La Selva国立农业大学会计与金融科学学院学术部很高兴发布“ I学生会计调查2007”，以使整个大学社区和公众了解一些指标重要的是会计专业学生的特征。
这项研究的结果将使我们能够更好地了解我们专业的行为，以便与我们的经济和行政科学学院协作分别实施短期，中期和长期的学术和社会发展政策。
在这种情况下，我要感谢组成会计专业的每位老师，感谢他们在实地工作中所花费的时间，以及对为实现这一领导层的机构目标做出贡献而给予的充分肯定，这些努力将使工作取得成功。您的学术部门。对此表示感谢和认可，毫无疑问，技术团队使研究的执行，分析和发表成为可能，他们为成功完成本报告做出了不懈的努力，因此会计和财务科学学术部门拥有数据库，以便将来进行比较和研究。
第一章技术说明书
1.1目的
在“我的学生会计调查2007”以下目标：要知道学生在UNAS会计专业的学术和劳工状况相关的特征及影响因素，才能有一个数据库随后的比较和研究。
1.2范围
该研究涵盖了2003年，2004年，2005年，2006年和2007年入学的学生。但是，研究范围扩大到了2003年之前入学的学生。
1.3背景
会计专业没有进行学生调查的具体背景。但是，UNAS已通过计划办公室发布了2006年统计摘要。在本研究中，您可以找到有关大学提供的职业，入学方式等方面的统计数据。由教师和专业。
1.4技术团队
负责准备和执行研究的团队由以下老师组成：
- JoséDarwin MalpartidaMárquez¾CPC。罗伯托·卡洛斯·帕多·怀亚拉斯（Roberto Carlos Pardo Huayllas）
1.5 人口和样本。
人口由2007年入学的所有会计专业学生组成-I。相同数目的320名学生
但是，在进行了实地调查后，最终的有效学生人数减少到243名学生，相对于初始人数，样本表现为76％。
1.6执行期限
该调查于2007年8月1日，2日，3日和6日进行。课堂调查的应用持续了10到20分钟，为此，会拜访了会计专业教授的每位主席。丢弃完成不同学科调查的学生。
最后，针对人口的最终有效规模（243名学生）进行了100％的调查，未发现错误的问卷。
1.7调查
问卷包括06个多项选择题，以及带有单音节和级联答案的问题，涵盖了各个主题，例如学生的个人数据，家庭环境，经济依赖性，就业状况，收入方式等。 。
1.8处理
为了记录问卷的问题答案，使用了自我应用的技术，为此目的使用了相同的问卷表。
在离开教室之前，学生填写的每份问卷均由调查团队进行了全面的审查，目的是确定双重答案或空白答案，并在举报人自己的帮助下就地更正。
MS-Excel ©程序用于制表数据，这使我们能够制作相应的表和图形。从这个意义上讲，在以下各章中将介绍对处理过的数据进行分析得出的结果。
学生入学第一学期-2007（来源：OSA）。
第二章-学生的一般资料
2.1根据原籍所在地的学生人数
通常，发现大多数学生来自瓦努科，圣马丁和乌卡亚里地区。的确，有41.56％来自瓦努科地区，其中大部分来自廷戈·玛丽亚（34.98％），而奥卡亚库（4.12）和瓦努科市（2.47％）来自。在圣马丁地区，它占学生来源的33.33％，分别突出了托卡什（14.4％），塔拉波托（7％），胡安居（3.29％），里奥哈和莫亚班巴（2.47％）的城市，与Uchiza（2.06％），Progreso和Bellavista（0.82％）相比。
另一方面，有6.17％的学生表示他们来自Ucayali。4.94％的人来自帕斯科地区，后者则主要来自比利亚里卡（2.47％）和昌恰马约（1.65％）；利马（4.94％），胡宁（4.12％）和其他城市（4.94％）所占的比例很小。在后者中，卡哈马卡（Cajamarca），亚马逊（Amazonas）和兰巴耶克（Lambayeque）地区脱颖而出。（图1和表1）。
2.2按年龄划分的学生人数
