Logo cn.artbmxmagazine.com

发展动力和组织智慧

Anonim

有一种趋向于“简化事物状态”的趋势,这种趋势通常是有害的,因为与人类行为有关的组织现象是复杂的。

我们收到了一些读者的反馈,他们感谢我们在组织发展的每个主题中都包括了重要的专家名单,例如:决策、,选和招聘,领导力等,以及现在的动机。

我们还收到其他读者的反馈,这些读者让我们知道“文章很长”,而且材料过多,并且习惯于“缩短”感兴趣的媒体阅读。

因此,考虑到我们文章的篇幅,他们没有完全阅读它们,从而打断了阅读。

亲爱的读者,我们想与您分享这些书目的主要目标之一就是让该领域的众多知名专家参与其中,他们做出了许多重要的贡献,而且观点各异。

从行为学的角度来看,情境方法已经表明,从主要的角度来看,因果关系(影响因变量的自变量为1)在现实世界中几乎没有有效性。它适用于少数情况;我们几乎可以说:“极端情况”。

正如我们在拉丁美洲国际组织发展研究所的经验向我们表明,极端情况是个例外,我们希望为读者提供尽可能多的选择,同时要知道根据您的特定标准,您必须知道该怎么做。选择付诸行动。

如果我们选择对您来说重要的事情,我们不仅会自豪地行事,而且还会在了解如何选择和决定方面承担其他人的少量裁量权。

从哲学上讲,我们的立场是人们自由,我们知道并有权决定,我们的贡献与提供最广泛的频谱有关,并为您提供了首选的选择。

我们为能够提供关于动机主题的重要贡献的书目感到非常自豪,这对于组织和公司的成功至关重要。在这个重要主题上包含了300多个贡献,对于那些喜欢我们给他们“十个最重要作品的清单”的人,我们必须告诉你,我们有一个坏消息:即使这个300个重要贡献的清单也不完整。

领导力和动机可能是一些主要变量,这些变量使我们能够超越个人成长或手工艺企业家精神,进而发展为组织发展。在这种情况下,我们仅关注动机变量。

毫无疑问,美利坚合众国,加拿大和欧洲发达国家的组织所展示的高生产率和组织绩效与这些公司实施的各种激励计划有关。但是最近,其他“东方”国家,例如新加坡,中国,香港,台湾和印度,也开始引入激励机制,它们已经设法开始威胁西方竞争者所享有的竞争优势。 。

拉美不同国家开始实行民粹主义意识形态,他们将收入的重新分配优先于创造真正的就业机会,并根据不同的贡献水平给予人们不同的奖励。

许多政府法规努力使劳工法规更加严格,这使富有创造力的企业家的工作更加困难。

而且,在寻找解决劳工问题的过程中,许多领导人没有注意到合同劳动关系中新的,更严格的规定和更高的劳动稳定性,以及独立于个体生产的固定薪酬制度,这是令人沮丧的对于真正真正推动增长的引擎:企业家。

并且,请我们不要让读者把那些真正是企业家和国家的承包商(以成本加公司的定位作为垄断的工作原理)放在同一个国家。创造出真正的作品。

从这个意义上讲,北美组织比拉丁美洲的同级组织具有两代以上的优势,而且考虑到组织和公司运营所依据的体制框架,这种差异似乎并没有缩短。我们希望以此为名,以著名专家的贡献为动力,以说明大量的可用材料和选择,以激励雇主,管理人员和工人关于他们可以部署的精神和行动。在他们的公司中变得更加有效和高效。

参考书目

Ackerman,PL(1987)。技能学习中的个体差异:心理测量和信息处理观点的整合。心理通报,第102卷。

Ackerman,PL(1988)。技能获取过程中个体差异的决定因素:认知能力和信息处理。实验心理学杂志:总论,第117卷

。Ackerman,PL和Humphreys,LG(1990)。产业和组织心理学中的个体差异理论。在MD Dunnette&L. Hough(编辑)的《工业和组织心理学手册》(第二版,第1卷)中。加利福尼亚州帕洛阿尔托:心理咨询师出版社。

亚当斯(美国)DK(1954):人格剖析;心理学双日论文。

Adams,JS('963,对不平等的理解。异常和社会心理学杂志,(67)

。Adams,JS(1965)。社会交流中的不平等。在L. Berkowitz(编辑),实验社会心理学方面的进展;第2卷,纽约:Academic

Press.Alderfer,CP(19o9)。对新需求理论的实证检验。组织行为与人类绩效

。Alderfer,CP(1969)。对新需求理论的实证检验。人力需求,组织行为与绩效,第4

卷,Alderfer,CP(1972)。存在相关性和增长:组织环境中的人类需求。纽约:自由出版社,

Alderfer,CP(1977)。对Salancik和Pfeffer考试的评论需求满足理论》,《行政管理科学季刊》,第22卷。

亚历山大·F(1951):三项基本动力原理; Dialectica,第5卷

。Alexander,S.等人(1983年8月)。程序正义和分配正义对组​​织行为的影响。在美国心理学会第9届年度大会上发表的论文,美国加利福尼亚州阿纳海姆市。

阿莱(Alle),尼森(Nissen)和尼姆科夫(Nimkoff)(1953):对本能概念的重新审视。 《心理学评论》,第60卷

。Allport,GW(1957):人格-一种心理学解释。

GW,Allport(1950):人格的本质:论文选;西班牙语版本:人格心理学;派多斯-1965年。

Amabile,TM,De Jong,W。,和Lepper,MR(1976)。外部施加的最后期限对后续内在动机的影响。人格与社会心理学杂志,第34卷。

安德鲁斯,TG(1948年):心理学方法。

Arnold,HJ,&House,R J.(1980)。对动机的工作特征模型的方法和实质扩展。组织行为与人类绩效,(25)。

阿维(RD)(1972)。任务绩效与感知的努力绩效和绩效奖励意外情况的关系。组织行为与人类绩效(8)。

Ashford,SJ(1986)。个体适应中的寻求反馈:资源视角。管理学院学报,第29卷。

Ashford,SJ和Cummings,LL(1983)。反馈作为个人资源的作用:创建信息的个人策略。组织行为与人类绩效,(32)。

阿特金森,JW(1957)。冒险行为的动机决定因素。 《心理评论》,第64卷。

阿特金森,JW(1964)。动机简介。新泽西州普林斯顿:范诺斯特兰德。

Atkinson,JW,&Birch,D.(1970年)。行动的动力。纽约:威利。

Atkinson,JW和Birch,D.(1974年)。以成就为导向的活动的动力。在JW Atkinson和JO Raynor(编辑)中,动机和成就。华盛顿特区:温斯顿父子公司。

Atkinson,JW和Birch,D.(1978年)。动机简介。纽约:范·诺斯特兰德(Van Nostrand)。

阿特金森(JW)和费瑟(NT)(编辑)。 (1966)。成就动机理论。纽约:威利。

阿特金森,JW(1957)。冒险行为的动机决定因素。 《心理评论》,第64卷。

阿特金森,JW(1964)。动机简介。新泽西州普林斯顿:范诺斯特兰德。

Austin,JT和Bobko,P。(1985)。目标设定理论:未探索的领域和未来的研究需求。职业心理学杂志,第58卷

。Ayer,AJ(1956):知识问题。

班杜拉(Bandura,A.)(1969)。行为修改原理。纽约:霍尔特,雷内哈特和温斯顿。

班杜拉(Bandura,A.)(1977a)。社会学习理论。新泽西州恩格尔伍德悬崖(Englewood Cliffs):Prentice-Hall。

班杜拉(Bandura,A.)(1977b)。自我效能:建立统一的行为改变理论。 《心理评论》,第84卷

。Bandura,A.(1982)。代理的自我和机制。在J. Suls(主编)中,关于自我的心理学观点(第1卷)。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

班杜拉,A。(1986)。思想和行动的社会基础:一种社会认知理论。新泽西州恩格尔伍德悬崖(Englewood Cliffs):Prentice-Hall。

班杜拉,A。(1988)。通过目标系统对动机和行动进行自我调节。在V. Hamilton,GH Bower和NH Fryda(编)中,认知,动机和情感:一种认知科学观点。荷兰多德雷赫特:Martinus Nijhoff。

Bandura,A。,&Cervone,D。(1983)。自我评估和自我效能感机制控制着目标系统的动机效应。 《人格与社会心理学杂志》,第45卷

。Bandura,A.,&Cervone,D.(1986)。自我反应影响认知动机的差异参与。 《组织行为与人类决策过程》,第38卷

。Bandura,A.,&Schunk,D.(1981)。通过近端自我激励来培养能力,自我效能感和内在兴趣。 《人格与社会心理学杂志》,第41卷

。Bandura,M.和&Dweck,CS(1985)。智力和成就目标的概念与成就相关的认知,情感和行为之间的关系。未出版的手稿。

Barrett,G. y。和Bass,BM(1976)工业和组织心理学中的跨文化问题。在MD Dunnette(编辑)的《工业和组织心理学手册》中。芝加哥:兰德·麦克纳利。

