在国家内部，公司，雇员的家庭和雇员作为主体，因此知识的吸收必须是政府的职能，必须从主体的开始就开始，因为正是他们在转移这种文化在他们的环境中进行终身学习，最终是公司利用了员工积累的知识来发展和发展国家。
很难将公司作为起点，因为最终这些应该是人们离开小学，中学和大学后应该经历的过程的逻辑和最终结果，但是发生的事情是国家需要作出更大的承诺。
国家的反映是为失业者提供食物方面的援助，作为对这种疾病的补救措施，但是要治愈这种疾病，确实确实有必要通过向失业者提供知识来对其进行彻底治疗。
顺理成章，可以理解，如果人们不必吃饭，那么他们去培训，训练，教育自己，专业化的工作就会减少，但重要的是不要忽视国家的最终目标，而该目标必须是知识提供者的目标。 。
与发达国家进行的衡量和比较反映了知识的社会缺陷，在这些衡量和比较中，我们看到了所取得的发展水平是由于它们在发展的某些时候对知识产业及其所有子行业的重视。 -值：教育，培训，资格，指导，教学等
在过去的工业中，工作是相似的，如果不是，则在几个小时内就学会了学习某种功能的技术和技能。这些工作是可以互换的，因为不需要专业知识即可进行工作，并且任何员工都可以在任何地区工作。
对于一些工业化国家来说，工作的这种同质性似乎是一个重要因素，因为它们必须克服一些经济失衡和可怕的金融状况。
即使经过了这些年，历史也向我们展示了如何在某些国家的政治，社会和经济形势不利的情况下克服失业并恢复经济活力。
为了振兴经济和就业，国家通过财政债务将钱投入了消费者的腰包，消费者购买了产品，工厂不得不扩大设施和生产，为此必须雇用更多的员工。失业就这么简单解决了。
正如我们在烟囱时代所看到的那样，工作是一般性的，几乎不需要知识，而在21世纪，工作是特定的并且需要大量知识。
如果国家继续通过财政债务将钱存入消费者的系统，那么部分消费者的钱将流向日本，美国，欧洲，马来西亚等。例如，由于在阿根廷组装的在阿根廷销售的汽车是在巴西组装的，所以零件是从印度尼西亚进口的，中国的技术是进口的，美国的乐器是等等。
让我们不做进一步说明，让我们以罗伯特·赖希（Robert Reich）对庞蒂亚克勒芒模型的分析为例：30％对应于其在韩国制造的组件，17.5％的电机，日本制造商的电子元件和零件，7.5％对德国设计师和工程师而言，4％用于在台湾，新加坡和日本购买的小零件，3％用于在英国，爱尔兰和巴巴多斯的合同IT和营销服务。其余的人（略少于40％）来自底特律的战略家，纽约的律师和银行家，华盛顿的游说者，北美几个城市的保险公司和医疗保健机构，最后是通用汽车公司的股东在美国，尽管还有许多其他国家。
显然，通过市场全球化，就业问题无法像以前解决的那样凭空想象。有必要积极地了解适应新概念和解决方案而生活的现实。在某种程度上，管理者，政治家，统治者和所有其他变革推动者着重于影响，忽略和忽略原因，解决方案将是短期和肤浅的。
解决失业问题的结论并不知道可以解决哪些问题，而应关注疾病的原因。
在许多第三世界国家中，人们认为失业与数量有关，而实际上与质量有关。仅仅通过流通钱就不会创造任何工作，而应该流通的是知识。这个概念对发达国家很明显，因此，分配给知识的资金是其主要投资之一。
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