多年来的培训和教育一直是人类发展的关键因素。从一开始，社会，政府和制度就在一定程度上促进人们的生活，并在一定程度上要求人们在生活的最初几年进行学习，培训和培训。
为此目的投入的资源很高且时间较长，导致家庭核心优先考虑对子女的教育，而不是提高其生活水平。
我们将时间和金钱奉献给我们的孩子，以至于在没有这些资源的情况下，我们将依靠长期贷款来培训我们的孩子。在某些情况下，我们会使用额外的外部人员来提供他们进行自我教育所需的额外时间。
但为什么？o我们为什么这样做？
这样他们才能面对全球化世界的挑战，从而使它们比我们更好，从而使它们不再依赖任何人，并不断提高生活水平，并在某些情况下使他们有足够的收入并保证我们退休。在我们停止生产时值得。
我们可能会这样做，并且我们坚信这是最好的，很少有人敢证明。
但是，为什么我们不对我们的公司这样做呢？
不幸的是，我们对公司没有这样做。我们不会在他们的持续培训上投入资源，我们不会花费时间来自己建立它们，我们对公司的教育没有给予同等的重视；但是，我们要求他们取得雄心勃勃的成果，无法实现的目标，第一世界的运营效率，利润要比该国的增长高三到四倍。
当我们的公司没有达到年初设定的目标时，我们会感到沮丧，直到解决年度财务报表向我们展示的糟糕业绩。我们将这种责任转移到我们该国的贫困经济中，我们寻找罪魁祸首，并且在不感恩的合作者，苛刻的客户，银行的高财务状况，供应商的价格和短期债务以及垄断竞争中找到了罪魁祸首摧毁我们。
看到我们的孩子，甚至我们自己没有成长的机会，或者我们的选择减少了，我们投资于他们的教育，但是看到我们的公司正在减少，我们开始降低成本。
有些人投资于儿童或自己的教育以扩大国界，但在公司中，我们看不到潜力，我们不打破国界，只为勉强定居。
如果我们的公司要说，他们会对我们说：“ 愚蠢，您想让我成长，但是您不给我技能去做，您想让我成功但又不给我工具，您想让我变得高效，但是您不花时间教我如何做得好，您像对待我一样对待我那只在黎明起头的牡丹，在竞争和无知的鞭打中鞭打着，他尽力使自己变得更好，但不知道为什么你从未教过我。”
如果我们不给他们知识，我们如何希望我们的工人实现他们的目标并提出令人印象深刻的结果。如果我们进行零星的培训活动，而没有特定的目标，明确的目标并且短期内，我们如何希望它们能保证公司的发展。
最常见的理由之一是人员流动，“如果我培训它，它就会消失”，这可能是正确的，但是百分比是多少？多常？我们是否花时间来衡量结果？这是多么真实？同一件事发生在我们身上多少次？我们有证据证明这种感觉吗？
不会是：
…我们的合作者因为我们给予的待遇而离开
……我们给他们带来很多责任，但是却没有什么授权
…当他们有能力领导部门时，我们为他们分配简单的任务
…我们将他们放在高位，而没有必要的能力
…他们不知道该怎么做，因为我们还没有教他们
这使我想起一句话：“ 唯一妨碍我学习的是教育。“ 艾尔伯特爱因斯坦
对于上述内容，有必要了解成功公司的示例，有必要了解或估算其销售中有多少百分比投资于培训甚至培训上，我们将在其中看到成功的关键。关于此问题的文献很多，有必要进行研究和记录以解决这种情况。