Bartlem,CS和Locke,EA(1981)。 Coch and French研究:评论和重新解释。 《人际关系》,第34卷。

巴斯(Bass),英国广播公司(BM)和汉堡(Burger),PC(1979)。经理评估:国际比较。纽约:新闻自由。

Beach,LR,&Mitchell,TR(1978)。选择决策策略的权变模型。管理学院评论,第3卷

。Beckmann,J.,&Kuhl,J.(1984)。更改信息以获得动作控制:决策中人类信息处理的功能方面。人格研究杂志,第18卷。

Bergman,G。(1953):“理论心理学”;心理学年度回顾。

伯尔尼(DJ)(1967)。自我感知:人类绩效的因变量。组织行为与人类绩效,第2卷

。Berylne DE(1966)。好奇心和探索。科学。第153卷。

贝茨。 E.1..(1984)。马斯洛的需求满足理论的两个检验。职业行为杂志,第24卷

。Billings,RS,&Cornelius,ET,III(1980)。工作成果的维度:多维扩展方法。人员心理学,第33卷

。Billings,RS,&Cornelius,ET(1980)。工作成果的维度-多维缩放方法。人员心理学,第33卷。

Bindra,D.(1969年)。激励和激励的相互关联的机制,以及它们对响应的影响的性质。在WJ Arnoid和D.Levine(编辑)的《内布拉斯加州研讨会石油动机》中。林肯:内布拉斯加大学出版社。

Bindra,D.(1959):动机,系统的重新解释。

布莱克(RW)(1969)。激励动机和工具条件下的奖励参数。在WJ Arnoid和D. Levine(编辑)的内布拉斯加州动机研讨会上。林肯:内布拉斯加大学出版社。

Blankenship,V.(1982)。成功的完成价值与成就任务难度之间的关系。人格与社会心理学杂志,第42卷。

Blankenship,V.(1987)。基于计算机。成就动机的量度。 《人格与社会心理学杂志》,第53卷

。Boggiano,AK,Ruble,DN,&Pittman,TS(1982)。精通假设和过度调整效应。社会认知,第1卷

。RC 。鲍尔斯(1967)。动机理论。纽约:Harper&Row。

博格,I。(1991)。关于重要性和工作满意度的关系。应用心理学:国际评论,第40卷

。Borgatta,E. E.,Cottrell,LS,Jr.,&Mann,JM(1958)。个体相互作用特征的范围:多维分析。心理报告,第4卷

。Braithwaite,RB(1953):科学解释。剑桥

布朗(AL)(1978)。知道何时,何地以及如何记住:元认知问题。在R Glaser(编辑),《教学心理学进展》(第1卷)中。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

布朗(AL)(1987)。元认知,执行控制,自我调节和其他更神秘的机制。在FE Weinert&R H. Kluwe(编辑)中,元认知,动机和理解。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

布朗,JS(1953):“获得的驱动器”;鼻。象征

布莱恩(Bryan,JF)和洛克(Locke)EA(1967)。目标设定是增加动力的一种手段。应用心理学杂志,第51卷

。Calder,BJ,&Staw,BM(1975)。对内在动机和外在动机的自我感知。人格与社会心理学杂志,第31卷。

坎贝尔(DJ)(1988)。任务复杂性:审查和分析。管理学院评论,第13卷。

坎贝尔(DJ)和金里奇(K.) (1986)。任务复杂性和参与对任务绩效的交互影响:现场实验。 《组织行为与人类决策过程》,第38卷。

坎贝尔,DJ和伊尔根,博士(1976)。任务难度和目标设定对后续任务绩效的累加效应。应用心理学杂志,第61卷

。Campbell,JP,和Pritchard,RD(1976年)。工业和组织心理学中的动机理论。在MD Dunnette(编辑)的《工业和组织心理学手册》中。芝加哥:兰德·麦克纳利。

坎贝尔,JP,和普里查德,RD(1976)。工业和组织心理学中的动机理论。在MD Dunnette(编辑)的《工业和组织心理学手册》中。芝加哥:兰德·麦克纳利。

坎贝尔(J.Campbell),JP,邓内特(Dunnette),马里兰州,劳勒(Lawler),EE和韦克(KE)(1970)管理行为,绩效和有效性。纽约麦格劳-希尔。

马萨诸塞州坎皮翁(1988)。跨学科的工作设计方法:带有扩展的建设性复制。 《应用心理学杂志》第73卷。

坎皮恩,马萨诸塞州和洛德,RG(1982)。目标设定和变更过程的控制系统概念化。组织行为与人类绩效,第30卷。

Campione,JC(1987)。问题学习者的教学研究的元认知组成部分。在FE Weinert&RH Kluwe(编辑)中,元认知,动机和理解。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Carrell,MR和Dittrich,JE(1978)。公平理论:最近的文献,方法论上的思考和新的方向。管理学院评论,第3卷

。Carlson,G.(1949):行为的维度;隆德

卡森(RC)(1969)。人格的相互作用概念。芝加哥:阿尔丁。

LF卡特(1954)。评估个人作为小组成员的表现。人员心理学,第7卷。

卡佛,CS(1979)。自我关注过程的控制论模型。人格与社会心理学杂志,第37卷。

卡佛(CS)和谢尔(MF)(1981)。注意和自我调节:人类行为的控制理论方法。纽约:施普林格出版社。

卡佛(CS)和谢尔(MF)(1985)。一种控制系统来控制动作的自我调节。在J. Kuhl和J. Beckmann(编辑)中,动作控制:从认知到行为。纽约:施普林格出版社。

卡特尔(Cattell),雷蒙德·B(Raymond B.)(1950年):人格-一项系统的理论和事实研究。

DF酒窖和G. Barrett和。 (1987)。脚本处理和内在动机:认知设置了潜在的认知标签。组织行为和人类决策过程,第40卷。

地窖,DF和韦德,K。(1988年)。行为建模对内在动机和剧本相关识别的影响。应用心理学杂志,第73卷。

Cervone,D.,&Peake,PK(1986)。锚定,功效和行动:判断启发法对自我效能感判断和行为的影响。 《人格与社会心理学杂志》,第50卷

。Cofer,CN和Appley,MH(1964年)。动机:理论与研究。纽约:威利。

康德里(JC)(1977)。探索的敌人:自我学习与其他学习。人格与社会心理学杂志,第3卷

。Cosier,RA。 &DR,道尔顿(1983)。公平理论和时间;重新制定。管理学院评论,第8卷

。Cronbach,L. j。,&Meehl,PE(1955)。在心理测验中建立效度。心理公报,第52卷

。Csikszentmihayli,M.(1975)。除了无聊和焦虑。旧金山Jossey-Bass。

Csikszentmihayli,M(1978)。内在的奖励和出现的动力。在MR Lepper&D. Greene(编辑)中,奖励的隐藏成本。新泽西州希尔斯代尔(Erlbaum)。

Csikszentmihayli,M.和LeFevre,J.(1989)。最佳的工作和休闲经验。 《人格与社会心理学杂志》,第56卷

。Dachler,HP和Mobley,WH(1973)。构建对工作动机的工具性预期任务目标模型的验证:一些理论边界条件。专着。应用心理学杂志,(58)。

Dawes,RM(1988)。不确定世界中的理性选择。圣地亚哥:Harcourt Brace Jovanovich。

Day,DV,&Silverman,SB(1989)。人格和工作绩效:渐进有效性的证据。人员心理学,第42卷。

德·查姆斯(1968)。个人因果关系。纽约:学术出版社。

Deci,EL(1971)。外部媒介奖励对内在动机的影响。人格与社会心理学杂志,第18卷

。Deci,EL(1972)。或有和无或有奖励和控制对内在动机的影响。组织行为与人类绩效,第22卷

。Deci,EL(1975)。内在动机。纽约:全体会议。

Deci,EL(1976)。关于内在动机的理论和元理论的注释。组织行为与人类绩效,第15卷

Deci,EL,&Ryan,RM(1980)。内在动机过程的实证探索。在L. Berkowitz(主编)中,实验性社会心理学的进步(第13卷)。纽约:学术出版社。

Dollinger,SJ和Thelen,MH(1978)。过度正当化与儿童的内在动机:奖励的比较效果。 《人格与社会心理学杂志》,第36卷

。Duval,S.,&Wicklund,RA(1972)。客观自我意识的理论。纽约:学术出版社。

Dweck,CS(1986)。影响学习的动机过程。美国心理学家,第41卷

。Dweck,CS和Leggett,EL(1988)。对动机和个性的社会认知方法。 《心理评论》,第95卷

。Dyer,L.和&Parker,DF(1975)。在工作动机研究中对结果进行分类:对内在和外在的二分法的检查。应用心理学杂志,第60卷。

埃里,PC(1985)。信息,选择和任务复杂性对目标接受程度,绩效和个人目标的影响。 《应用心理学杂志》第70卷

。Earley,PC和Kanfer,R.(1985年)。组件参与和角色模型对目标接受度,目标满意度和绩效的影响。组织行为和人类决策过程,第36卷

。Earley,PC,Wojnaroski,P。和Prest,W。(1987年)。任务计划和精力消耗:探索目标如何影响绩效。应用心理学杂志,第72卷。

爱德华兹,W。(1961)。行为决策理论。在PR Farnsworth(编辑)的《心理学年度评论》(第12卷)中。加利福尼亚帕洛阿尔托:年度审查。

Elizur,D。(1984)。工作价值的方面:对工作成果的结构分析。应用心理学杂志,第69卷

。Elliott,ES和Dweck,CS(1988年)。目标:一种激励和成就的方法。 《人格与社会心理学杂志》,第54期

。Enzle,ME,&Ross,JM(1978)。具有或有奖励的内在兴趣的增加和减少:认知评估理论的检验。实验社会心理学杂志,第14期

。Erez,M.(1977)。反馈:建立目标与绩效关系的必要条件。 《应用心理学杂志》,第62期

。Erez,M.和Arad,R.(1986)。参与目标设定:社会,动机和认知因素。应用心理学杂志,第71期。

Erez,M.,Earley,P.C&Hulin,CL(1985)。参与对目标接受和绩效的影响:两步模型。管理学院学报,第28卷。.

