿的变量。
它指的是教学过程发生的整个环境，包括以下因素：
-学生的自我形象，
-对失败的恐惧
-您的老师应该得到的信任
-团体气候
-构想学习的方式
-对内容的兴趣
确保学生想要学习需要：既要使内容有趣，又要寻找有意义的学习环境。除了匮乏，学生也必须做到这一点。
内容的心理意义
内容必须适合大学的发展水平和先验知识。对主题的兴趣并不能保证学生可以学习太复杂的内容。
为了使学生吸收内容，他们的知识结构必须具有可与之关联并解释提供给他们的信息的图式。如果学生没有这些信息，则无论新信息多么整洁和清晰，他们都将无法理解它，因为它需要特定水平的推理或他们没有的知识。
结论
当以有意义的方式进行研究时，对内容研究对象的同化变得更加自觉，它是个人兴趣的标准产品，并且在培训中实现了思维，感觉和行为的充分理解，扎实和建设性整合坚实的价值。
诊断
3诊断
3.1全球证券形势
《世界价值研究》是对社会文化和政治变化的全球调查。它是通过对基本价值观和公共机构在各大洲超过65个社会的公信力的国家研究而开发的，占全球人口的80％以上。它是在1981年的《欧洲价值观研究》中创建的。为普遍应用而设计的第二波研究于1990年和1991年完成;第三次浪潮是在1995年至1996年之间进行的，第四次浪潮是在1999-2001年期间进行的。
这项研究提供了人们对生活期望的逐渐和普遍变化的证据，并且这些变化的基本趋势是可以预测的。这项研究已经用16种不同的语言生成了300多种出版物。
这个项目是由一个国际社会科学家网络通过每个研究的本地资助来进行的（在某些情况下，有可能从其他来源筹集资金）。考虑到通过调查向每个社会至少有1,000人的代表性群体提供信息，每个参与者都可以立即从其他参与社会获得信息。通过这种方式，研究人员可以在相同参数下与60多个社会比较其人口的价值观和信仰。此外，还邀请他们参加国际会议，在会议上可以与其他WVS成员比较证据和解释。
该项目由来自世界各地的代表指导委员会指导。信息的协调和分配由密歇根大学社会研究所在Ronald Inglehart的指导下进行。
近年来，来自《世界价值研究》的信息日益普及，并已被十几种语言的数百种出版物所使用。这些信息也已被用作大学，研究生和博士后大学课程的学术基础，用于培训目的。例如，罗素·道尔顿（Roussell Dalton）的“公民政策”的第二版包括磁介质数据库作为指导机制。同样，Micro Case Corporation在四行出版物中扩展了WVS数据库的使用：“美国政府”，“发现社会学”，“文化人类学”和“比较政治学：使用Explorit简介” 。据该公司称，每年有50,000多名学生使用WVS数据库。
我们在哪里买？谁给了我们“诚实”，“忠诚”，“正派”，“荣誉”，“尊严”，“自由”？谁以他们的生活榜样教导了我们所有这些价值观？
每次买卖时，我们都会将我们管理的所有经济价值都包括在我们的活动中。但是，在不知不觉中，我们还隐含着我们的道德价值观，这些道德价值观最终是通过暴露自己的状态为交易提供真正“色彩”的道德价值观。
让我们回顾一下历史。我们看到学院和中学的老师。再往前走，到小学老师，有时到不知名的人，有一天他们过了我们的生活并向我们解释了我们所主张的每一种道德美德，甚至在很小的程度上。
具有高道德价值观的人将促进对人的尊重，合作与谅解，开放和宽容的态度以及对共同福利的服务。
2006年1月12日发布的老年医学学士学位www.noticias.com
温贝托·特鲁希略·孔特雷拉斯
更新日期：01/12/2006
3.2目前国家的价值观
价值危机
这位牧师，作家兼研究员格雷戈里奥·艾里亚特（Gregorio Iriarte）在即将举行的第一届国际创新教育提案大会的框架内说，玻利维亚危机是经济，社会，政治和精神方面的价值危机，与教育有着直接关系。在苏克雷表演。
这位学者补充说，这场危机的根源在于该国所教授的功能主义教育类型，其中最重要的是考试和学位，从而导致价值观和社会敏感性的丧失。换句话说，教师将教学重点放在知识领域，忘记价值观。
按照这些思路，他坚持认为真正的教育永远是全面的，包括头部，心脏，思想，感觉，知识，存在，知识和行为。
因此，教师必须清楚地认识到，他们的作用不仅是指导或教学，还包括教育。他补充说，这样，您将获得一个具有全面潜力的发达人，他不仅试图利用自己的专业来充实自己。
苏克雷/科雷奥德尔苏尔2006年5月2日，星期二苏克雷-玻利维亚
证券改革是什么意思？
（格雷戈里奥·艾里亚特）
为了在短期和中期建立新的政治和经济秩序，必须对道德价值观进行长期改革。今天，我们面临着不同规模的价值观。价值观是我们自己文化的遗产，是指导我们所有关系的价值观。
