从很古老的时代开始就使用克隆，但是，克隆主要用于获得植物。
核转移克隆是未来（如果还没有进一步发展的话）的未来。但是，哺乳动物克隆问题有两个方面。那些认为这是人类生存基础的人，以及那些认为这将导致破坏的人。最著名的实验恰好是绵羊多莉的实验，其原因有两个：一是商业实验；二是商业实验。其中包括开发一种用于生物技术的相同动物快速繁殖的工具，而第二种则需要简单的科学好奇心。
克隆历史：
自古以来，亚里斯多德认识到性生殖的重要性，并提出了两种替代模式。要么整个动物的结构已经在卵子或胚胎中以微型形式形成，要么新的结构一点一点地出现。尽管亚里斯多德倾向于第二个想法，但他缺乏技术，有关这个想法的争论仍在继续。
尼古拉斯·哈索克（Nicholas Hartsoeker）在18世纪后期的欧洲提出了一种胎儿结构。Hartsoeker提出，精子的头部长成胎儿，尾巴变成脐带，卵子的功能只是提供巢穴。
在1830年，约瑟夫·杰克逊·李斯特（Joseph Jackson Lister）发明了复合显微镜，并在1839年，西奥多·施万（Theodor Schwann）和马蒂亚斯·斯海顿（Matthias Scheleiden）证明了生物是由细胞组成的。阿尔布雷希特·冯·科利克（Albrecht von Kolliker）随后证明，精子和卵母细胞也是细胞，但它们神秘地相互作用形成了一种新生物。
Justus Von Liebig建议，精子通过尾巴的剧烈振动将其男性气质传递给卵母细胞。
克隆始于1950年代，当时Briggs和King从与相同物种的卵石融合的青蛙pipiens囊胚细胞中获得了相同的动物。30年后的今天，美国的Illmense和Hope用从小鼠胚细胞获得的细胞内块体中的细胞作为起始遗传物质，并通过灭活的仙台病毒与新受精和去核的单细胞受精卵融合。
在1980年代下半叶，成功克隆了重要的经济物种。1986年，Willadsen取得了第一个重要的进展，他研究了绵羊的胚胎和卵母细胞。
下表是克隆历史记录的表格：
| 种类 | 年 | 起源
蜂窝状 |
容器 |
| 青蛙 | 1952年 | 囊胚 | 卵母细胞 |
| 老鼠 | 十九八十一 | ICM | 去核受精卵 |
| 羊 | 1986年 | 弹性体 | 成熟的卵母细胞 |
| 牛类 | 1987年 | 弹性体 | 成熟的卵母细胞 |
| 兔子 | 1988年 | 弹性体 | 成熟的卵母细胞 |
| 猪 | 1989年 | 前核 | 有核受精卵成熟卵母细胞 |
| 种类 | 年 | 细胞起源 | 容器 |
| 希诺普斯 | 1975年 | 角质形成细胞 | 卵母细胞 |
| 老鼠 | 1993年 | 强大的胚胎toti细胞 | 胚胎
四倍体 |
| 羊 | 1994年 | 胚盘培养的第9天 | 成熟的卵母细胞 |
| 羊 | 一九九六年 | 胚胎成纤维细胞第26天 | 成熟的卵母细胞 |
| 羊 | 1997年 | 乳腺 | 成熟的卵母细胞 |
克隆：
“克隆是某些生物元素的相同副本的复制。从整个生物的角度来看，克隆是指获得遗传上相同的生物。” （O Castro，1997年）
“克隆一词意指可以是DNA链，培养中的细胞或完整个体的遗传拷贝的形成”（Santos Huguet，2004）
迄今为止，在克隆史上最相关的案例是多莉（Dolly）案例，因为这是第一次从克隆到去核卵母细胞的体细胞克隆中获得后代。也就是说，多莉没有父亲，并且是由她母亲的乳腺细胞衍生而来，在受孕时没有经过精子或其他更原始形式的雄配子的介导。
但是，很难将生物遗传学术语分配给形成多莉的重建胚胎，因为在多莉母亲的组织形成过程中，如果有父亲参加，那么每个人中是否都有遗传物质的交换遗传母亲的体细胞之一。
“大多数物种的克隆效率都非常低，因为只有1％和5％的重建胚胎是出生的。通过核移植而出生的动物可能患有疾病，但幼小的动物却不能，例如
邦妮，多莉的羔羊”（KIND&SCHNIEKE）
获得克隆哺乳动物的最著名技术是核转移。
克隆：
“它表明遗传同一性，可以出现在DNA分子的水平；细胞或生物。” （巴里奥斯·加西亚）
通过从原始细胞的有丝分裂分裂形成的一组遗传上相同的细胞。” （Santos Huguet，2004年）
哺乳动物的克隆：
通过无性繁殖过程从另一物种衍生而来的一种有机物或一组生物。该术语适用于细胞和生物体，因此来自单个细胞的一组细胞也被视为克隆。”（BIOTECHNOLOGY，nd）
克隆哺乳动物：
- 牛鹿猫狗休伦山羊高尔马小鼠欧洲松饼猪兔子兔猴子恒河猴羊印度水牛狼
复制技术：
- 胚胎分配：它是基于通过分裂或从2至32个或更多细胞的胚胎中分离卵裂球并从另一个卵中或在人工覆盖物中容纳“一半”来获得双胚的方法。
- 被称为SCNT的核转移：此技术基于来自预先植入的胚胎的卵裂球的核的移植，以及来自原代培养物或在培养物中生长的胚胎或胎儿细胞的核转移。这些核被转移到去核的卵子或已去除原核的合子。最后，我们得到的个体几乎彼此相同，但与父母却不完全相同。