埃森克,MW(1982)。注意和唤醒。纽约:施普林格出版社。

羽毛。 NT(Ed。)。 (1982)。期望和行动:心理学中的期望值模型。新泽西州希尔斯代尔市:Erlbaum

Fichman,M。(1988)。缺勤和出勤的动机后果:动态动机模型的比例风险估计(专着)《应用心理学杂志》,第73期

。Fishbein。 M.&Ajzen,I.(1975)。信念,态度,意图和行为。理论和研究导论。马萨诸塞州雷丁:Addison-Wesley。

费舍尔CD(1978)。个人控制,能力和外部奖励系统对内在动机的影响。组织行为与人类绩效,第21卷

。Flacks,R.(1967)。解放的一代:探索学生抗议的根源。社会问题杂志,第23卷

。Flavell,JH(1979)。元认知和认知监测:认知发展探究的新领域。美国心理学家,第34卷。

福阿,UG(1961)。分析人际行为的结构。 《心理评论》,第68卷。

弗莱恩(Frayne,CA)和拉瑟姆(Latham)GP(1987)。社会学习理论在员工出勤自我管理中的应用。应用心理学杂志,第72期。

弗雷德里克森(美国)。 (1982)。组织行为管理手册。纽约:威利父子公司。

Freeman,GL(1948):生理心理学。

French,Thomas F.(1952):行为的整合。

Galbraith,J.和&Cummings,LL(1967)。对任务绩效的动机决定因素的实证研究:工具效价与动机能力之间的相互作用。组织行为与人类绩效。第2卷

Garland,H.(1973)。计件工资不足和多付对工作绩效的影响:采用新的归纳程序进行的公平理论检验。应用社会心理学杂志,第3卷。

Garland,H.(1982)。目标水平和任务绩效:对某些令人信服的结果进行令人信服的复制。应用心理学杂志,第67期

。Garland,H.(1984)。目标设定实验中的努力绩效期望与绩效之间的关系。应用心理学杂志,第69期

。Garner,WR,Hake,HW,&Eriksen,CW(1956)。运营主义和感知概念。心理评论,第63期

。Gjesme,T.(1974)。时间上的目标距离及其对成就动机与绩效之间关系的影响。人格研究杂志,第8卷

。Gjesme,T.(1981)。成就动机有未来吗?动机与情感,第5期。

Gollwitzer,PM和Kinney,RF(1989)。协商和实施思维方式对控制幻觉的影响。 《人格与社会心理学杂志》第56期。

宾夕法尼亚州古德曼和弗里德曼,A。(1971)。考察亚当斯的公平理论。行政科学季刊,第16卷,第271-288页。

Graen,G。(1969)。工作动机的工具论:一些实验结果和建议的修改(专着)。应用心理学杂志,第53卷

。Gratch,H.(Ed。)。 (1973)。以色列25年的社会研究。耶路撒冷:耶路撒冷学术出版社。

Greenberg,J。(1982)。追求公平并避免团体和组织中的不平等。在J. Greenberg和RL Cohen(编辑)的《社会行为中的公平与正义》中。纽约:学术出版社。

Greenberg,J。(1986)。绩效评估中感知公平的决定因素。应用心理学杂志,第71卷

。Greenberg,J.(1986)。组织绩效评估的分配正义。在HW Bierhoff,RL Cohen和J. Greenberg(编辑)的《社会关系中的正义》中。纽约:全体会议。

Greenberg,J。(1987)。在绩效评估中使用日记促进程序公正。社会正义研究,1.

Greenberg,J。(1987)。组织正义理论的分类法。管理学院评论,第12卷

。Greenberg,J.和Leventhal,GS(1976)。公平和利用过度奖励来激励绩效。人格与社会心理学杂志,第34卷。

Greenberg,J。和Ornstein,S。(1983)。高职称的薪酬不足补偿:对股权理论的检验。应用心理学杂志,第68卷

。Greller,MM,&Herold,DM(1975)。反馈来源:初步调查。 《组织行为与人类绩效》,第13卷。

格里芬,RW(1982)。任务设计:一种集成方法。伊利诺伊州格伦维尤:斯科特,工头。

Griffin,RW,Welsh,A。和Moorhead,G。(1981)。感知的任务特征和员工绩效:文献综述。管理学院评论,第6卷

。Guion,RM(11958)。行业士气:术语问题。人员心理学,第11卷。

古特曼,L。(1959)。团体间信仰和行动的结构理论。 《美国社会学评论》,第24卷

。Guttman,L.(1968)。查找点配置的最小坐标空间的通用度量技术。 Psychometrika,第33卷

。Guzzo,RA(1979)。奖励,认知和工作动机的类型。管理学院评论,第4卷

。Haber,R. N和Haber,LR(1988)。管制员和调度员的工作:各行业之间的比较(技术说明88-7)。华盛顿特区:美国运输部。

Hackman,JR,&Oldham,GR(1976)。设计工作的动机:理论检验。组织行为与人类绩效,第16卷。

Hackman,JR,&Oldham,GR(1980)。重新设计作品。马萨诸塞州雷丁:Addison-Wesley。

哈克曼,JR和波特,LW(1968)。预期理论对工作有效性的预测。 《组织行为与人类绩效》,第3卷,

哈克曼,JR和劳勒,EE,III。 (1971)。员工对工作特征的反应。应用心理学杂志,第55卷

。Haire,M.,Ghiselli,EE和Porter,LW(1966)。管理思维:一项国际研究。纽约:威利。

Hall,DT,&Nougaim,KE(1968)。在组织环境中检查马斯洛的需求层次。组织行为与人类绩效,第3卷。

Harackiewicz,JM(1979)。奖励偶然性和绩效反馈对内在动机的影响。 《人格与社会心理学杂志》,第37卷

。Harackiewicz,JM,&Larson,JR(1986)。管理动机:主管反馈对下级任务兴趣的影响。 《人格与社会心理学杂志》,第51期

。Harackiewicz,JM,Manderlink,G。和Sansone,C。(1984年)。奖励弹球魔术:评估和提示值对内在兴趣的影响。 《人格与社会心理学杂志》第47期

。Harackiewicz,JM,Sansone,C.,&Manderlink,G.(1985)。能力,成就导向和内在动力:过程分析。人格与社会心理学杂志,第48期。

Harrell,A.&Stahl,M.(1986)。附加信息处理以及成功预期与动机之间的关系。管理学院学报,第29卷

。Harvey,R.,Billings,R.,&Nilan,K. (1985)。工作诊断调查的验证性因素分析:好消息和坏消息。应用心理学杂志,第70卷。

赫布,DO(1949):行为的组织-神经心理学理论。

Heckhausen,H. (1977)。成就动机及其构成:一种认知模型。动机和情感,第1卷

。Heckhausen,H.,&Kuhl,J.(1985)。从愿望到行动:长远的目标和行动的捷径。在M. Frese和J. Sabini(编辑)的《目标导向的行为:心理学中的行动概念》,新泽西州,希尔斯代尔:Erlbaum。

Heckhausen,H.,Schmalt,HD,和Schneider,K。(1985)。成就动机的角度来看。纽约:学术出版社。

Helmreich,RL,Sawin,LL,和Carsrud,AL(1986)。工作绩效中的蜜月效应:成就动机的预测能力随时间的增长而增加。应用心理学杂志,第71卷

。Helmreich,RL和Spence,JT(1978)。工作和家庭定向调查表:一种客观的工具,用于评估成就动机以及对家庭和职业态度的组成部分。 JSAS心理学精选文献目录,第8卷。Herman