但是，我们发现，在我们的环境中，作为规范个人和社会团体行为的一种手段，道德规范价值逐渐丧失。
尽管如此，我们还看到我们的环境中存在新的价值观，并且从不同的角度来看，接受了很大一部分传统价值观。但是，后现代性提供的新价值与我们已经失去的传统价值之间的平衡对我们的社会有着严重的负面影响。我们失去的比获得的更多。但是，新来的东西不能构成传统的敌人。在现代与传统之间，现在与永远之间必须有互补性和明确的联系。
因此，找到这种紧急整合作为对影响我们的价值危机的回应是绝对必要的，社会各界的反应。我们必须认识到，拉丁美洲的祖传文化仍然具有深远而重要的道德储备。
迫切需要通过我们掌握的所有手段来对其进行估价和振兴。必须在文化和个人两方面发展自尊。
显而易见，由于失去了家园和归属感，价值危机直接影响到国籍的本质。因此，必须从政府本身和所有各方那里解决这一问题，因为这会影响其自身的政治实践。
整个社会都必须对这一挑战做出另一种反应。我们必须发展响应能力，加强当地人，我们自己以及我们所有的一切。因此，政府必须在国家一级制定将公民教育作为基本主题的方案，作为新的政治，经济和社会秩序的基础。
P.格雷戈里奥（Gregorio Iriarte）和乔尔·哈维（Joel Harvey）http://www.rebelion.org/noticia.php?id=64837
3.3 Utepsa大学的价值观
UTEPSA大学使命
教育企业家并服务
意识到大学在知识社会中的作用，
UTEPSA承担以下任务：
促进针对学生的全面，终身教育体系，旨在培训学生，教师和管理人员的智力，精神和身体能力。
受全球公民原则，和平文化和服务精神的启发，UTEPSA专业人员将在高度相互联系和相互依存的世界中成为企业家，创新，研究和创造力的领导者。
大学及其专业人士将在促进社会研究，发展和繁荣方面发挥领导作用。除了提供“学位”之外，UTEPSA还致力于为其毕业生提供技能，为我们的社会创造新的事业和就业机会。
UTEPSA大学的原理
人的本性和教育过程
第一类描述人的天性的特征，以作为大学教育过程的特征的基础。世界高等教育大会（1998年）指示大学致力于教育人类的完整性。将详细分析人类的互补性，对真理的自由追求，科学与宗教之间的和谐，企业家精神和服务态度；及其对教育过程的影响
UTEPSA。
大学的任务是教育和培训。人是这个过程的活跃主体。大学的主要任务是教育和培训，它的活动主题是人。因此，至关重要的是要建立关于人类及其本性所理解的概念框架。这个定义将标志教育过程的方向，个人和集体的转变以及社会福祉的实现。
结果
4结果
4.1国家和全球一级的结果
根据作出的诊断，我们处于全球和国家层面，存在着整个人类的全球价值危机，尽管存在巨大的物质进步，但这种危机仍然是迷失方向，不受控制，不平衡，自我中心和唯物主义的;对她的“进步”自高自大（无非是消极的纵向发展）和无神论。
当前的文明已经发展了一种现代技术，足以在我们的星球上建立各种形式和方式，甚至摧毁它。但是发展与自然的一致性却被忽略了。他提出了特定的概念，但他忘记了普遍定律…物理定律和生物现象之间的平衡是如此微妙，因此必须保持平衡，以免发生完全混乱。在技术发展道路上的疯狂竞赛中，这种平衡正在被不可逆转地打破。在此之外，人类有条件成为该发展的奴隶。而且如果我们还补充说，精神和道德价值观都缺乏；提倡恶习和获得轻松获利以及对“拥有”和“拥有权力”的过度渴望，这是大多数个人良心的基础，而这反过来又导致了弱小的集体意识，使发展它主要是针对破坏性的军事目的；后来出于经济原因，在相对和平的情况下对其进行了和平利用。
环境的缓慢和逐步恶化，对自然资源的不合理利用；腐败；犯罪; 饥饿，战争，不宽容；缺乏对他人权利的尊重；嫉妒，自私，缺乏原则；强者对弱者的利用；杀死无力防御的生物；父母不负责任；不公正；人民和国家以牺牲普遍苦难为代价来增强权力的过度理由，压迫者与被压迫者之间的历史迫害；今天变得很复杂，受压迫者自己等遭受更大的迫害。
4.2大学水平的结果
插入UTEPSA大学的使命后，我们发现非常接近于价值观的形成或贡献的短语，例如“促进终身的全面教育体系”，但是仔细地审查了职业课程，我们没有发现任何主题它专门致力于提供上述贡献。同样，在审查主题的目标时，我们也没有找到任何指导方针，可以使我们为保护和巩固价值观做出贡献。
4.3大学优先
根据1998年10月9日在联合国教科文组织巴黎总部举行的《 21世纪世界高等教育宣言》，《教育的使命和职能》第1条e款教育和开展研究的使命：已宣布。http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm
