介绍
数字时代，也称为计算机时代，是人类历史上的一个时期，其特征是从工业革命通过工业化带来的传统工业向信息经济的转变。信息时代的开始与数字革命有关。
在信息时代，这种现象是数字行业创建了一个知识型社会，周围是高科技的全球经济，影响了服务和产品部门以高效便捷的方式运作的方式。 。
科技的开端
到1980年代，技术已成为日常生活的重要组成部分。当社会对技术的发展了解更多时，他们就可以利用它。当一项创新提出并推广到一定程度时，这项技术便成为社会的一部分。
但是，在这个虚拟领域中，存在负面影响，Instagram，Facebook和SNAPCHAT等社交媒体平台改变了人们对社会的看法，从而改变了他们的看法。技术对社会的负面影响的另一个例子是它推动年轻一代走向成熟的速度。随着世界触手可及，孩子们可以学到任何他们想要的东西。借助未经审查的互联网资源，如果没有适当的监督，儿童可能会在不适当的年龄接触到明显的材料
互联网
互联网是计算机网络互连的全球系统，该网络使用Internet协议（TCP / IP）家族链接全球数十亿台设备。它是由数以百万计的私有，公共，学术，商业和政府类型的网络组成的网络网络，通过广泛的电子，无线和光网络技术进行链接。互联网承载着广泛的信息资源和服务，万维网（WWW），电子邮件，电话。如今，互联网以人们对与各个不同领域相关的各种服务的满意度而闻名。
这是一种非常通用的安装，只需单击几下，即可帮助您轻松舒适地执行许多任务。今天，人们通常寻求解决方案。
媒体和社交网络
社交媒体是给予站点和应用程序的术语，这些站点和应用程序促进了在线社交互动，这些互动通常侧重于与其他用户交换信息。这些网站中最著名的是Facebook。这些场所质疑许多道德价值观。Shannon Vallor（2011）反思了网站如何挑战友谊的概念。他指出亚里士多德的“美德友谊”的四个关键方面是：
- 互惠互利共同生活
当然，在社交媒体的使用中存在很多隐私问题。詹姆斯·帕里什（James Parrish）的下一个梅森（James Parrish next Mason，1986）建议社交媒体用户应遵循以下三项政策来确保隐私：
- 共享信息时，不仅要考虑您的个人信息的隐私，还要考虑可能链接到共享信息的其他人的信息的隐私，用户不应发布有关自己的信息，他们觉得自己可能想在将来某个日期退出，用户有责任在允许某人或程序访问共享信息之前确定某人或程序的真实性。（Parrish 2010）
这些系统通常不是为了保护个人隐私而设计的，但是由于这些服务通常是免费的，因此对于服务提供商来说，有很大的经济动力来收集至少一些有关其用户在网站上的活动的信息。为了将该信息出售给广告商进行营销..
TIC的
信息和通信技术通常被用作信息技术（IT）的扩展同义词，这是另一个强调统一通信和电信（电话线和无线信号）集成作用的术语。
对就业和收入分配的影响
信息时代以多种方式影响了员工队伍。已经创建了一种情况，在该情况下，执行易于自动化的任务的工人被迫寻找涉及非自动化任务的工作。
工人还被迫在全球就业市场中竞争，并且被可以更快，更高效地完成工作的计算机所取代。这给工业社会的工人带来了尚未解决的问题。
传统上与中产阶级相关的工作通过外包或自动化开始消失。失业的人必须向上滚动，加入由工程师，医生，律师，教授，科学家，教授，执行官，新闻工作者，顾问等组成的小组，或接受低级服务工作低工资。
价值观
技术的实施通过改变期望和现实来影响社会的价值。技术的实施还受到最初仅适用于机器的价值的影响，但现在适用于社会的各个方面，每个要素有望实现越来越高的百分比其最大可能的产量或产能。
大多数现代技术过程都会产生不需要的副产品，即除了所需产品之外的产品，这些产品被称为工业废料并导致污染。尽管大部分材料废物在工业过程中都得到了再利用，但许多废物却被释放到环境中，带来了负面的环境副作用，例如污染和缺乏可持续性。
不同的社会和政治制度在附加产品的价值与废品和污染的贬值之间取得了不同的平衡。有些技术是专门为环境而设计的，但大多数技术是首先为经济或人体工程学设计的。
技术对环境的影响是显而易见的。最明显的影响包括不可再生自然资源（如石油，煤炭，矿产）的枯竭，以及空气，水和土地污染的增加。每当产生一组人类以前不知道的废物：有毒废物，放射性废物，电子废物。
结论
我们喜欢认为我们在所有事情上都有选择，我们在做出决定时行使价值观。但是我们的价值观会随着时间的变化以不可预测的方式变化。
现在说我们还不了解如何在技术方面实施有意义的选择和负责任的价值观还为时过早。实际上，我们今天所做的许多事情都是幼稚和肤浅的，充满了深思熟虑的意识形态和过于僵化的世界观。但是好消息是我们知道如何做得更好，并且必须采取一些步骤。当然，这是基于我们是否遵守价值观的选择。
参考文献
- Bollacker，Kurt D.（2010）避免数字黑暗时代，美国科学家Easton，T.（2011）科学，技术与社会。McGraw-Hill / DushkinGelbstein，E.（2006）跨越数字鸿沟MacKenzie，D.和J. Wajcman。（1999）。技术的社会配置。麦格劳·希尔教育，