,JB,&Hulin,L.(1973)。管理满意度和组织角色:对波特的需求不足量表的调查。应用心理学杂志,第57卷。

Herold,DM,和Parsons,CK(1985)。评估工作组织中的反馈环境:制定工作反馈调查。应用心理学杂志,第70期

。Herzberg,F.,Mausner,B.,&Snyderman,B.(1959)。工作动机(第二版)。纽约:威利。

Higgins,E.T。(1987)。自我差异:关于自我和情感的理论。心理评论,第94期

。Hofstede,G.(1980)。文化的后果:与工作相关的价值观的国际差异。加利福尼亚州贝弗利山庄:Sage。

Hofstede,G.,Kraut,A.和Simonetti,SH(1977)。制定一份供国际使用的核心态度调查问卷。 JSAS心理学精选文献目录,第7卷。

Hollenbeck,JR,和Brief,AP(1987)。个体差异和目标来源对目标设定过程的影响。 《组织行为与人类决策过程》,第40期

。Hollenbeck,JR,&Klein,HJ(1987)。目标承诺和目标设定过程:问题,前景和未来研究的建议。 《应用心理学杂志》,第72卷

。Hollenbeck,JR和Williams,CR(1987)。目标的重要性,自我专注和目标设定过程。 《应用心理学杂志》,第72期

。Hollenbeck,JR,Williams,CR和Klein,HJ(1989)。对困难目标承诺前因的实证研究。应用心理学杂志,第74卷

。Holt-Hansen,Kr。(1956):小鼠行为的后效应。

Huber,VL(1985)。任务难度,目标设置和策略对启发式任务执行的影响。应用心理学杂志;第70卷

。Hulin,CL,和Roznowski,M。(1985)。组织技术:对组织的“特征和个人”响应的影响。在LLCummings&BM Staw(编辑)的《组织行为研究》(第7卷,第39-86页)。康涅狄格州格林威治:JAI出版社。

赫尔,CL(1943):行为原理。纽约:Appleton-Century-Crofts。

赫尔(CL)(1951):行为要点;新天堂。

赫尔,CL(1931年):目标吸引和指导被视为习惯现象的观念;心理学评论,第38卷

。Hull,CL(1937):思想,机制和适应行为;心理学评论,第44卷。

赫尔,CL(1930):知识和目的作为习惯机制;心理学评论,第37卷

。Humphreys,MS,&Revelle,W.(1984)。人格,动机和绩效:个人差异与信息处理之间关系的理论。心理评论,第91卷

。Hunt,J。McV。 (1965),内在动机及其在心理学发展中的作用。在D. Levine(主编)的内布拉斯加州动机研讨会上(第13卷),内布拉斯加州林肯大学出版社。

Hyland,ME(1988)。动机控制理论:一个综合框架。 《人格与社会心理学杂志》,第55卷

。Ilgen,DR,Fisher,CD,&Taylor,MS(1979)。个人对组织行为的反馈的后果。应用心理学杂志,第64卷。

伊尔根(Ilgen)博士,尼贝克(Nebeker)DM和普里查德(Pritchard)RD(1981)。预期理论的度量:实验模拟中的经验比较。组织行为和人类绩效,第28卷

。Imperato,N.(1972)。波特的需求满意度问卷和工作描述指数之间的关系。应用心理学杂志,第56卷。

杰克逊,DN(1974年)。人格研究表格手册(第二版)。密歇根州休伦港:研究心理学家出版社。

SE,Jackson和S.Zedeck(1982)。解释性能可变性:目标设定,任务特征和评估环境的贡献。应用心理学杂志,第67卷。于

尔根森。行政长官(1978)。工作偏好(是什么使工作好坏?)。应用心理学杂志,第63卷。

Kahneman,D.(1973年)。注意和努力。新泽西州恩格尔伍德悬崖(Englewood Cliffs):Prentice-Hall。

卡勒伯格(AL)(1977)。工作价值观和工作报酬:工作满意度理论。 《美国社会学评论》,第42卷。

坎弗,联邦卫生局(1970)。自我调节:研究,问题和猜测。在C. Neuringer和KL Michael(编辑)中,《临床心理学中的行为改变》。纽约:Appleton-Century-Crofts。

坎弗,跳频(1977)。自我控制或行为修改的许多方面改变了其重点。在RB Stuart(Ed。)中,行为自我管理。纽约:布伦纳/马泽尔。

Kanfer,FH和Hagerman,SM(1981)。自我调节的作用。在LP Rehm(Ed。)的《抑郁症的行为疗法:现状和未来方向》(第143-179页)中。纽约:学术出版社。

Kanfer,FH和Schefft,BK(1988)。指导治疗改变的过程。伊利诺伊州,尚佩恩:研究出版社。

Kanfer,R。(1986)。建立绩效动机的统一理论框架:情境和自我调节的决定因素。在以色列耶路撒冷第二届国际应用心理学大会上发表的论文。

Kanfer,R。(1987)。特定于任务的动机:一种针对度量,机制,过程和决定因素的综合方法。社会和临床心理学杂志,第5卷

。Kanfer,R.(1989)。习惯和认知:一种互动学习技巧的方法。该论文在旧金山美国教育研究协会的年会上发表。

Kanfer,R。(1990)。学习动机和个体差异:发展,差异和认知观点的整合。学习与个体差异,第2卷

。Kanfer,R.,&Ackerman,PL(1989)。动机和认知能力:技能获取的综合/能力治疗互动方法(专着)。 《应用心理学杂志》,第74期

。Kanfer,R.,Ackerman,PL,&Cudeck,R.(1989)。能力,动力和方法:明尼苏达州学习与个体差异研讨会。新泽西州希尔斯代尔:厄尔鲍姆。

Kanfer,R。,&Hulin,CL(1985)。裁员后成功求职的个体差异。人员心理学,第38卷。

Kanfer,R.,Sawyer,J.,Earley,PC,&Lind,EA(1987)。公平和参与评估程序:对任务态度和绩效的影响。社会正义研究,第1卷

。Kanfer,R.(1991)。动机理论与产业和组织心理学。在MD Dunnette和LM Hough(编辑)的《工业和组织心理学手册》(第1卷)中。加利福尼亚州帕洛阿尔托:心理咨询师出版社。

Karni,ES和Levin,J.(1972年)。最小空间分析在研究尺度结构中的应用。 《应用心理学杂志》(第56卷)

Karoly,P.(1982年)。关于自我管理和行为改变的观点。在P. Karoly和FH Kanfer(编辑)中,自我管理和行为改变:从理论到实践。纽约:佩加蒙出版社。

F. Karoly和FH Kanfer(编)。 (1982)。自我管理和行为改变:从理论到实践。纽约:佩加蒙出版社。

Katzell,RA(1986)。工作动机理论要点。在以色列耶路撒冷第二届国际应用心理学大会上发表的论文。

Katzell,RA和Thompson,DE(1988)。工作动机的综合理论。未出版的手稿。

Katzell,RA和Thompson,DE(1990)。工作动机美国心理学家,第45卷

。Katzell,R.A.,&Thompson,DE(1990b)。工作态度,动机和绩效的综合模型。 《人类绩效》,第3卷

。Katzell,RA和Thompson,DE(1990年)。工作动机:理论与实践。美国心理学家心理学家,第45卷。

Kavanagh,DJ和Bower,GH(1985)。情绪和自我效能感:喜悦和悲伤对感知能力的影响。治疗与研究,第9卷

。Kazdin,A.. (1974)。反应式自我监控响应的可取性,目标设定和反馈的影响。咨询与临床心理学杂志,第42卷

。Kennedy,CW,Fossum,JA和White,BJ(1983年)。受试者内部和受试者之间期望理论模型的经验比较。 《组织行为与人类绩效》,第32卷

。Kernan,MC,&Lord,R G.(1988)。参与性目标与分配的目标以及反馈在多次尝试任务“动机与情感”中的影响,第12卷。

Kernan,MC,&Lord,RG(1990)。在单个和多个目标环境中的效价,期望和目标绩效差异的影响。应用心理学杂志,第75卷

。Kipnis,D.,&Cosentino,J.(1969)。在行业中使用领导力。应用心理学杂志,第53期

。Klein,H.(1989)。工作动机的集成控制理论模型。管理学院,第14期

。Klein,H.,Whitener,EM和Ilgen,D. R(印刷中)。目标特异性在目标设定过程中的作用。组织行为和人类决策过程。

Klinger,E。(1971)。幻想的结构和功能。纽约:威利。

Kluckhohn,C.(1951)。行动理论中的价值和价值取向:定义和分类的探索。在T. Parsons和E. Shils(编辑)中,迈向一般的行动理论。马萨诸塞州剑桥市:哈佛大学出版社。

Kluckhohn,C。(1961)。对价值的研究。在DN Barrett(Ed。)中,价值观正在转变。印第安纳州圣母院:圣母大学出版社。

Kluwe,It H.(1987)。执行决策和解决问题行为的规定。在FE Weinert和RH Kluwe(编辑)中,元认知,动机和理解..新泽西州希尔斯代尔:埃尔布姆。

Koch,S.(1941):动机概念的逻辑特征。心理评论,第48卷)

小牧,J。(1981)。范式辩论的行为观点:让数据说话。 Journal of Applied Psychology,66,111-112。

Komaki,J.,Barwick,KD和Scott,LR(1978)。职业安全的行为学方法:查明和加强食品加工厂的安全绩效。应用心理学杂志,第65卷。

科佩尔曼,稀土(1977)。跨越整个个体,个体内部以及期望理论的努力成果版本。决策科学,第8卷

。Kuhl,J.(1978)。标准制定和风险偏好:对成就动机理论和实证检验的阐述。心理评论,第85卷

。Kuhl,J.(1982)。社会动机理论中的期望值方法:阐述,扩展和批判。在NT Feather(Ed。)中,期望与行动:心理学中的期望值模型。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Kuhl,J。(1984)。成就动机和学习的无助的意志方面:建立全面的动作控制理论。BA Maher(Ed。),实验性人格研究进展。纽约:学术出版社。

