要提出建议就是要提出一个可能的未来方案，一个行动方针或长期发展，要积极主动，就需要知识，鼓励，创造力和一些其他特征。在本文中，我们将讨论创造力作为企业家精神的引擎
开始：
一个人如果没有适当地运用科学，艺术，体育等背景，就无法创造或提出建议。从这个意义上讲，教育起着根本作用。
新解释的发展意味着创造，创造发生在以下领域：
- 科学研究示范发现艺术创作连通性。
创意是一项命题活动
不断变化的世界迫使我们提出解决方案，提出假设，说明新事物，新事物，即命题行为与创造过程紧密相关。
这里是对它的概念以及构成和表达创造力的要素的回顾：
* 创造力：可以定义为创造新的动态元素或解决问题的能力，这种环境是在资源或工具稀缺和有限且必须利用智力潜力来寻求适当解决方案的环境中。
有创造力的人
他们通常受到严格和苛刻标准的支配，他们总是试图在主观性和客观性之间取得良好的平衡，为此，他们知道真诚讨论的巨大价值。他们很容易接受混乱和不确定性
人们具有创造力的一些基本要素（不是唯一的要素）是：
想象力：这要求人们能够区分真实与虚拟，不可能与不可能之间，并要求能够将物体与现实联系起来。
批评：被理解为区分实际问题（重要和生产性问题）与无关紧要和琐碎问题的能力，批评是识别重要要素，行动失败或成功的能力。
理解：为了进行批评，运用或研究，必须要理解，理解意味着：分解元素以单独理解它们（分析），然后重建所有东西（综合）。这样，在重建时，元素会连贯地重新排列，从而产生新的元素并产生创造力。
理解需要形成一种思想结构，在该思想结构中，一个问题可以根据一个理论来提出，该理论具有建立可能解决方案所必需的概念和规律。
面对无知和学习治愈的精神，创造力是强大的武器
就是……
«成为成功和优秀企业家的必要条件»
有创造力的人
他们通常受到严格和苛刻标准的支配，他们总是试图在主观性和客观性之间取得良好的平衡，为此，他们知道真诚讨论的巨大价值。他们容易接受混乱和不确定性。高风险并不会吓them他们，而失败则被视为创造过程的一部分。在受到批评时，他们可以抛弃对工作的情感投入，并能够在同一主题上考虑不同的观点。他们不急于进行某些工作。相反，他们将自己的部分或最终结果留给一段时间，以便有可能进行自我批评的过程返回给他们。