总的来说，发现学生人数最多的是18至20岁的学生（47.33％），其次是21至23岁的学生（22.63％），最后是15至17岁的学生（13.99％） ）。同样，有13.17％的人表示他们年龄在24到26岁之间；而年龄在27至29岁和30岁以上的人群所占的百分比较低，分别为1.23％和1.65％。（图2和表2）。
2.3按性别分的学生人数
总体而言，发现绝大多数学生是女性，占63.37％，其次是男性，占36.63％。（图3和表3）
2.4根据公民身份的学生人数
单身学生占总人口的96.71％，而已婚公民身份为3.29％。此说明与26岁以上的学生人数有关（表2）。（图4和表4）。
2.5按收入年份分的学生人数
总体而言，发现2007年入学人数最多（23.05％），其次是2006年入学人数（20.99％）和2005年入学人数（15.23％）。这种情况是合乎逻辑的，因为这些学生仍处于5年或10个学期的学习范围内。按照这种想法，也将找到分别在2003年和2004年入学的学生，分别占14.81％和9.88％。在后一种情况下，表示学生缺勤与被调查人口的有效表现有关（76％）。
另一方面，观察到存在超过法定学习期限（5年）的学生。实际上，在2000年至2002年之间有14.40％的学生入学，而在1983年至1999年之间有1.65％的学生入学。这种情况主要是由于学期退学以及在其他情况下学生的学习成绩低下所致。最后，这种现实对会计和金融科学学术部门必须参加的专业课程产生了更大的需求。（图5和表5）
2.6按学年划分的学生人数
总的来说，发现大多数学生都在四年级（24.69％），其次是第一年（23.05％）和第二年（21.40％）。在较低的百分比是第五年的那些（16.46％）和第三年的那些（14.40％）。这种情况表明并非所有2006年和2005年录取的学生都表现最佳。（图6和表6）
第三章-学生的经济依赖
3.1根据经济情况的学生人数
总体而言，发现75.31％的学生在经济上依赖父母，而自力更生（10.9％）和兄弟姐妹的学生（9.88％）。那些依靠其他亲属的人（4.53％）的百分比较低。这种情况表明，绝大多数学生有经济能力去献身于学习。（图7和表7）
第四章-学生的经济状况
4.1根据劳工情况的学生人数
75.31％的被调查人口表示他们没有工作。尽管有24.96％的学生表示有工作，但其中大多数是早上工作（19.75％），而周末工作时间是（3.7％） ），而有些学生的课程表不是固定的（1.23％），而是临时的。（图8和表8）
第五章- 学生住房状况
5.1住房模式下的学生人数
总体而言，发现大多数学生住在家庭住房中（41.56％），其次是住在租住房屋中的学生（32.92％）。同样，可以看出，有23.87％的学生在UNAS寄宿学校中，他们表示自己住在朋友的住所和没有固定地址的学生中的比例较低（0.82％）。（图9和表9）。
第六章入学方式
6.1根据收入模式的学生人数
通常，观察到有大量学生通过普通入学考试（48.15％）入学，其次是CPU-UNAS（32.92％）和通过特殊入学考试方式入学的学生（10.70％）。同样，有7％的学生通过其他方式进入学校，即首先获得第二学位的是恐怖主义受害者等。另一方面，有1.23％的学生通过合格的运动员成功进入UNAS。（图10和表10）
第三章是鉴于该MORNING七课程
7.1早上上课的学生
通常，可以看到，有大量学生在早上学习（62.96％）的课程，相比于那些表示有工作时间的学生，其中40.33％的学生表示自己没有问题（10.70 ％），不允许他们从事学术任务或学习（6.17％），并且不能参加专业前的练习时间（2.88％）。在较低的百分比下，可以观察到2.47％的学生确保在早上上课会产生额外的通行费用，其次是那些表示会通过大学课程的学生（0.41％）。
另一方面，有37.04％的被调查学生表示他们早上没有参加任何课程。（图11和表11）。
下载原始文件