Kuhl,J。(1985)。认知行为一致性的自愿中介者:自我调节过程与行动与行为国家取向。在J. Kuhl和J. Beckmann(编辑)中,动作控制:从认知到行为。纽约:施普林格出版社。

Kuhl,J。(1986)。整合认知和动态方法:统一动机心理学的招股说明书。在J. Kuhl和JW Atkinson(主编)中,动机,思想和行动。纽约:普拉格。

Kuhl,J。和Atkinson,JW(1984)。人类动机心理学的观点:一种新的实验范式。在V. Sarris&A. Parducci(编辑)的《心理实验观点:迈向2000年》中。新泽西州希尔斯代尔市:Erlbaum。

Kuhl,J.,&Blankenship,V.(1979)。在恒定环境中的行为改变:转移到具有恒定成功可能性的更困难的任务上。人格与社会心理学杂志,第37卷

。Kuhl,J.,&Geiger,E.(1986)。焦虑-行为关系的动力学理论:对阻力和时间分配的研究。在J. Kuhl和JW Atkinson(主编)中,动机,思想和行动。纽约:普拉格。

库尔J.&Koch,B.(1984)。运动表现的动机决定因素:隐藏的第二项任务。心理研究,第46卷。

Kuhl,J。和Kraska,K。(1989)。自我调节和元动机:计算机制,发展和评估。在R. Kanfer中,PL Ackerman。 &R. Cudeck(编),能力,动力和方法论。明尼苏达州关于学习和个体差异的研讨会(第343-374页)。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Kukl J.,&Melendez,J。(1984)。破坏内在动力:个体差异和接触外在奖励的持续时间。未出版的手稿。

Kuhl,J.和Wassiljew,J.(1985)。信息处理的观点,涉及内在的任务介入问题解决和行动计划的复杂性。在G. d'Ydewalle(编)中,认知,信息处理和动机)。阿姆斯特丹:北荷兰省。

Kuhl,J。和Weiss,M。(1985)。无法控制的失败后的绩效缺陷:行动控制受损或普遍的预期缺陷? (5/84号文件)。慕尼黑:马克斯-普朗克心理研究所。

Kulik,C.,Oldham,G。和Langner,P。(1988)。衡量工作特征:比较原始和修订的工作诊断调查。 《应用心理学杂志》第73卷

。Landy,FJ,Barnes,JL,&Murphy,KR(1978)。与绩效评估的公平性和准确性相关。 《应用心理学杂志》第63卷

。Landy,F. J,Barnes-Farrell,J.,&Cleveland,JN(1980)。绩效评估的公平性和准确性:后续行动。应用心理学杂志,第65卷。

Landy,FJ和Becker,WS(1987)。重新考虑了动机理论。在LL卡明斯和BM斯托(编辑)的《组织行为研究》(第9卷)中。康涅狄格州格林威治:JAI出版社。

Latham,GP,Erez,M.&Locke,EA(1988)。通过与对手进行关键实验的联合设计来解决科学争端:适用于有关参与目标设定的Erez-Latham争端。专着。应用心理学杂志。第73卷

。Latham,GP和Lee,TW(1986)。目标设定。在EA Locke(Ed。)中,从实验室到现场设置通用化。马萨诸塞州列克星敦:列克星敦图书。

Latham,GP和Saari,LM(1979)。保持目标难度恒定对分配和参与设定的目标的影响。管理学院学报,第22期。

Latham,GP和Saari,LM(1979)。支持性关系在目标设定中的重要性。应用心理学杂志,第64卷

。Lawler,EE,III(1968)。每小时多付对生产率和工作质量的影响。人格与社会心理学杂志,第10期

。Lawler,EE,III(1973)。工作组织的动机。加利福尼亚蒙特雷:布鲁克斯/科尔。

Lawler,EE,III&Suttle,JL(1972)。需求层次概念的因果相关性检验。组织行为与人类绩效,第7卷

。Lawler,EE(1971)。薪酬与组织有效性:一种心理学观点。纽约:麦格劳-希尔。

里里(1957)。人际关系对人格的​​诊断。纽约:罗纳德出版社。

Lee,TW,Locke,EA和Latham,GP(1989)。目标设定理论和工作绩效。在LA Pervin(Ed。),《人格和社会心理学中的目标概念》(第291-326页)。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Lepper,MR(1985)。教育中的微型计算机:动机和社会问题。美国心理学家,第40卷

。Lepper,MR和Chabay,R.(1980)。内在动机和指导:关于动机过程在基于计算机的教育中的作用的观点不一致。教育心理学家,第20卷。

Lepper,MR,Chabay,RW,Larkin,JH,Aspm wall,L.,Gurtner,J.,Mumme,D.,Swanson,J.,Stillinger,C.,&Woolverton,M.(1988)。人工补习方面的专业知识:成功进行补习互动中的动机和信息因素。未发表的手稿,斯坦福大学,加利福尼亚州斯坦福市。

Lepper,MR和Greene,D.(编辑)。 (1978)。奖励的隐性成本。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Lepper,MR,Greene,D.和Nisbett,RE(1973)。用外部奖励破坏儿童的内在兴趣:对“过分合理化”假设的检验。人格与社会心理学杂志,第28卷

Lepper,MR和Malone,TW(1987)。计算机教学中的内在动机和教学效果。在RE Snow和MJ Farr(编辑)中,“能力,学习和指导”:渐进和情感过程分析(第3卷),新泽西州希尔斯代尔:Erlbaum。

Leventhal。 GS(1980)。公平理论应该怎么做?在KJ Gergen,MS Greenberg和RH Willis(编辑)的《社会交流:理论和研究进展》中。纽约:全体会议。

Leventhal,GS,Karuza,J。和Fry,WR(1980)。超越公平:分配偏好理论。在G. Mikula(编辑)中,《正义与社会互动》。纽约:施普林格-Verlag。

Lewin,K.(1936):拓扑心理学原理。

Lewin,K。(1938)。心理力量的概念表示和度量。北卡罗来纳州达勒姆市:杜克大学出版社。

Lewin,K.,Dembo,T.,Festinger,L。和Sears,PS(1944)。愿望水平。在J. McV。亨特(主编),人格与行为障碍(第1卷)。纽约:罗兰出版社。

Lewin,K。(1935)。动态人格理论。纽约:麦格劳-希尔。

Lewin,K。(1951)。社会科学领域理论。纽约:Harper&Row。

Lewin,K.(1938):心理力量的概念表示和度量;达勒姆。

Lewin,K.(1946):行为和发展与总体情况的关系。

Lind,EA,&Tyler,TR(1988)。程序正义的社会心理学。纽约:全体会议。

Lingoes,JC(1965)。用于Guttman-Lingoes最小空间分析的IBM-7090程序。行为科学,第10卷,第183-184页。

Lingoes,JC(1977)。识别空间以进行解释。在JC Lingoes(Ed。)中,关系数据的几何表示。密歇根州安娜堡:数学出版社。

洛克(EA),洛克(1975)。人员的态度和动机。心理学年度评论,第26卷。

洛克,EA(1967)。结果知识的激励作用:知识或目标设定。应用心理学杂志,第51卷

。Locke,EA(1968)。建立一种任务激励和激励理论。组织行为与人类绩效,第3卷。

洛克(EA),洛克(1976)。工作满意度的性质和原因。在MD Dunnette(编辑)的《工业和组织心理学手册》中。芝加哥:兰德·麦克纳利。

洛克(EA),1980年。 Latham vs Komaki:两个范例的故事。应用心理学杂志,第65卷

。Locke,EA和Bryan,JF(1969年)。目标在任务执行中的指导功能。 《组织行为与人类绩效》,第4期

。Locke,EA,Cartledge,N。,&Knerr,CS(1970年)。研究满意度,目标设定和绩效之间的关系。组织行为和人类绩效,第5卷

。Locke,EA,Chah,DO。,Harrison,S。,&Lustgarten,N。(1989)。将目标的效果与目标级别分开。组织行为与人类决策过程,第43卷。

EA洛克,E。Frederick,Lee C.和&Bobko,P. (1984)。自我效能,目标和任务策略对任务绩效的影响。应用心理学杂志,第69卷。Locke

,EA和Henne,D。(1986)。工作动机理论。在CL Cooper&I. Robertson(编辑)的《产业和组织心理学国际评论》中。英格兰奇切斯特:威利。

洛克(EA)洛克和拉瑟姆(GP)(1984)。设定目标:一种可行的激励技术。新泽西州恩格尔伍德悬崖(Englewood Cliffs):Prentice-Hall。

洛克(EA),拉瑟姆(Latham),GP和埃雷兹(Erez,M.)(1988)。目标承诺的决定因素。管理学院评论,第13卷。

洛克(EA),门托(Mento),阿杰(AJ)和凯彻(Katcher),布莱克(1978)。能力和动力在绩效中的相互作用:主持人含义的探索。人员心理学,第31卷

。Locke,EA,Motowidlo,SJ,和Bobko,P。(1986)。使用自我效能理论解决行业/组织心理学中的目标设定理论与期望理论之间的冲突。社会和临床心理学杂志,第4卷

