此外，儿童享有创造力。我记得第一次带小猫去看兽医的时候。在给他接种疫苗并做好身体健康所需的一切之后，那个人告诉我，如果他想让他成长并健康，就必须和他一起玩很多。那个兽医告诉我我的猫，而他们不告诉我们我们的孩子，医生或教育家！为什么？ （我希望我的话不会被忽略，或者我不等于猫。你总是必须千头眼来“政治上正确的”）。我已经在以前的大脑文章中提到过。正是我们的大脑需要我们去发展它，而最能满足案件需要的事情之一就是创造力，想象力，艺术性，自由性。好吧，与此相反（这已经证明了很多），我们的教育系统在不重视这一“主体”的情况下继续进行。我们给孩子们充斥着无法撤销的数据，几乎没有空间让他们自己思考，拥有自己的想法或发言权。那么他们将如何发展自己的个性？他们会培养别人的强加给别人的，而不是你的。对此，父母和社会也都感到内.。我们希望我们的孩子与社会所倡导的“最好的”孩子一样，如果他们与已知的一切有所不同，他们就是“稀有”（不是“不可重复”）或失望，因为他们没有达到我们的期望。但是这些期望是极其虚幻的，因为它们基于我们成年后的个人愿望和失望，当REAL是我们的儿子时，是一个独立而美好的实体。
我们通常以NO进行教育。 “不做”，“不说”，“不正确”。 （多么无聊，多么无聊！）当然，您必须设置限制并教not不该做的事，但是我们很少解释为什么不这样做，或者举一个例子说明您可以做什么，是的他说，或者是的，很好。同样，如果我们停下来回顾一下，我们会看到我们对我们的孩子说了很多“不”，它们并不能帮助他们尽可能早地长大。我们认为我们的孩子在现实中是很可惜的。儿童有权长期担任儿童。您有权弄脏衣服，拥有可爱的权利，拥有以自我为中心的权利，拥有幻想的权利（请！有多少父母担心我，因为他们的孩子“有很多幻想”，而他们花了很多时间“做白日梦”！谢谢，您的儿子还是个孩子！ 。这似乎很复杂，但事实并非如此，这只是改变心智，这是通过创造性，看到并真正倾听我们的孩子来实现的。我们如何开始发挥创意？谦虚，也就是说，不要假设我们所知道的是唯一的答案。一切皆有可能。例如：我们的孩子在讲一个故事，说：“长颈鹿在一条有11条小腿的小船上飞行。”她的母亲用一个2岁女孩的声音回应：“不，我的生活，长颈鹿不飞，长颈鹿走了吗？蒂耶拉很好！船去了吗？ maaaaar，他们没有腿，告别！”是，妈妈把所有的乐趣从你身边夺走了多么好。然后他们将有一天去电影院看电影，海盗船穿过云层追逐飞行的金色长颈鹿，这是PatatinPatatán的宝贝。这将是票房大热，导演会说他在听孩子们玩耍时想出了剧本的主题。点。
付诸实践：
- 不要经常纠正孩子，尤其是在创建孩子时。跟随他们是这个主题。如果他们讲的是疯狂的故事，请添加更多的疯狂数据。如果他们在画画，与他们一起画画，跳下线，将柠檬画成紫色，脸部变成绿色并在房子周围绘制圆形……如果他们在跳舞（或者更重要的是，如果他们没有跳舞），那么您也将以最自由和充满活力的方式跳舞您不能让他们看到您的害羞，因为您会将其传达给他们，他们会像您的恐惧一样学习。害羞的孩子是一个自我意识的孩子，这个孩子已经学会了如果自己做得不好，最好不要做。但是也不要像漫画一样和他说话。连贯而轻松地讲，尽管在任何时候都可以添加新词汇是个不错的选择。如果您提出问题，请听听他们的回答。 （听你的耳朵，眼睛和整个身体）我有一个问题要问孩子（尤其是他们年纪较小或他们已经在我的班级上一段时间并且他们的小脑袋恢复健康了） “来自彼得·潘（Peter Pan）：”告诉我和你，你长大时是什么？答案很棒，而且是一整堂课！我说一堂课是因为这看起来像是一个毫无意义的问题，相反，孩子们以世界上所有的理性和严肃感来回应。因此，让我们面对现实吧：他们拥有所有答案。“告诉我和你，你大一点的时候你是什么？”答案很棒，而且是一整堂课！我说一堂课是因为这看起来像是一个毫无意义的问题，相反，孩子们以世界上所有的理性和严肃感来回应。因此，让我们面对现实吧：他们拥有所有答案。“告诉我和你，你大一点的时候你是什么？”答案很棒，而且是一整堂课！我说一堂课是因为这看起来像是一个毫无意义的问题，相反，孩子们以世界上所有的理性和严肃感来回应。因此，让我们面对现实吧：他们拥有所有答案。