动物中的生物医学：
核移植已成为建立转基因大型动物谱系的最佳方法之一。产生转基因动物的方法有两种：
- 第一种是通过将转基因DNA直接引入合子以整合到基因组中；第二种是对培养的细胞进行遗传修饰，然后将其用于生产整个动物。
用作生物反应器的克隆动物：
在胚胎阶段引入人类基因的克隆动物被称为生物反应器。这些允许在动物体液中产生人类蛋白质，随后可以将其纯化并用作治疗各种遗传和非遗传疾病的药物。
基因。
核转移，胚胎干细胞和再生医学：
“ ES细胞通常从胚泡期胚胎中分离出来。胚泡是一个充满液体的小球，里面有一百个细胞，这些细胞包含在称为内部细胞团的一组细胞中，该细胞团会产生体内的所有组织。培养胚细胞或分离的ICM，并在几天或一周内出现小而高度集中的细胞集落，这些细胞也可以无限期地继续生长。他们是ES细胞。
ES细胞通常被用作早期胚胎研究的合适替代品，但是它们到底是什么仍然不清楚。它们可能是组织培养物，是因人工生长条件而产生的异常现象。”
（种类&SCHNIEKE）
理解重新编程：
人体由数百种细胞类型组成，细胞的身份，其分裂速度，其合成材料，受体，核糖核酸和蛋白质分子负责产生不同的表达模型。遗传学。
每个细胞具有相同的遗传信息。在人类中，约有30亿个碱基对的DNA和约25,000个基因，但是它们的表达方式不同。可以与计算机软件和硬件进行并行比较。
复制的全球影响：
克隆的多莉绵羊的生产公开发行后，世界上许多国家对此发表了意见。
当时的美国总统说，触及人类创造的发现不仅是科学研究问题，而且是道德和精神问题。
就英国而言，欧洲议会一致通过了一项决议，建议成员国绝对禁止与克隆人类有关的所有实验，包括出于研究目的的实验。
世界卫生组织由191个国家组成，并于1997年宣布人类克隆在伦理上是不可接受的，并且违反了人类和道德诚信。
联合国教科文组织在1993年起草了一份文件，指出不应该违反人类尊严的做法，例如出于人类生殖目的而克隆。
只要遵守管理这些习俗的国际规则，葡萄牙在克隆动植物方面就不会有问题。但是，他们认为克隆人是不可接受的。
阿根廷发布了一个公告，禁止与人类有关的克隆实验。
哺乳动物克隆的后果：
- 从环境的角度来看，克隆威胁物种的生物多样性和遗传变异，对生态平衡产生负面影响，其积极结果是建立模型，研究遗传和非遗传疾病发展过程中的生化和生理机制。克隆为医学领域的重要科学研究打开了大门。便利了该技术的使用，以满足诸如使宠物永存等异想天开的要求。克隆与普通动物一起克隆的动物的引进可能会影响未来的生物多样性。
在人类中的克隆应用：
- 出于生殖目的而克隆：此应用程序可用于根据各种目的创建人类，无论是知识分子，器官和组织供体，基因影印本和亲人，还是由于其智力或道德能力对社会有用的人。克隆的这种应用也可以用作辅助生殖技术，即作为不育夫妇的辅助。
可以说，出于生殖目的克隆在道德上是不可接受的，并且违反了以下基本原则：
- 有性观念，没有父亲和母亲试图对抗原始人和克隆人的生物学独立性使用克隆的胚胎获得能够分化为200多种不同组织的干细胞以用于细胞移植目的与克隆有关的伦理问题人类生殖：“对优生行为的关注技术和医疗安全生殖和家庭观念的减弱克隆儿子与父母的关系模糊克隆人的个人身份和心理发展的困惑与人的尊严发生冲突促进了婴儿的发展设计和人类改善”（联合国教科文组织，2004年）
结论：
人类遗传学和人类克隆技术的进步受到许多重要的道德方面的影响，这些方面包括卫生专业人员，一般专业人员，患者，患者亲属以及基本上每个社会人。
值得一提的是，进展正在迅速增加。所有这些进步促使我们问，如果科学在扮演上帝并引起许多道德-道德矛盾，那么未来对我们会有什么影响。
谢谢：
我感谢母校Orizaba技术学院Fernando教授
Aguirre和Hernández教授“行政管理工程基础知识”课程，目的是向我们表明我们有能力撰写有关各种主题的文章，以养成阅读习惯，并且最重要的是帮助我们意识到我们能够实现的目标。
参考书目
- 巴里奥斯·加西亚（B.BarriosGarcía）。克隆：对男人的责任感的挑战。拉丁美洲生物伦理学杂志。（sf）。生物技术。于2016年4月23日从https://sites.google.com/site/biotecnologianayra/tecnica/clonacion-de-miferosKIND，A.和SCHNIEKE，A.（sf）检索。克隆哺乳动物：不仅仅是简单的绵羊。科学的边界，185-201.O Castro，F。（1997）。成人哺乳动物的克隆。启动方式。应用生物技术，275-280，Santos Huguet，P。（2004）。人类克隆：生物伦理和法律方面。马德里：马德里综合大学。（2004）。人类克隆：道德问题。法国：联合国教育，科学与文化组织。