。Locke,EA,&Schweiger,DM(1979)。参与决策:再看一眼。在BM Staw(编辑)的《组织行为研究》(第1卷)中。康涅狄格州格林威治:JAI出版社。

洛克(EA),肖恩(Shaw),肯尼迪(KN),萨利(Saari),LM和拉瑟姆(Latham)(1981)。设定目标和完成任务:1969-1980。《心理通报》,第90卷。

Loher,BT,Noe,RA,Moeller,NL和Fitzgerald,MP(1985)。对工作特征与工作满意度之间关系的荟萃分析。应用心理学杂志,第70卷

。Lord,RG和Hanges,PJ(1987)。组织动机的控制系统模型:理论发展和应用意义。行为科学,第32卷

。Luthans,F。和Kreitner,R。(1985年)。组织行为修改及其他:操作和社交学习方法。伊利诺伊州格伦维尤:斯科特,工头。

Mac Corquodale&Meehl,PE(1948年):关于假设结构与中间变量之间的区别。心理评论,第55卷,

Maier,NRF(1963)。解决问题的讨论会和会议:领导方法和技能。纽约:麦格劳-希尔。

Maier,Norman RF(1949):挫败感-对没有目标的行为的研究。

Malone,TW,和Lepper,MR(1987)。让学习变得有趣:学习的内在动机的分类法。在RE Snow和MJ Farr(编辑)的《能力,学习和指导》中:情感和情感过程分析(第3卷)。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Manderlink,G。和Harackiewicz,JM(1984)。近端与远端目标设定和内在动机。人格与社会心理学杂志。第47卷

。Mandler,G和Sarason,SB(1952年)。对焦虑和学习的研究。异常与社会心理学杂志,第47卷

。Maserman,Jules H.(1946):动态精神病学原理。

马斯洛(AH)(1943)。人类动机理论。心理学评论,第50卷。

AH,马斯洛(1954)。动机和个性。纽约:Harper&Row。

AH,马斯洛(编辑)。 (1959)。有关人类价值观的新知识。纽约:Harper&Row。

松井,T。,香川,M。,长松,J。和大冢,Y。(1977)。预期理论作为销售活动中个人行为选择模型的有效性。应用心理学杂志,第62卷。Matsui,

T.,Okada,A.,&Mizuguchi,R.(1981)。目标理论的期望理论预测假设:“目标越难实现,性能就越高。”应用心理学杂志,第66卷

。Matsui,T.,&Ohtsuka,Y.(1978)。监督考虑和结构行为的人内期望理论预测。应用心理学杂志,第63卷。

麦克莱兰特区(1961)。实现社会。新泽西州普林斯顿:范诺斯特兰德。

麦克莱兰德特区和阿特金森(1948):需求的投射式表达。饥饿的不同强度对知觉的影响;心理学杂志,第25卷

。Mc Clelland,DC(1951):个性;纽约。

麦克莱兰(Mc Clelland),哥伦比亚特区(1955):动机研究;纽约。

麦克莱兰特区(1975)。力量:内在体验。纽约:欧文斯顿/霍尔斯特德出版社/威利。

麦克莱兰(McClelland),华盛顿特区阿特金森(Atkinson),克拉克(RA)的克拉克(Clark)和EL(1994)成就激励。纽约:Appleton-Century-Crofts。

Meindle,JR Hunt,RG,和Lee,W。(1989)。个人主义-集体主义和工作价值观:来自美国,中国,台湾,韩国和香港的数据。人事与人力资源管理研究,增刊。 1,59-

Mento,AJ,Cartledge,ND和Locke,EA(1980)。马里兰州vs.密歇根州vs.明尼苏达州:另一种看待期望和目标难度与任务绩效之间的关系。 《组织行为与人类绩效》,第25期

。Mento,AJ,Steel,RP,and Karren,RJ(1987)。对目标设定对任务绩效的影响的荟萃分析研究:1966-1984年。 《组织行为与人类决策过程》,第39期。

米勒,佐治亚州,加兰特,E。,和普里布拉姆,KH(1960年)。计划和行为结构。纽约:霍尔特,雷内哈特和温斯顿。

Miner,JB和Dachier,HP(1973)。人员的态度和动机。在PH Mussen和MR Rosenzweig(编辑)的《心理学年度评论》中,第24页。

矿工,JB(1980)。组织行为理论。希尔斯代尔(Hillsdale),刊于:Dryden Press。

Mischel,W。(1966)。自我施加奖励延迟的前提条件的理论和研究。在BA Maher(编辑)的实验性人格研究进展(第3卷)中,纽约:学术出版社。

Mischel,W.(1974)。延迟满足的过程。在L. Berkowitz(主编)中,实验社会心理学的进展(第7卷)。纽约:学术出版社。

Mischel,W.(1981)。延迟满足的客观和主观规则。在G. d'Ydewalle和W. Lens(编辑)中,对人类动机和学习的认知。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆和鲁汶大学出版社。

米切尔,TR(1974)。工作满意度,职业偏好和努力的期望模型:理论,方法和实证评估。 《心理通报》,第81卷。

米切尔,TR(1982)。组织心理学中的期望值模式。在NT Feather(Ed。)中,期望与行动:心理学中的期望值模型。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

米切尔,TR(1982)。动机:理论,研究和实践的新方向。管理学院评论,第7卷。

Mitchell,TR,和Beach,LR(1977)。期望理论,决策理论以及职业偏好和选择。在MF Kaplan和S. Schwartz(编辑)中,应用环境中的人为判断和决策过程。纽约:学术出版社。

Mitchell,TR,Rothman,M。,&Liden,RC(1985)。规范性信息对任务绩效的影响。应用心理学杂志,第70卷。

摩尔,托马斯·沃纳(1948):人性的驱动力。

刈。工作意义国际研究小组。 (1987)。工作的意义。伦敦:学术出版社。

俄亥俄州Mowrer(1952年):动机;心理学年度回顾,第3卷

Murphy,G.(1951):现代心理学的历史介绍;西班牙语版本:当代心理学的历史介绍;布宜诺斯艾利斯-1964年)。

哈里·默里(1938)。探索个性。纽约:牛津大学出版社。

Mossholder,KW(1980)。外部介导的目标设定对内在动机的影响:一个实验室实验。 《应用心理学杂志》第65卷

。Motowidlo,SJ,Loehr,y。&Dunnette,MD(1978)。关于目标特异性对成功概率与绩效之间关系的影响的实验室研究。应用心理学杂志,第63卷。

Muchinsky,PM(1977)。对预期效价模型进行内部和跨主体分析的比较,以预测工作量。管理学院学报,第20卷。

墨菲,G(1964):当代心理学的历史介绍。布宜诺斯艾利斯-Paidós。

默里,亨利·A(1938):人格探索。

Navon,D.&Gopher,D.(1979)。论人类加工系统的经济性。心理评论,第86卷

。Naylor,JC和Ilgen,DR(1984)。目标设定:对激励技术的理论分析。在BM Staw&LL Cummings(编辑)中,组织行为研究(第6卷)。康涅狄格州格林威治:JAI-Press。

Naylor,JC,Pritchard,RD和Ilgen,DR(1980)。组织中的行为理论。纽约:学术出版社。

Neider,LL(1980)。利用参与的期望理论观点进行的实验性现场调查。 《组织行为与人类绩效》,第26期

。Nicholls,JG(1978)。努力和能力的概念的发展,对学术成就的感知。并且理解困难的任务需要更多的能力。儿童发展。第49卷

。Nicholls,J。 G.(1984):成就动机:能力,主观经验,任务选择和绩效的概念。心理评论,第91卷。

Nicholls,JG,和Miller,AT(1984)。发展及其不满:能力概念的分化。在J. G. Nicholis(编辑),动机和成就方面的进步。成就动机的发展(第3卷,第185-218页)。康涅狄格州格林威治:JAI出版社。

Nolen,SB(1988)。学习原因:动机和学习策略。 《认知与指导》,第5卷。

诺曼(Norman,DA)和鲍勃(Bobrow),DB(1975)。在数据受限和资源受限的进程中。 《认知心理学》,第7卷

。Notz,WW(1975年)。工作动机与外部奖励的负面影响:对理论和实践具有启示意义的评论。美国心理学家,第30卷。

Nuttin,J。(1984)。动机,计划和行动。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆和鲁汶大学出版社。

Payne,R。(1970)。马斯洛型需求满意度问卷的因素分析。人员心理学,第23卷。

佩恩,S。,萨默斯,DA,和斯图尔特,TR(1973)。三代人之间的价值差异。社会计量学,第36卷。Pearlson,

HB(1982)。距目标的时间距离和达到目标所需的任务数量对与成就相关的行为的影响。在JO Raynor和EE Entin(编辑)中,动机,事业奋斗和衰老。华盛顿特区:半球。

Pervin,L。(1983)。行为的状态和流程:建立目标理论。在MM Page(Ed。)中,个性:最新理论和研究(第30卷)。 1982年内布拉斯加州动机研讨会。林肯:内布拉斯加大学出版社。