e）有助于保护和巩固社会价值观，确保将民主公民身份所蕴含的价值观灌输给年轻人，并提供批判性和客观的观点，以促进关于战略选择和加强人文主义方法的辩论;
因此，UTEPSA大学必须干预贡献策略和过程，以保护和巩固学生之间的价值观。
前述内容并不表示在学习计划或课程中必须存在价值观主题。该工具对应于负责任的方向，由学术职业负责人，学科管理者进行定向和控制，从根本上讲，教师通过课堂和所有形式的组织形式对其进行指导，以指导其教学过程的发展。教学学习，因为教学与未来专业的教育过程和全面培训相关。
形成价值的教学过程是一种隐性和显性的方式，因此，在与学生的教学活动中，必须加以保证，因为以这种方式，在教学和教学科学中构想形成积极变化的工作在教育者的个性中，价值观始终存在。
5.提案
形成价值的教学过程是一种隐性和显性的方式，因此，在与学生的教学活动中，必须加以保证，因为以这种方式，在教学和教学科学中构想形成积极变化的工作在教育者的个性中，价值观始终存在。
5.1.1拟议工作坊计划的明确方式特征
整合研讨会
a。-研讨会的拟议名称
集成研讨会``工程生涯中的价值观
石油管理局”
b.-职业生涯讲习班。
石油管理工程。
c.-车间分类：
一般培训。
d。-前提条件
第五学期期满
e。-理论和实践小时数。
8个理论小时
4个实用小时。
5.1.2讲习班的总体目标
有助于保护和巩固学生的现有价值观，以同样的方式提高人们对价值观在职业生涯决策中重要性的认识。
5.1.3讲习班的具体目标。
-了解价值的起源和概念。
-了解值的分类。
-致力于保护和巩固现有价值。
-了解与业务活动相关的价值的应用和好处。
5.1.4按单位或主题分组的内容。
单元1.-价值观念。单元2-值分类。
主题3.-全球，国家和地方层面的价值观现状
主题4.-价值层次结构主题5.-环境价值主题6.-业务价值
单元7：价值发生率的实际例子。
5.1.5车间展览
1部分介绍了全球，国家和地方各级的价值，分类和当前状态的概念。
2部分环境和商业价值作为项目决定因素的重要性。
3全体会议部分和他们在环境中暴露出来的事件的简要说明。
4部分原因分析（环境或商业价值）原因项目批准不当；原因不明确。因为缺乏知识，贿赂，社会圈子，腐败，不良的工程或行政管理行为。
影响化学，物理，工业灾难，废物，污染。
破坏自然，人力和社会资源。
5.1.6教学过程
考虑到以下几点，有意义的学习将使其最好地交付给学生：
假定课程表选择的所有内容对于学生的培训都是必要的，只要他们能显着学习即可。
并非所有学生对所有内容都有相同的倾向。学习很重要，因为内容是学生感兴趣的。应该将兴趣理解为要创造的东西，而不仅仅是学生“拥有”的东西。课堂上设置的动态激发了兴趣。
不必试图掩饰内容以免感到无聊，但他们必须假设有可能理解和干预现实。
有意义的学习：这是通过新旧经验共同构建的。在可用于主题的相关知识和相关先验知识与要学习的内容之间建立实质性和非任意关系。
因此，在执行项目之前和之后提供许多图像非常重要，因此，实际工作的重要性。
5.1.7评估
准备并展示具有100分资格的实践作品。
根据参与者分组。例
a）在安装最近的天然气管道之前和之后，评估您喜欢的地区Pirai河的状况。
b）找出缺陷，以加以证实。
c）如果没有故障，请证实。
d）应用所有提出的论据和基础来准备项目。
5.2隐式方式由学术职业经理或学科经理选择科目
重要的是，教师必须通过课堂及其所有形式的教学-学习过程来实施它，以发展其教学过程，
评价
准备和展示具有15％或20％主题资格的实践作品。
我根据学生分组。例
当前涉及环境或业务价值的情境项目1。
6。结论
为了结束这项名为“ 帮助保护和巩固价值的战略 ”的工作，石油工程管理学位来自于UTEPSA的圣克鲁斯私立技术大学。本研究将得出一系列结论和建议。
-在全球范围内，正在经历价值危机，在整个人类范围内都处于全球性危机之中，尽管存在着巨大的物质进步，但是却迷失了方向，不受控制，不平衡，以自我为中心和唯物主义; 对他的“进步”感到骄傲
-玻利维亚危机是经济，社会，政治和精神方面的价值危机，与教育直接相关。
-要求大学形成，贡献，保护和巩固价值观，因为它们履行了社会使命。
-有效性取决于社会中已经发生的影响和结果。
-该仪器应负责任地由学术职业负责人，学科管理者进行定向和控制，并且从根本上讲，由教师通过班级和所有形式的组织对其进行指导，以指导其教学过程的发展。教学过程，因为教学与教育过程和未来专业人士的整体形成息息相关。
-它的出发点是在大学中隐式和显式地讲授价值观的形成，并在到达时就获得关于价值观重要性的知识。