Phillips,JS和Freedman,SM(1988)。与目标设定相关的能力和合规性方面的任务:一项澄清。组织行为与人类决策过程,第41卷

。Pierce,JL,&Dunham,RB(1976)。任务设计:文献复习。管理学院学报,第1卷

。Pinder,CC(1984)。工作动机。伊利诺伊州格伦维尤:斯科特,工头。

Poortinga,YH(1989)。跨文化数据的等效性:基本问题概述。国际心理学杂志,第24卷。

波特(LW)和劳勒(Lawler)EE(III)(1968)。管理态度和绩效。伊利诺伊州霍姆伍德:欧文·多尔西。

Powers,WT(1973)。反馈:超越行为主义。科学,第179卷。

普拉特,抄送(1939年):现代心理学的逻辑。

普里查德(RD)(1969)。公平理论可预测生产率和工作质量。 《心理通报》,第70卷。

普拉科斯(Pulakos),编辑(ED),博曼(Borman),WC,和霍夫(Hough),LM(1988)。为了科学理解而进行的测试验证:研究预测因子与准则之间联系的一种方法的两个演示。人员心理学,第41卷。

奎因(Quinn),RP,与科布(Wob),Jr。(1980)。工人想要什么:对工作方面重要性等级进行因素分析。在D.Katz和JS Adams(编辑)的《组织研究》中。旧金山:Jossey Bass。

Rauschenberger,J.,Schmitt E.(1980)。通过需求强度变化的马尔可夫模型对需求层次概念进行测试。行政科学季刊,第25卷。

雷诺,JO(1969年)。即时活动的未来取向和动机:成就动机理论的阐述。 《心理评论》,第76卷

。Raynor,J. 0.(1978)。成就动机的未来取向:成就动机的更一般的理论。在J.Atkinson&J. O. Raynor(编辑),个性,动力和成就。纽约:半球。

Raynor,JO和Entin,EE(1982)。成就动机是在偶然性和非偶然性路径中持久性的决定因素。在JO Raynor和E. Entin(编)中,动机,事业发展和衰老。华盛顿特区:半球。

Raynor,JO和R​​oeder,GP(1987)。动机和未来取向:成就动机的任务和时间影响。在F. Halisch&J. Kuhl(编辑)中,动机,意图和意志。纽约:施普林格出版社。

Riedel,JA,Nebeker,DM和Cooper,BL(1988)。金钱激励对目标选择,目标承诺和任务绩效的影响。组织行为与人类决策过程,第42卷

。Revelle,W。(1986)。认知表现的动机和效率。在DR Brown&J. Ver-off(编辑)的《动机心理学前沿》中。纽约:施普林格出版社。

Revelle W.(1989)。人格,动机和认知能力。在R.Kanfer中。 PL阿克曼。 &R. Cudeck(编辑),能力,动力和方法论:明尼苏达州学习与个体差异研讨会。新泽西州希尔斯代尔:

埃尔巴姆。

罗伯茨(KH),佐治亚州沃尔特(Walter)和乔治亚州迈尔斯(1971)。旨在衡量马斯洛需求类别的工作满意度项目的因子分析研究。人员心理学,第24卷

。Roberts,KH,&Glick,W.(1981)。任务设计的工作特征方法:严格审查。应用心理学杂志,第66卷

。Rokeach,M.(1968)。信念,态度和价值观。旧金山:Jossey-Bass。

Rokeach,M。(1973)。人类价值观的本质。纽约:新闻自由。

Rokeach,M.(编辑)。 (1979)。了解人类价值观。纽约:新闻自由。

Ronen S&Kraut A I.(1977)基于员工工作价值观和态度的国家之间的相似性,《哥伦比亚世界商业杂志》,第12卷(2)。

Ronen,S.,&Kraut,AI(1980)。对工作动机分类法的实验检查。人际关系,第32卷

。RonenS.和Kraut A I. Lingoes JC和Aranya N(1979)。一种非度量缩放方法,用于员工工作动机分类。 《多元行为研究》,第14卷

。Ronen,S.,&Shenkar,O.(1989)。聚类变量:非度量多元分析技术在比较管理中的应用特刊:战略管理研究i。管理与组织国际研究,第28卷

Ronen,S.和Shenkar,O.(1985)。态度方面的集聚国家:回顾和综合。管理学院评论,第10卷(3)。

Ronen,S。(1978)。工作满意度和工作资历被忽略的变量。 《人际关系》,第31卷

。Ronen,S.(1979年)。员工工作目标的跨国研究。 《应用心理学国际评论》,第28卷

。Ronen,S.(1986)。比较和跨国管理。纽约:Wiley

Ronen,S.和Barkan,S.(1985)。多元的工作价值方法:两个方面的分析(工作论文)。特拉维夫大学以色列研究所。申卡尔。

Ronen,S。(1987)。中华人民共和国管理人员的工作目标的结构和重要性。管理学院学报,第30卷(3)。

Ronen,S.,Kraut,AI,Lingoes,JC和Aranya,N.(1979)。一种非度量缩放方法,用于员工工作动机分类。多元行为研究。第4卷,

Rotter,JB(1954)。社会学习和临床心理学Englewood Cliffs NJ Prentice-Hall

Rousseau,DM(1977年)。工作特征,员工满意度和动力方面的技术差异:工作设计研究和社会技术系统理论的综合。组织行为与人类绩效,第19卷。

罗素(B.Russell)(1950年):对心灵的分析;派多斯。 1922年原始版本

。Russell,B.(1929年):我们对外部世界的了解。伦敦。

Russell,B.(1940):对意义和真理的探究;伦敦

·伯特兰(Rondon Bertrand,R.)(1948年):人类知识;伦敦。

瑞安(TA)(1970)。故意行为。纽约:罗纳德出版社。

Ryan,RM,Mims,V.&Koestner,R.(1983年)。奖励偶然性和人际关系与内在动机的关系:使用认知评估理论的回顾和检验。 《人格与社会心理学杂志》,第45卷

。Ryle,G.(1949):思想概念;伦敦(西班牙语的原始版本:心理概念;布宜诺斯艾利斯,Paidós,1967年)。

Rynes,S。和Lawler,J。(1983)。对期望在寻求替代工作的决策中的作用进行政策捕捉的调查。应用心理学杂志,第68卷

。Salancik GR和Pfeffer J(1977)对工作态度的需求满意模型的检验。管理科学季刊,第22卷。

Salancik,GR,&Pfeffer,J。(1978)。一种社交信息处理方法,用于处理工作态度和任务设计。 《行政管理科学季刊》第23卷。

塞缪尔(Samuel,Y.)和莱温·埃斯普特(Lewin-Esptein,N.)(1979)。职业状态作为工作价值的预测指标。美国社会学杂志,第85卷

。Sansone,C.(1986)。能力问题:能力和任务反馈对内在兴趣的影响。 《人格与社会心理学杂志》,第51卷

。Sansone,C.,Sachau,DA,&Weir,C.(1989)。教学对内在兴趣的影响:情境的重要性。 《人格与社会心理学杂志》,第57卷

。Schlesinger,IM,&Guttman,L.(1969年)。智力和成就测试的最小空间分析。心理通报,第71卷。

Schmidt,K.H,Kleinbeck,U。和Brockmann,W。(1984)。通过在双任务情况下设定目标来对运动表现进行动机控制。心理研究,第46期

。Schwab,DP,Olian-Gottlieb,JD和Heneman,HG,IN。 (1979)。受试者间期望理论研究:对预测工作量和绩效的研究的统计综述。 《心理通报》,第86期

。Schwartz,SH,&Bilsky,W.(1987)寻求人类价值观的心理结构。 《人与社会心理学杂志》,第53卷

。Schwartz,SH,&Bilsky,W.(1990)。建立关于普遍性内容和价值结构的理论:扩展和跨文化复制。人格与社会心理学杂志,第58卷。

Schweiger,DM和Leana,CR(1986)。参与决策。在EA Locke(Ed。)中,从实验室到现场设置通用化。马萨诸塞州列克星敦:列克星敦图书。

华盛顿州斯科特(1965年)。价值观和组织芝加哥:兰德·麦克纳利。

Shenkar,O.&Ronen,S.(1990)。文化,意识形态还是经济:对中国社会管理者中工作目标重要性的比较探索。在SB Prasad(编辑)的《国际比较管理进展》(第5卷)中。康涅狄格州格林威治:JAI出版社。

Shiffrin,RM,和Schneider,W。(1977)。控制和自动的人类信息处理:II。感性学习,自动参加和一般理论。 《心理评论》,第84卷。

Shipley,TE&Veroff,J.(1952):衡量是否需要隶属关系的方法;日志。解释心理学,第43卷

。Showers,C.和Cantor,N.(1985)。社会认知:对激励策略的看法。在R. Rosenzweig和LW Porter(编辑)的《心理学年度回顾》(第36卷)中。加利福尼亚帕洛阿尔托:年度审查。

Skenkar,O.&Ronen,S.(1987)。谈判的文化背景:中国人际交往规范的含义。 Journal Applied Behavioral Science,23,163-27

Skinner,BF(1971)。超越自由与尊严。纽约:Knopf。

斯金纳,BF(1953)。科学与人类行为。纽约:新闻自由。

斯金纳,BF(1969)。加固的意外情况:理论分析。纽约:Appleton-Century-Crofts。

斯金纳(Skinner),BF(1938):有机体的行为。

Smedslund,J.(1951):心理学理论研究;奥斯陆

史密斯FV(1951):对人类行为的解释;伦敦。

RE,Snow(1986)。个体差异和教育计划的设计。美国心理学家,第41期

。Snow,RE(1989)。学习中认知认知能力的互动。在R. Kanfer,PL Ackerman和R. Cudeck(编)中,《能力,动力和方法论:明尼苏达州关于学习和个体差异的座谈会》(第435-474页)。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

索伦蒂诺,马萨诸塞州&希金斯,美国东部(编辑)。 (1986)。动机和认知手册:社会行为的基础。纽约:吉尔福德出版社。

Spector,PE(1987)。方法差异是工作中自我报告的情感和看法中的假象:神话还是重大问题? 《应用心理学杂志》,第72期

。Spence,KW(1944):当代心理学中理论建构的本质。 《心理学评论》,第51卷

。Spence,KW(1948):行为主义的方法和假设; 《心理学评论》,第55卷

。Spence,JT和Helmreich,RL(1983)。与成就相关的动机和行为。在JT Spence(Ed。)中,成就和成就动机:心理学和社会学方法。旧金山:弗里曼。

Stagner,Ross&Karwoski,TF(1952):心理学。

Stahl,M.和Harrell,A.(1981)。用行为决策理论为努力决策建模:建立期望理论的个体差异模型。 《组织行为与人类绩效》,第27期

。Staw,BM(1977)。组织动机:寻求综合和重定向。在。 M. Staw&GR Salancik(编辑),组织行为的新方向。芝加哥:圣克莱尔出版社。

史蒂文斯(SS)(1935):心理学的运作基础; 《美国心理学杂志》,第47卷。

史蒂文斯,SS(1935年):心理学概念的操作定义。心理学评论,第42卷。

史蒂文森(MK),布西米尔(J.判断和决策理论。在MD Dunnette&L. Hough(编辑)的《工业和组织心理学手册》(第二版,第1卷)中。加利福尼亚州帕洛阿尔托:心理咨询师出版社。

Takane,Y.,Young,F.和De Leeun,J.(1976)。非度量个体差异多维缩放:具有最佳缩放功能的交替最小二乘法。 Psychometrika,第42卷,

塔图姆。公元前。 &Nebeker,DM(1987)。工作策略模型。未发表的手稿,加利福尼亚州圣地亚哥的海军人员研究和发展中心。

Taylor,SM,Fisher,CD,和Ilgen,DR(1984)。个人对组织绩效反馈的反应:控制理论的观点。在G. F&K. Rowland(编辑)中,《人事和人力资源管理研究》(第2卷)。格林威治CT:JAI。

Terborg,JR和Miller,HE(1978)。动机,行为和绩效:对目标设定和金钱激励的仔细研究《应用心理学杂志》,第63卷

。Thibaut,J.,&Walker,L.(1975)。程序正义:一种心理分析。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Thibaut,J.和Walker,L. (1978)程序论。加利福尼亚法律评论,第66页

。Tinbergen,N。(1951年):本能研究。

托尔曼,EC(1932年)。动物和人的目的性行为。纽约:Appleton-Century Crofts。

托尔曼,EC(1949年):需求的性质和功能;心理学评论-卷56。

托尔曼,欧洲共同体(1955年):绩效原则。心理评论,第62期

。Tolman,EC(1951年):操作行为主义与心理学的当前趋势;在收集的文件中。

Tolman EC(1951):一种心理模型(在T. Parsons:迈向一般的行为理论中)。

欧共体托尔曼(1948年):库尔特·莱文(Kurt Lewin),1890-1947年;心理学评论,第55卷

。Toulmin,S.(1953):科学哲学;伦敦

Triandis,HC(1979)。价值观,态度和人际交往行为。内布拉斯加州MM Page(主编),关于动机的座谈会。林肯:内布拉斯加大学出版社。

Trope,Y。(1986)。成就行为中的自我增强和自我评估。在RM Sorrentino和ET Higgins(编)中,动机和认知手册。社会行为的基础。纽约:吉尔福德出版社。

Tubbs,ME(1986)。目标设定:对经验证据的荟萃分析。 《应用心理学杂志》,第71卷

。Tversky,A.,&Kahneman,D.(1974)。不确定性下的判断:启发式和偏见。科学,第185期

Van Maanen,J.和Schein,EH(1979)。走向组织社会化理论。在BM Staw(编辑)的《组织行为研究》(第1卷)中。康涅狄格州格林威治:JAI出版社。

韦基奥,RP(1982)。在不平等的环境中预测工作者的表现。管理学院评论,第7卷。Vroom,VH(1964)。工作和动力。纽约:威利。

Vroom,VH(1964)。工作和动力。纽约:威利。

Vroom和。 H.,&Yetton,PW(1973)。领导和决策。宾夕法尼亚州匹兹堡:匹兹堡大学出版社。

马萨诸塞州的瓦巴(Wahba)和LG的Bridwell(1976)。马斯洛重新考虑:需求层次理论研究综述。组织行为与人类绩效,第15卷

。Wanous,JP(1980年)。组织进入:新人的招聘,选择和社交化。马萨诸塞州雷丁:Addison-Wesley。

Wanous,JP,Keon,TL和Latack,JC(1983)。期望理论和职业/组织选择:回顾和检验。组织行为与人类绩效,第32卷。Water

,LK,&Roach,D.(1973)。旨在衡量Maslow需求类别的需求满足考试的因子分析。人员心理学,第26期

Weiner,B.(1991)。动机和归因中的隐喻。美国心理学家,第46卷

。Weiner,B.,Frieze,1.,Kukla,A.,Reed,L.,Rest,5.,&Rosenbaum,RM(1971)。感知成功和失败的原因。新泽西州莫恩斯敦:通识教育出版社。

Weinert,FE,&Kluwe,RH(1987)。元认知,动机和理解。新泽西州希尔斯代尔:埃尔巴姆。

Weiss,HM,&Adler,S。(1984)。人格和组织行为。在LL卡明斯和BM斯托(编辑)中,研究组织行为(第6卷)。康涅狄格州格林威治:J出版社。

Weiss,HM,Ilgen,DR和Sharbaugh,ME(1982)。生活和工作压力对组织成员信息搜索行为的影响。应用心理学杂志,第67卷

。Weiss,HM,&Shaw,JB(1979)。社会对关于任务的判断的影响组织行为与人类绩效,第24期

。Werner,B.(1974)。期望值理论的归因解释。在B. Weiner(主编)中,关于人类动机的认知观点。纽约:学术出版社。

韦纳湾(1980)。人类的动力。纽约:霍尔特,雷内哈特和温斯顿。

Werner,B.(1985年)。成就,动机和情感的归因理论。心理评论,第92卷

Werner,B.(1986)。动机和情感的归因理论。纽约:施普林格出版社。

怀特·怀特(1959)。重新考虑动机:能力的概念。心理评论,第66期

。Wickens,CD(1984)。注意处理资源。在R. Parasuraman和DR Davies(编辑)中,引起了广泛关注。纽约:学术出版社。

Wiggins,JS(1979)。特质描述性术语的心理分类法:人际关系领域。人格与社会心理学杂志。第37卷

。Wofford,JC(1967)。行为方式和绩效有效性。人员心理学,第20卷。

沃福德·JC(1971)。工作满意度和工作绩效的动机基础。人员心理学,第24卷。

沃尔夫,毫克(1970)。需要满足的理论。应用心理学杂志,第54卷。

伍德,稀土(1986)。任务复杂度:构造的定义。 《组织行为与人类决策过程》,第37期

。Wood,RE,&Bandura,A.(1989)。能力概念对自我调节机制和复杂决策的影响。 《人格与社会心理学杂志》,第56卷。Wood

,RE,Bandura,A.,&Bailey,T.(1990)。在复杂的决策环境中管理组织生产力的机制。组织行为与人类决策过程,第46卷。

Wood,RE,Mento,AJ和Locke,EA(1987年)。任务复杂性作为目标效果的调节者:一项荟萃分析。应用心理学杂志,第72卷。

伍德沃思,RS(1949):当代心理学流派。

Wright,J。和Mischel,W。(1982)。情感对认知社会学习者变量的影响。 《人格与社会心理学杂志》,第43卷

。Young,PT(1936):行为动机。纽约和伦敦。

PT,Young(1943):人与动物的情感;纽约和伦敦。

Young,PT(1949):寻求食物的动力,情感过程和学习;心理学评论。

Young,PT(1949):情绪是无组织的反应;心理学评论,第56卷。

泽德克(Zedeck),5岁(1977)。动机研究的信息处理模型和方法。组织行为与人类绩效,第18期。

借助本不完整的参考书目,可以使读者处于更好的条件中,以他们的不同文化来创建,指导和管理不同文化的组织和公司,使它们成为具有竞争力的实体,从而使他们能够创作和创作出真正的作品。为您的同胞。

拉丁美洲国际组织发展研究所收到有关此材料的各种建议,希望随着时间的推移,通过他人的改进来丰富它。

我们感谢您在这方面的建议。

发展动力和组织智慧